2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀 專項練習(xí)題（word版含答案）

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1、（新高考）2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀專項練習(xí)題 （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10~14題。 （甲） 賈誼論 蘇軾 非才之難，所以自用者實難。惜乎賈生王者之佐，而不能自用其才也。 夫君子之所取者遠，則必有所待；所就者大，則必有所忍。古之賢人皆有可致之才而卒不能行其萬一 者未必皆其時君之罪或者其自取也。 愚觀賈生之論，如其所言，雖三代何以遠過？得君如漢文，猶且以不用死。然則是天下無堯舜，終不 可以有所為耶？仲尼圣人，歷試于天下，茍非大無道之國，皆欲勉強扶持，庶幾一日得行其道。將之荊， 先之以子?夏，申之以冉有。君子之欲得其君，如此其勤也

2、。孟子去齊,三宿而后出晝，猶日：”王其庶幾召 我?！本又蝗虠壠渚?，如此其厚也。公孫丑問日：“夫子何為不豫？ ”孟子日：“方今天下，舍我其誰哉？ 而吾何為不豫？ ”君子之愛其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下之果不足與有為，而可以無憾 矣。若賈生者，非漢文之不用生，生之不能用漢文也。 夫絳俅親握天子璽而授之文帝，灌嬰連兵數(shù)十萬，以決劉、呂之雌雄，又皆高帝之舊將。此其君臣相 得之分，豈特父子骨肉手足哉。賈生，洛陽之少年。欲使其一朝之間，盡棄其舊而謀其新，亦已難矣。為 賈生者，上得其君，下得其大臣，如絳、灌之屬，優(yōu)游浸漬而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后舉天 下而惟吾之所欲為，不過十年

3、，可以得志。安有立談之間，而遽為人痛哭哉？觀其過湘，為賦以吊屈原， 悲郁憤悶，超然有遠舉之志。其后卒以自傷哭泣，至于天絕。是亦不善處窮者也。夫謀之一不見用，安知 終不復(fù)用也？不知默默以待其變，而自殘至此。嗚呼,賈生志大而量小，才有余而識不足也。 古之人有高世之才，必有遺俗之累。是故非聰明睿哲不惑之主，則不能全其用。古今稱苻堅得王猛于 草茅之中，一朝盡斥去其舊臣，而與之謀。彼其嗎本略有天下之半，其以此哉！愚深悲賈生之志，故備論 之。亦使人君得如賈生之臣，則知其有猬介之操，一不見用，則憂傷病沮，不能復(fù)振。而為賈生者，亦慎 其所發(fā)哉！ （乙） 且以誼之所陳，孝文略施其術(shù)，猶能比德于成、康。況用

4、于朝廷之間，坐于廊畫之上，則舉大漢之風(fēng), 登三星之首，猶決塞稗墜耳。奈何俯抑佐王之略，遠致諸侯之間？故誼過長沙作賦以吊汨羅；而太史公傳 于屈原之后，明其若屈原之忠而遭棄逐也。而班固不譏文帝之遠賢，痛賈生之不用，但謂其天年早終。且 誼以失志憂傷而橫天，豈日天年乎？ （選自歐陽修《賈誼不至公卿論》） 10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.古之賢人皆有/可致之才而卒/不能行其萬一者/未必皆其時/君之罪或者其自取也 B.古之賢人/皆有可致之才而卒/不能行其萬一者/未必皆其時君之罪/或者其自取也 C.古之賢人/皆有可致之才/而卒不能行其萬一者/未必皆其時君之罪/或者其自取

5、也 D.古之賢人皆有/可致之才而卒不能行/其萬一者未必皆其時/君之罪/或者其自取也 11 .下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.侯，是古代五等爵位的第二等，僅次于公爵：后又泛指達官貴人。絳侯，指漢代周勃。 B.匹夫，古代指平民中的男子，泛指平民百姓；也指無學(xué)識、有勇無謀的人。文中代指王猛。 C.廊廟，廊指房屋前檐伸出的部分，可避風(fēng)雨遮陽，也指殿下屋；廟即太廟。文中指代朝廷。 D.三皇，上古皇帝，一般指燧人、伏羲、神農(nóng)。常與五帝合稱，都是中國原始社會的部落首領(lǐng)。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（） A.蘇文開篇提出觀點，接著指出賈誼的仕途遭

6、遇，為他雖然是帝王的輔佐之臣卻未能施展才華而倍感 痛惜，語意深沉。 B.蘇文第二、三段圍繞“待”與“忍”，列舉孔子得君之勤，孟子惜君之厚、愛身之至等事例，反思 賈誼行為，得出結(jié)論。 C.蘇文第四段寫絳侯、灌嬰功高勢大，而賈誼僅一少年，地位低微，不可能使文帝采納自己的主張， 從而實現(xiàn)人生抱負。 D.蘇文對賈誼之志未能施展詳盡評論，同時提醒君主，像賈誼這樣的臣子，一旦不被重用就會憂傷頹 廢，不能重新振作。 13 .對于賈誼不被重用的原因，蘇軾和歐陽修的看法分別是什么？請結(jié)合文本簡要概括。 14 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）將之荊，先之以子夏，申之以冉有。君子之欲得其君，

