《高考政治二輪復(fù)習(xí)（A版）2條主線理清文化作用 第1課時(shí) 練中回扣 夯基保分課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治二輪復(fù)習(xí)（A版）2條主線理清文化作用 第1課時(shí) 練中回扣 夯基保分課件（67頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)涵內(nèi)涵側(cè)重點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)標(biāo)志詞標(biāo)志詞相互相互影響影響主要是指經(jīng)濟(jì)、政治主要是指經(jīng)濟(jì)、政治對(duì)文化具有決定作用，對(duì)文化具有決定作用，同時(shí)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政同時(shí)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治具有反作用治具有反作用強(qiáng)調(diào)的是彼強(qiáng)調(diào)的是彼此制約、相此制約、相互作用互作用凡 是 看 到凡 是 看 到 “ 決決定定”“”“反映反映”和和“反作用反作用”等詞可等詞可以判定為相互影響以判定為相互影響相互相互交融交融是文化與經(jīng)濟(jì)、政治是文化與經(jīng)濟(jì)、政治在當(dāng)今時(shí)代的顯著特在當(dāng)今時(shí)代的顯著特點(diǎn)，主要是指文化與點(diǎn)，主要是指文化與經(jīng)濟(jì)、政治經(jīng)濟(jì)、政治“你中有你中有我，我中有你我，我中有你”強(qiáng)調(diào)的是彼強(qiáng)調(diào)的是彼此滲透、相此滲透、相互融合互融合凡是
2、看到凡是看到“文化生文化生產(chǎn)力產(chǎn)力”“”“文化產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、文化資源文化資源”“”“勞動(dòng)勞動(dòng)者素質(zhì)者素質(zhì)”“”“知識(shí)經(jīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)濟(jì)”等詞可以判定等詞可以判定為相互交融為相互交融影影響響人人來(lái)源來(lái)源文化對(duì)人的影響，來(lái)自特定的文化環(huán)境，來(lái)自各種形式的文化對(duì)人的影響，來(lái)自特定的文化環(huán)境，來(lái)自各種形式的文化活動(dòng)文化活動(dòng)表現(xiàn)表現(xiàn)文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實(shí)文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式特點(diǎn)特點(diǎn)潛移默化、深遠(yuǎn)持久潛移默化、深遠(yuǎn)持久塑塑造造人人優(yōu)秀文化能夠豐富人的精優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界神世界(側(cè)重廣度側(cè)重廣
3、度)，增強(qiáng)，增強(qiáng)人的精神力量人的精神力量(側(cè)重力度側(cè)重力度)，促進(jìn)人的全面發(fā)展促進(jìn)人的全面發(fā)展立足人民群眾的文化需求，大力發(fā)展立足人民群眾的文化需求，大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、大眾文化，抵制社會(huì)主義先進(jìn)文化、大眾文化，抵制和取締腐朽文化，改造或剔除落后文和取締腐朽文化，改造或剔除落后文化化措措施施要?jiǎng)?chuàng)造良好的文化環(huán)境，開展豐富多彩的文化活動(dòng)；要提高辨別要?jiǎng)?chuàng)造良好的文化環(huán)境，開展豐富多彩的文化活動(dòng)；要提高辨別不同性質(zhì)文化的能力，自覺接受健康向上的文化的熏陶，增強(qiáng)抵不同性質(zhì)文化的能力，自覺接受健康向上的文化的熏陶，增強(qiáng)抵御落后腐朽文化的能力；要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀御落后腐朽文化的能力；
4、要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀民族節(jié)日民族節(jié)日文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)地地位位是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀積淀是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志成就的重要標(biāo)志意意義義慶祝民族節(jié)日，是民族文化慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。透過各民族的的集中表達(dá)。透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味領(lǐng)略不同民族文化的韻味文化遺產(chǎn)不僅對(duì)于研究人類文化遺產(chǎn)不僅對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具
5、有獨(dú)特作用，是人類樣性具有獨(dú)特作用，是人類共同的文化財(cái)富共同的文化財(cái)富繼承性繼承性傳統(tǒng)文化在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)文化在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中生活中相對(duì)穩(wěn)定性相對(duì)穩(wěn)定性傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時(shí)，傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時(shí)，它的具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變它的具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變鮮明的民族鮮明的民族性性傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族特色、民族風(fēng)格和民傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族特色、民族風(fēng)格和民族氣派，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶族氣派，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶對(duì)國(guó)對(duì)國(guó)家家傳統(tǒng)文化是民族文化發(fā)展的根基，是維系民族生存?zhèn)鹘y(tǒng)文化是民族文化發(fā)展的根基，是維
6、系民族生存和發(fā)展的精神紐帶；傳承傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族和發(fā)展的精神紐帶；傳承傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力；一個(gè)民族一個(gè)認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力；一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家，只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積國(guó)家，只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達(dá)，極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步對(duì)個(gè)對(duì)個(gè)人人每個(gè)人只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響，把握好文化每個(gè)人只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響，把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新、革故鼎新，才能夠作出正確的文化選擇，陳出新、革故鼎新，才能夠作出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者成為自覺的文化傳承者和享用者
高考政治二輪復(fù)習(xí)（A版）2條主線理清文化作用 第1課時(shí) 練中回扣 夯基保分課件
