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1、
學(xué)做建筑模型
教學(xué)設(shè)計
1 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能—— 學(xué)習(xí)折疊成型的方法，運(yùn)用紙工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
過程與方法—— 觀察分析建筑的基本外形，討論交流運(yùn)用紙工技法制作門窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。
情感態(tài)度價值觀—— 通過學(xué)習(xí)感受現(xiàn)代建筑新穎獨特的造型設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生觀察生活美、發(fā)現(xiàn)生活美的意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
2 作業(yè)要求(分層) ：
基礎(chǔ)層面：在折疊成型的幾何形體上運(yùn)用紙工剪刻等技能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑?，制作成建筑模型?
拓展層面：以小組為單位，將幾個模型進(jìn)行組合，形成一組有高低變化的建筑模型。
3 教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)紙工折疊成型的方
2、法制作多種基本形體，設(shè)計組合成新穎的建筑模型是本課學(xué)習(xí)的重要知識點。
用折疊成型的方法把平面的紙變化成六面體、圓柱體、三棱體、半圓柱體等基本形體紙框，還可以有創(chuàng)意地制作成更多樣形體。
在基本形體的基礎(chǔ)上要運(yùn)用紙工剪、刻、推、拉、粘貼等技能，進(jìn)行簡單有致的設(shè)計與變化，表現(xiàn)建筑的主要組成部分，制作成簡單別致的建筑模型。
形體間的組合也要注意形體之間造型、大小、位置、裝飾等的變化與統(tǒng)一。
4 教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點—— 學(xué)習(xí)用折疊成型的方法制作基本形體，并組合成建筑模型。
教學(xué)難點—— 剪刻等基本紙工技能的運(yùn)用，以及形體間的組合。
5 教學(xué)方式、方法和策略：
通過欣賞，引發(fā)學(xué)生
3、對現(xiàn)代建筑造型美和設(shè)計感的認(rèn)同，再通過嘗試制作等活動，學(xué)習(xí)一些基本形體的制作方法。在討論交流過程中，總結(jié)建筑模型組合的要點，進(jìn)行創(chuàng)意制作。
輔助以直觀感受法、教師示范等，并用大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計表現(xiàn)富有創(chuàng)意的現(xiàn)代建筑模型建筑
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。
6 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師—— 課件、學(xué)生優(yōu)秀建筑模型等。
學(xué)生—— 剪刀、膠水、彩紙等。
7 教學(xué)過程設(shè)計與分析： （2課時）
一、 感受與體驗
1 欣賞并了解現(xiàn)代建筑特點
① 欣賞現(xiàn)代建筑圖片
請學(xué)生欣賞國內(nèi)設(shè)計優(yōu)秀的現(xiàn)代建筑；
請學(xué)生用詞語描述這些現(xiàn)代建筑的外形。
② 小結(jié)特點
現(xiàn)代建筑從外觀看具有簡潔、新
4、穎、美觀的特點。
2 揭示課題：8 學(xué)做建筑模型
二、 分析與嘗試
1 分析基本形體
① 欣賞建筑圖片，請學(xué)生找找現(xiàn)代建筑的基本形體
出示用紙制作的基本形體：圓柱體、三棱柱、半圓柱體
② 請學(xué)生提出難點并嘗試
你認(rèn)為哪個形體制作起來有困難？請大家相互幫助解決問題
分組制作，也可以制作其它形體。
交流、討論，教師出示基本形體的展開圖并提示制作要點
③ 并出示一些有變化的形體，供參考
2 了解組合要求
① 出示用各種形體組合成的模型圖例，
學(xué)生觀察比較并進(jìn)行簡評：哪一組形體的組合比較好。
請學(xué)生發(fā)表自己的觀點，它們各有什么優(yōu)缺點。
② 出示組合要求：大小
5、兼顧、高低錯落；富有變化、突出主體。
3 切挖與添加
① 欣賞有切挖和添加變化的建筑照片
觀察建筑上切挖和添加的部分是怎樣的
② 學(xué)生嘗試，了解切挖的方法
出示紙制切挖的立體效果圖片
學(xué)生分組嘗試，在先前制作的基本形體上要切挖掉一部分，你會怎樣做？
學(xué)生交流，教師簡評。 切挖有多種變化 （這個要求同樣適用于添加）
③ 示范，并提示要求：
基本形體上進(jìn)行切挖時以大塊變化為主，式樣不要太多，會給人雜亂的感覺。需要用到刻、剪、推等紙工技法。
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4 建筑模型制作示范并提示
① 折制基本形體
② 在形體上進(jìn)行適當(dāng)?shù)那型?
③ 粘貼
6、成型
④ 組合并添加
三、 想象與創(chuàng)作
1 出示作業(yè)要求
2 綜合運(yùn)用折、剪、刻、裁、貼等方法，用紙制作一個建筑模型。
2 在模型上進(jìn)行適當(dāng)?shù)那型诤吞砑印?
2 組合的建筑模型新穎有現(xiàn)代感，高低錯落有變化。
2 欣賞造型新穎的建筑、模型作品，請學(xué)生邊欣賞邊構(gòu)思
3 學(xué)生合作作業(yè)（注意保護(hù)桌面；同樣的基本形體，可以有不同的裝飾；根據(jù)模型的外形，設(shè)想它的功能，還可以取個響亮、別致的名字）
四、 展示與評價
1 組內(nèi)、班級展示，發(fā)布金點子（指出優(yōu)缺點，并提出建議）
2 教師簡評
拓展：用彩陶進(jìn)行制作。用彩紙制作后，組建一個社區(qū)。
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