7、如此其勤也。 （2）夫謀之一不見用，安知終不復(fù)用也？不知默默以待其變，而自殘至此。 （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10~14題。 杭雄，字世威，世為綏德衛(wèi)總旗。雄承南，數(shù)先登，積首功，六遷至指揮使。正德七年進署都指揮僉 事，剿賊四川，尋守備西寧。用尚書楊一清薦，擢延綏游擊將軍。從都御史彭澤孥咯哈密，偕副將安國破 敵常嵐，進都督僉事。改參將，擢都督同知，統(tǒng)邊兵操于西內(nèi)。武宗幸宣府、大同，雄扈從，即拜大同總 兵官。嘉靖初，汰傳奉官，雄當(dāng)貶，以方守邊，命署都督僉事，鎮(zhèn)守如故。小王子萬余騎入沙河堡雄戰(zhàn)卻 之未幾復(fù)大入不能御求罷不許移延綏召僉書后軍都督府。三年秋，

8、土魯番侵甘肅，詔尚書金獻民視師，以 雄佩平虜大將軍印，充總兵官，提督陜西、延綏、寧夏、甘肅四鎮(zhèn)軍務(wù)。列侯出征，始佩大將軍印，無授 都督者，至是特以命雄。甫至，寇已破走，而雄亦得蔭錦衣千戶。既班則，復(fù)出鎮(zhèn)寧夏。吉囊大入，總督 王憲檄雄等破之，進都督同知?？馨饲T乘冰犯寧夏。雄及制總兵趙鎮(zhèn)御之，前鋒陷伏中，雄等皆敗?？?督王瓊動之，奪官閑住。明年卒。雄敢戰(zhàn)。嘗以數(shù)騎行邊，敵群至。乃下馬積鞍為壘，跪而射之。敵退， 解衣，腋凝血，乃知中飛矢。武宗在大同，見雄氈帷敝甚，日：“老杭窮乃爾?！笨苤?，帝將親擊。雄叩馬 諫日：“主人畜犬，不使吠盜，要用犬為？愿聽臣等效力。”帝笑而止。少役延綏巡撫行臺，既貴，每至

9、臺 議事，不敢正席坐，日：“此當(dāng)年役所也?！罢隆⒓尉搁g，西北名將，馬永而下稱雄云。贊日：時平則將 略無由見?；蚓S符出鎮(zhèn)，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。彭清、杭雄之清節(jié)，斯又其最優(yōu)者 歟。 （《明史?列傳?杭雄傳》，有刪節(jié)） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.小王子萬余騎入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之/未幾/復(fù)大人/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍都督府 B.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之未幾/復(fù)大人/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍都督府 C.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之未幾/復(fù)大人/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍都督府 D.小王子萬余騎入沙河

10、堡/雄戰(zhàn)卻之/未幾/復(fù)大人/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍都督府 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.承蔭，指恩蔭授官，亦指子弟承蔭。（明史?選舉志》日：“文官品至七品，皆得蔭一子以世其祿 B.經(jīng)略，經(jīng)營治理，謀劃，也指官名。南北朝時設(shè)置經(jīng)略之職，宋置經(jīng)略安撫使，掌管民政，明時 因需設(shè)置經(jīng)略之職。 C.班師，還師，調(diào)回軍隊，也指軍隊凱旋。如明代無名氏的《破天陣》日：''班師得勝人歡樂，三軍 踴躍 D.贊，即論贊，史書用以表達對人物、事件的褒獎和贊揚，名稱不一。如《史記》中的“太史公日”、 （漢書）中的“贊 12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不

11、正確的一項是（） A.杭雄出身武將世家，作戰(zhàn)勇敢。他久歷戰(zhàn)陣，身先土卒，多次沖鋒在前，屢立首功，一路拼殺，經(jīng) 六次遷升而至指揮使之職。 B.杭雄戍守邊陲，深受朝廷倚重。他曾佩平虜大將軍印，充總兵官，提督陜西、延綏、寧夏、甘肅四 鎮(zhèn)軍務(wù)，開都督佩大將軍印之先。 C.杭雄軍功顯赫，威名遠揚。他因戰(zhàn)功卓著而招致其他官員嫉妒中傷，被總督王瓊彈劾，導(dǎo)致被奪官 閑住，第二年就去世了。 D.杭雄雖戰(zhàn)績輝煌，卻謙遜謹慎，恪守本分。他早年曾在延綏巡撫行臺供役，后雖身份尊貴，但每至 行臺議事時，仍然不敢正席而坐。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）主人畜犬，不使吠盜，奚用犬為？愿聽臣等

12、效力。 （2）或組符出鎮(zhèn)，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。 14 .聯(lián)系全文，概括杭雄成為正德、嘉靖間西北名將的原因。 （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10~14題。 朱熹，字元晦，徽州婺源人。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也熹問曰：“天之上何物？ ” 貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。乾道五年，除知南康軍，間詣郡學(xué)，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺 址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏改賽提舉浙東常平茶鹽公事，熹始拜命，即 移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人 不及

13、知?？たh官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。知臺州唐仲友與王淮同里為姻家，吏部尚書鄭丙薦之， 遷江西提刑，未行。熹行部至臺，訟仲友者紛然，按得其實，章三上，淮匿不以聞，熹論愈力。寧宗之立, 韓院胄居中用事。熹憂其害政，數(shù)以為言，且約吏部侍郎彭龜年共論之。會龜年出護使客，熹乃上疏斥言 左右竊柄之失，在講擎復(fù)申言之。御批云：“憫卿春艾，恐難立講，已除卿宮觀?！碧崤e南京鴻慶宮。慶元 五年致仕。熹登第五十年，任于外者僅九韋，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠而 至者，豆飯黎鬟，率與之共。自熹去國，隹胄勢益張。何澹為中司，首論專門之學(xué)，文詐沽名。劉德秀仕 長沙，首論留正引偽學(xué)之罪，“偽學(xué)”

14、之稱，蓋自此始。攻偽日急，至上書乞斬熹。方是時，士之繩趨尺步、 稍以儒名者，無所容其身。從游之士,特立不顧者，屏伏丘壑；依阿巽懦者，更名他師，過門不入，甚至 變易衣冠，狎游市肆，以自別其非黨。而熹日與諸生講學(xué)不休，或勸以謝遣生徒者，笑而不答。嘉泰初， 學(xué)禁稍弛。淳佑元年正月，上視學(xué)，手詔以周、張、二程及熹從祀孔子廟。 （選自《宋史?卷四百二十九?列傳第一百八十八?道學(xué)三》，有刪改） 10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上曰/不若/是非人也/嘗從群兒戲沙上/獨端坐以指畫沙/視之/八卦 也/ B.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上日/不若

15、/是非人也/嘗從群兒戲/沙上獨端坐以指畫沙/視之/八卦 也/ C.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上曰/不若是/非人也/嘗從群兒戲沙上/獨端坐以指畫沙/視之/八圭卜 也/ D.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上曰/不若是/非人也/嘗從群兒戲/沙上獨端坐以指畫沙/視之/八圭卜 也/ 11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.講筵：講經(jīng)、講學(xué)的處所，這里指天子的經(jīng)筵，即御前講席。宋代以每年二月至端午節(jié)、八月至冬 至節(jié)為講期，逢單日入侍，輪流講讀。 B.耆艾：年壽高。古稱六十歲為“耆”，五十歲為“艾”。亦泛指老年人。這里是說寧宗借口憐恤朱熹 年歲己高、難以講經(jīng)而授與其

16、祠祿官。 C.九考：古代官吏三年一考績，九考則為二十七年。這里是說朱熹考中進士以后的五十年中，在外面 做官長達二十七年，在朝僅有四十天。 D.藜羹：用藜菜特作的羹湯。泛指精美的食物。這里是說朱亶家中一向貧窮，但關(guān)愛學(xué)生，若有學(xué)生 遠道來求學(xué)，就特別招待，優(yōu)賞有加。 12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（） A.朱熹自幼聰穎，少年科舉得志。面對父親的啟蒙，他追問天的上方還有什么，讓父親大為驚異；十 八歲時參加鄉(xiāng)貢考試合格，后來又考中進士。 B.朱熹關(guān)心百姓，為政嚴肅有方。浙東地區(qū)饑荒，他剛接受任命，就寫信給其他州郡，募米商，免稅 錢，最終米船聚集；所管轄的地區(qū)風(fēng)紀肅然

17、。 C.朱熹為官正直，敢于直言進諫。朱熹不懼宰相王淮的權(quán)勢，堅持查明唐仲友的罪行并上奏；會同彭 龜年上疏指斥皇帝左右大臣竊取權(quán)柄的危害。 D.朱熹屢遭打擊，始終堅持治學(xué)。朱熹學(xué)說曾被看作“偽學(xué)”，甚至有人上書斬殺朱熹；有人勸導(dǎo)他 遣退門徒，他仍講學(xué)不止，面對勸說一笑付之。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）矍日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。 （2）方是時，士之繩趨尺步、稍以儒名者，無所容其身。 14 .在遭遇學(xué)禁之時，朱熹的門生反應(yīng)不一，其中不同于特立獨行者，而為人所不齒的行為是怎樣的？ 請簡要說明。 （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱

18、讀下面文言文，完成10~14題。 施瑯，字琢公，福建晉江人。康熙元年，遷水師提督。二十年，鄭錦死，子克埃幼，諸將劉國軒、馮 錫范用事。內(nèi)閣學(xué)士李光地奏臺灣可取狀，因薦瑯習(xí)海上事，上復(fù)授瑯福建水師提督，加太子少保，諭相 機進取?，樦淋?，疏言：“賊船久泊澎湖，悉力固守。冬春之際，颶風(fēng)時發(fā)，我舟驟難過洋。臣今練習(xí)水師， 又遭間諜通臣舊時部曲，使為內(nèi)應(yīng)。俟風(fēng)便，可獲全勝?！苯o事中孫蕙疏言宜緩征臺灣.七月，彗星見，戶 部尚書梁清標(biāo)復(fù)以為言，詔暫緩進剿。瑯疏言：“臣已簡水師精兵二萬、戰(zhàn)船三百，足破滅海賊。請趣督撫 治糧餉，但遇風(fēng)利，即可進行，并請調(diào)陸路官兵協(xié)剿，”詔從之。 二十二年六月，國軒踞澎湖，環(huán)

19、二十余里為壁壘。瑯乘樓船突入賊陣，流矢傷目，血溢于帕。旋以百 船分列東西，遣總兵陳蟒、魏明率兵東指雞籠峪，西指牛心灣，分賊勢。瑯臼督五十六船分八隊，以八十 船繼后，揚帆直進，取澎湖，國軒遁歸臺灣?？顺谴篌@遣使詣軍前乞降瑯疏陳上許之八月瑯統(tǒng)兵入鹿耳門 至臺灣人謂瑯必報父仇，將致毒于鄭氏?，樔眨骸敖^島新附，一有誅戮，恐人情反側(cè)。吾所以銜恤茹痛者； 為國事重，不敢顧私也」臺灣平，自海道報捷。上旌瑯功，曰：“朕特加擢用，爾能不負任使，舉六十年 難靖之寇，殄滅無余復(fù)授靖海將軍，封靖海侯?，樖柁o侯封，乞得如內(nèi)大臣例賜花翎，部議渭非例，上 命毋辭，并如其請賜花翎。 遣侍郎蘇拜至福建，與督撫及瑯議善后事。有

20、言宜遷其人、棄其地者，瑯疏言「'明季設(shè)澎水標(biāo)於金門， 出汛至澎湖而止，臺灣原屬化外，土番雜處，未入版圖。然其時中國之民潛往生聚，已不下萬人，及崇禎 元年，芝龍就撫，借與紅毛為耳中之所。若棄其地、遷其人，以有限之船，渡無限之民，非閱數(shù)年，難以 報竣。倘渡載不盡，竄匿山谷，所謂藉寇兵而赍盜糧也。此地原為紅毛所占，乘隙復(fù)踞，必竊窺內(nèi)地，鼓 惑人心。蓋籌天下形勢，必期萬全，臺灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可棄?！爆樣质枵埧税＜{士歸誠，應(yīng) 攜族屬與劉國軒、馮錫范及明裔珠桓等俱詣京師，詔授克埃公銜，國軒、錫范伯銜，俱隸上三職，馀職官 及桓等于近省安插墾荒。尋蘇拜等疏亦用瑯議，并設(shè)縣三、府一、巡道一，上命允行

21、。 三十五年，卒于官，年七十六，贈木于少停，賜祭葬，謚襄壯。 （節(jié)選自《清史稿》，有刪改） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.克埃大驚/遣使詣軍前乞降/瑯疏陳上/許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/ B.克埃大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳上/許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/ C.克埃大驚/遣使詣軍前乞降/瑯疏陳/上許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/ D.克埃大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳/上許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/ 11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.花翎，清代的一種冠飾，多為皇室貴族和朝廷高級官員所佩戴，是

22、“辨等威、昭品秩”的標(biāo)志。 B.互市，古代漢族與少數(shù)民族之間邊境貿(mào)易的通稱。隋唐以后，各王朝都設(shè)有專門的管理機構(gòu)。 C.旗，中國清代滿族的軍隊編制和戶口編制，有上三旗和下五旗之分，上三旗由皇帝直接統(tǒng)轄。 D.太子少傅，負責(zé)教習(xí)太子的副職，與太子少師、太子少保合稱“太子三少”或“東宮三少"，為‘'九 卿”之一。 12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（） A.施瑯精于謀略，長于用兵。面時臺灣守軍的嚴防死守，施瑯聯(lián)絡(luò)舊部作內(nèi)應(yīng)；澎湖之戰(zhàn)中，他精心 謀劃，排兵布陣，大獲全勝。 B.施瑯驍勇善戰(zhàn)，厥功甚偉。攻臺過程中，施瑯被流箭射中眼睛也毫不退縮；他平定臺灣，終于使之 回歸

23、，穩(wěn)定了東南局勢。 C.施瑯堅持己見，力排眾議。面對是否緩征臺灣的不同意見，施瑯據(jù)理力爭，堅持攻臺；面對臺灣棄 留的爭論，他準確分析形勢，說服朝廷將其納入版圖。 D.施瑯深明大義，盡忠為國。平定臺灣之后，他將國家利益置于私仇之上，釋放鄭克城。并勸其投誠, 為其請封：他多次進言，建議設(shè)立臺灣官署。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）請趣督撫治糧餉，但遇風(fēng)利，即可進行，并請調(diào)陸路官兵協(xié)剿。 （2）朕特加擢用，爾能不負任使，舉六十年難靖之寇，殄滅無余。 14 .平定臺灣后，清廷內(nèi)部產(chǎn)生了一場針對臺灣的棄留之爭。施瑯主張守而不棄的理由有哪些。 （一）文言文閱讀（本題共5小

24、題，20分） 閱讀下面文言文，完成10~14題。 公邙曄，字日華。于檢校工部尚書諱托之曾孫，武昌縣令諱郴之孫，贈太仆少卿諱偃之第三子，于修 為叔父。修不幸幼孤，依于叔父而長焉。歐陽氏世家江南，偽唐李氏時為廬陵大族。公咸平三年舉進土甲 科，歷南雄州判官，隨、間二州推官，江陵府掌書記，拜太子中允、太常丞博士、尚書屯田、都官二員外 郎，享年七十有九，終于家。 歐陽公諱曄，字日華。（公）自為布衣，非其義，不輒受人之遺。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。 大洪山奇峰寺聚僧?dāng)?shù)百人，轉(zhuǎn)運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑日：“吾 安用此？然汝能聽我言乎？今歲大兇汝有積谷六七萬石

25、能盡以輸官而賑民則吾不籍汝?！鄙踩眨骸爸Z?！?饑民賴以全活。陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。 公呵吏日：''官市金當(dāng)有文符。"獨不肯署。堯咨諷轉(zhuǎn)運使出公，然諷轉(zhuǎn)運使出公，不使居府中。鄂州崇陽, 素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出因 坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還于獄，獨留?人于庭。留者色動惶顧，公日：“殺人者汝也 囚不知所以然。公日：“吾視食者皆以右手持箸，而汝獨以左手，今死者傷在右肋，此汝殺之明也囚即 涕泣日：“我殺也，不敢以累他人?！惫R事明辨，猶古良吏，決獄之術(shù)多如此。所

26、居，人皆愛思之。 公娶范氏，封福昌號有。子男四人，長日宗顏，次日宗閔，其二早亡。女一人，道張氏，亦早亡。第 日： 公之明足以決于事，愛足以恩于人，仁足以施其族，清足以潔其身。 （選自歐陽修《尚書都官員外郎歐陽公墓志銘》） 10 . F列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.今歲/大兇汝/有積谷六七萬石能盡/以輸官/而賑民/則吾不籍汝 B.今歲/大兇汝/有積谷六七萬石能盡/以輸官而賑民/則吾不籍汝 C.今歲大兇/汝有積谷六七萬石能盡/以輸宜/而賑民/則吾不衡妝 D.今歲大兇/汝有積谷六七萬石/能盡以輸官而賑民/則吾不籍汝 11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不

27、正確的一項是（） A.諱，不言、避諱。諱某，意思是某字本應(yīng)避去，用以表達尊重和敬仰。古代人經(jīng)?！盀樽鹫咧M，為 親者諱”。 B.縣君，中國古代給予女性的封號。晉朝時已經(jīng)使用這種封號，唐朝封五品官的母親、妻子為縣君， 宋元沿置。 C.適，本義是往、至，女子到夫家意即女子出嫁，如《孔雀東南飛》“始適還家門”?！斑m”與“嫁” 有等級區(qū)別。 D.銘，在器物、碑碣等上面記述事實、功德等。墓志銘是一種悼念性文體，“志”用韻文概括全篇，“銘” 用散文撰寫。 12 .下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（） A.歐陽曄出身不凡，仁愛親人。他祖上是當(dāng)?shù)卮笞?，世代為官，他本人也歷任多種官職，撫

28、養(yǎng)歐陽修 長大，叔侄情深。 B.歐陽曄廉潔自持，重視道義。在他還是平民時，對于不符合道義的饋贈就不會接受；做官之后更是 對賄賂果斷拒絕。 C.歐陽曄為官正直，不畏豪貴。陳堯咨直接讓轉(zhuǎn)運使趕走歐陽曄，是因為只有歐陽曄不同意用他鑄造 的錢幣代替官銀。 D.歐陽曄決事智慧，受民愛戴。他頗有政能，長于決斷，能據(jù)日常習(xí)慣找出疑難案件真兇，深受百姓 愛戴。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。 (2)留者色動惶顧，公日：“殺人者汝也?！鼻舨恢匀?。 14 .作為推官，面對寺僧行賄，歐陽曄為何是“笑日”？請簡要分析。 (一)文

29、言文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面文言文，完成1014題。 房喬字玄齡，齊州臨淄人。玄齡明達吏事，夙夜盡心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若己有 之，不以求備取人，不以已長格物。與杜如晦引拔土類，常如不及。二人深相得，同心徇國，故唐世稱賢 相者，推房、杜焉.玄齡雖蒙寵待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽/請罪，恐懼若無所容。 房玄齡、高土廉遇少府少監(jiān)竇德素于路，問：“北門近何營繕？”德素奏之。上怒，讓玄齡等日：“君 但知南牙'政事，北門小營繕，何預(yù)君事！”玄齡拜謝。魏征進日：“玄齡等為陛下股肱耳目于中外事豈有不 應(yīng)知者使所營為是當(dāng)助陛下成之為非當(dāng)請陛下罷之間于有司理則宜然。不知何

30、罪而責(zé)，亦何罪而謝也！”上 甚愧之。 房玄齡嘗以微譴歸第，褚遂良上疏，以為：“玄齡自義旗之始翼贊圣功，武德之季冒死決策，貞觀之初 選賢立政，人臣之勤，玄齡為最。自非有罪在不赦，措紳同尤，不可遐棄。陛下若以其衰老,亦當(dāng)諷諭使 之篡住，退之以禮；不可以淺鮮之過，棄數(shù)十年之勛舊。”上遽召出之。頃之，玄齡復(fù)避位還家。久之，上 幸芙蓉園，玄齡敕子弟汛掃門庭，日：“乘粵且至！”有頃，上果幸其第，因載玄齡還宮。 癸未，以司農(nóng)卿李緯為戶部尚書。時房玄齡留守京師，有自京師來者，上問：“玄齡何言？ ”對日：“玄 齡聞李緯拜尚書，但云李緯美髭鬢。"帝遽改除緯洛州刺史。 玄齡謂諸子日：“吾受主上厚恩，今天下無事

31、，唯東征未已，群臣莫敢諫，吾知而不言，死有余責(zé)。” 乃上表諫，以為：“陛下功名威德亦可足矣，拓地開疆亦可止矣。今驅(qū)無罪之士卒，委之鋒刃之下，使肝腦 涂地，獨不足愍乎！向使高麗違失臣節(jié)，誅之可也；侵擾百姓，滅之可也；他日能為中國患，除之可也。 今無此三條而坐煩中國，愿陛下許高麗自新，罷應(yīng)募之眾，自然華申慶賴，遠肅邇安。臣旦夕入地，儻蒙 錄此哀鳴，死且不朽！”玄齡之遺愛②阿上女高陽公主，上謂公主日：“彼病篤如此，尚能忱我國家上自 臨視，握手與訣，悲不自勝。癸卯，薨。 （節(jié)選自《資治通鑒?唐紀》） （注）①南牙，即“南衙”，指宰相。②遺愛，房玄齡次子，名俊，字遺愛。 10 .下列對文中畫波浪線

32、部分的斷句，正確的一項是（） A.玄齡等為陛下股肱/耳目于中外事/豈有不應(yīng)/知者使所營為是/當(dāng)助陛下成之/為非/當(dāng)請陛下罷之/ 問于有司/理則宜然 B.玄齡等為陛下股肱/耳目于中外事/豈有不應(yīng)知者/使所營為是當(dāng)/助陛下成之/為非當(dāng)/請陛下罷之/ 問丁有司/理則宜然 C.玄齡等為陛下股肱耳目/于中外事/豈有不應(yīng)知者/使所營為是/當(dāng)助陛下成之/為非/當(dāng)請陛下罷之/ 問于有司/理則宜然 D.玄齡等為陛下股肱耳目/于中外事/豈有不應(yīng)/知者使所營為是當(dāng)/助陛下成之/為非當(dāng)/請陛下罷之/ 問于有司/理則宜然 11 .下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.致仕，也稱致事，古

33、代指官員因罪罷免官職而歸家；源于周代，漢代以后形成制度。 B.乘輿，舊指皇帝和諸侯所用的車輿，也用為帝王的代稱；泛指車馬及皇帝所用器物。 C.華夷，漢族與少數(shù)民族，亦指中國和外國；夷，古稱東方各族，泛指四方少數(shù)民族。 D.尚，文中指匹配，多用于匹配皇家女兒；尊帝王之女而不敢言娶，有仰攀婚姻之義。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（） A.房玄齡行事謹慎，盡心政務(wù)。他晝夜操勞，惟恐有絲毫失誤；執(zhí)法公平，寬以待人，選取人才不求 全責(zé)備，竭力引薦提拔后進。 B.房玄齡忠心輔主，勤勉國事。他冒死決策，選用賢才，輔佐李唐建業(yè)立政：他官居宰相，事無巨細, 北門修繕小事也親自

34、過問。 C.房玄齡處事得體，頗受倚重?；实墼诼牭椒啃g對李緯的贊美與肯定后，一改對李緯戶部尚書的任 命，轉(zhuǎn)而提拔他為洛州刺史。 D.房玄齡抱病上表，竭誠奉國。面對皇上出兵征討高麗、眾臣不敢進諫的局面，房玄齡毅然上表進諫, 為李唐奉獻最后一份才智。 13 .把文中畫橫線的句了?翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）玄齡雖蒙寵待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽顆請罪，恐懼若無所容。 （2）自非有罪在不赦，措紳同尤，不可遐棄。 14 .房玄齡勸阻皇帝東征高麗的理由有哪些？請簡要概括。 （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成10?14題。 史思明乘勝西攻鄭州。李光弼整眾徐行

35、，至洛陽，謂留守韋陟日：“賊乘勝而來，利在按兵，不利速 戰(zhàn)。洛城不可守，于公計何如？”陟請"留兵于陜，退守潼關(guān)，據(jù)險以挫其銳”。光弼日：“兩敵相當(dāng)，貴 進忌退。今無故棄五百里地，則賊勢益張矣。不若移軍河陽，北連澤潞，利則進取，不利則退守，表里相 應(yīng)，使賊不敢西侵，此猿臂之勢也。夫辨朝廷之禮，光弼不如公；論軍旅之事，公不如光弼?！壁鞜o以應(yīng)。 冬十月丁野，下制親征史思明，群臣上表諫，乃止。史思明引兵攻河陽，使驍將劉龍仙詣城下挑戰(zhàn)。 龍仙恃勇，舉右足加馬鬣匕慢罵光弼。光弼顧諸將曰：“誰能取彼者？ ”孝德請行。光弼問：“須幾何 兵？ ”對曰：“請挺身取之?！惫忮鰤哑渲荆还虇査?。對曰:“愿選五十騎

36、出孳I'.］為后繼，兼請大軍 助鼓噪以增氣。”光弼撫其背而遣之。孝德運矛躍馬搏之，斬首，攜之以歸。賊眾大駭。 周摯復(fù)收兵趣北城。光弼遽帥眾入北城，登城望賊曰：“賊兵雖多，囂而不整，不足畏也。不過日中。 保為諸君破之。爾輩望吾旗而戰(zhàn)，吾附旗緩，任爾擇利而戰(zhàn)，吾急幽旗三至地，則萬眾齊入，死生以之， 少退者斬。”又以短刀置靴中日：“戰(zhàn)，危事，吾國之二公，不可死賊手。萬一戰(zhàn)不利，諸君前死于敵， 我自到于此，不令諸君獨死也。”諸將出戰(zhàn),頃之，廷玉奔還。光弼望之，驚曰“廷玉退，吾事危矣?！?命左右取廷玉首。廷玉曰：“馬中箭，非敢退也。”便省馳報。光弼令易馬，遣之。光弼連刖其旗諸將齊進 致死呼聲動天地賊眾

37、大潰斬首千余級捕虜五百人溺死者千余人周摯以數(shù)騎遁去思明不知摯敗尚攻南城光弼 驅(qū)俘囚臨河示之，乃遁。 （節(jié)選自《通鑒紀事本末?安史之亂》） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分） A.光弼連股其旗/諸將齊進致死/呼聲動天地/賊眾大潰/斬首千余級/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以 數(shù)騎遁去/思明不知摯敗/尚攻南城/ B.光弼連觸其旗/諸將齊進/致死呼聲動天地/賊眾大潰/斬首千余級/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以 數(shù)騎遁去/思明不知摯敗/尚攻南城/ C.光弼連幽其旗/諸將齊進/致死呼聲動天地賊/眾大潰/斬首千余級/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以 數(shù)騎遁/去思明/不知

38、摯敗/尚攻南城/ D.光弼連附其旗/諸將齊進致死/呼聲動天地/賊眾大潰/斬首千余級/捕虜五百人/溺死者千余人/周摯以 數(shù)騎遁/去思明/不知摯敗/尚攻南城/ 11 .下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分） A. 丁酉，此處指干支紀日中的丁酉日，其前一天是丙申日，后一天是戊戌日。 B.壘門，壘指古代軍中作防守用的墻壁，故''壘門”指軍營中的正門。 C.三公，是我國古代地位最尊顯的三個官職的合稱。隋唐時指太尉、司徒、司空。 D.使者，是指受命出使的人或奉命辦事的人。此處和“平原君使者冠蓋相屬于魏”同義。 12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

39、 A.李光弼認為自己和韋陟各有所長，自己在辨別朝廷禮儀方面雖然不如韋陟，但在安排軍旅事務(wù)作戰(zhàn) 方面韋陟卻不如自己。 B.皇帝下制書要親自討伐史思明，在大臣們的勸諫下停止了親征，另一方面，史思明讓劉龍仙去辱罵 李光弼，挑戰(zhàn)河陽駐軍。 C.孝德請求出戰(zhàn)劉龍仙，李光弼派遣了五十名騎兵為孝德殿后，他撫摸孝德后背的動作表現(xiàn)出他對部 下的肯定、愛護和激勵。 D.李光弼治軍軍紀嚴明，當(dāng)看到廷玉從前線跑回時，就讓左右去斬殺廷玉以示眾，廷玉解釋說自己的 馬中箭，才幸免于死。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）對日：“請挺身取之光弼壯其志，然固問所須。 （2）萬一戰(zhàn)不利，諸君前

40、死于敵，我自到于此，不令諸君獨死也。 14 .李光弼為什么不同意韋陟的請求？請簡要分析。（3分） （新高考）2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀專項練習(xí)題 （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10'14題。 （甲） 賈誼論 蘇軾 非才之難，所以自用者實難。惜乎賈生王者之佐，而不能自用其才也。 夫君子之所取者遠，則必有所待；所就者大，則必有所忍。古之賢人皆有可致之才而卒不能行其萬一 者未必皆其時君之罪或者其自取也。 愚觀賈生之論，如其所言，雖三代何以遠過？得君如漢文，猶且以不用死。然則是天下無堯舜，終不 可以有所為耶？仲尼圣人，歷試于天下，茍非大無

41、道之國，皆欲勉強扶持，庶幾一日得行其道。將之荊， 先之以子夏，申之以冉有。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齊,三宿而后出晝，猶日：“王其庶幾召 我。”君子之不忍棄其君，如此其厚也。公孫丑問曰：“夫子何為不豫？ ”孟子曰：“方今天下，舍我其誰哉？ 而吾何為不豫？”君子之愛其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下之果不足與有為，而可以無憾 矣。若賈生者，非漢文之不用生，生之不能用漢文也。 夫絳保親握天子璽而授之文帝，灌嬰連兵數(shù)十萬，以決劉、呂之雌雄，又皆高帝之舊將。此其君臣相 得之分，豈特父子骨肉手足哉。賈生，洛陽之少年。欲使其一朝之間，盡棄其舊而謀其新，亦已難矣。為 賈生者，上得其君，下得

42、其大臣，如絳、灌之屬，優(yōu)游浸漬而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后舉天 下而惟吾之所欲為，不過十年，可以得志。安有立談之間，而遽為人痛哭哉？觀其過湘，為賦以吊屈原， 悲郁憤悶，超然有遠舉之志。其后卒以自傷哭泣，至于天絕。是亦不善處窮者也。夫謀之一不見用，安知 終不復(fù)用也？不知默默以待其變，而自殘至此。嗚呼,賈生志大而量小，才有余而識不足也。 古之人有高世之才，必有遺俗之累。是故非聰明睿哲不惑之主，則不能全其用。古今稱苻堅得王猛于 草茅之中，一朝盡斥去其舊臣，而與之謀。彼其理本略有天下之半，其以此哉！愚深悲賈生之志，故備論 之。亦使人君得如賈生之臣，則知其有猬介之操，一不見用，則憂傷病沮，不能

43、復(fù)振。而為賈生者，亦慎 其所發(fā)哉！ （乙） 且以誼之所陳，孝文略施其術(shù)，猶能比德于成、康。況用于朝廷之間，坐于郵畫之上，則舉大漢之風(fēng), 登三早之首，猶決塞稗墜耳。奈何俯抑佐王之略，遠致諸侯之間？故誼過長沙作賦以吊汨羅；而太史公傳 于屈原之后，明其若屈原之忠而遭棄逐也。而班固不譏文帝之遠賢，痛賈生之不用，但謂其天年早終。且 誼以失志憂傷而橫天，豈日天年乎？ （選自歐陽修《賈誼不至公卿論》） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.古之賢人皆有/可致之才而卒/不能行其萬一者/未必皆其時/君之罪或者其自取也 B.古之賢人/皆有可致之才而卒/不能行其萬一者/未必皆其時君之

44、罪/或者其自取也 C.古之賢人/皆有可致之才/而卒不能行其萬一者/未必皆其時君之罪/或者其自取也 D.古之賢人皆有/可致之才而卒不能行/其萬一者未必皆其時/君之罪/或者其自取也 11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.侯，是古代五等爵位的第二等，僅次于公爵；后又泛指達官貴人。絳侯，指漢代周勃。 B.匹夫，古代指平民中的男子，泛指平民百姓；也指無學(xué)識、有勇無謀的人。文中代指王猛。 C.廊廟，廊指房屋前檐伸出的部分，可避風(fēng)雨遮陽，也指殿下屋；廟即太廟。文中指代朝廷。 D.三皇，上古皇帝，一般指燧人、伏羲、神農(nóng)。常與五帝合稱，都是中國原始社會的部落首領(lǐng)。 1

45、2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（） A.蘇文開篇提出觀點，接著指出賈誼的仕途遭遇，為他雖然是帝王的輔佐之臣卻未能施展才華而倍感 痛惜，語意深沉。 B.蘇文第二、三段圍繞“待”與“忍”，列舉孔子得君之勤，孟子惜君之厚、愛身之至等事例，反思 賈誼行為，得出結(jié)論。 C.蘇文第四段寫絳侯、灌嬰功高勢大，而賈誼僅一少年，地位低微，不可能使文帝采納自己的主張， 從而實現(xiàn)人生抱負。 D.蘇文對賈誼之志未能施展詳盡評論，同時提醒君主，像賈誼這樣的臣子，一旦不被重用就會憂傷頹 廢，不能重新振作。 13 .對于賈誼不被重用的原因，蘇軾和歐陽修的看法分別是什么？請結(jié)合文本簡要概括。 14

46、.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)將之荊，先之以子夏，申之以冉有。君子之欲得其君，如此其勤也。 (2)夫謀之一不見用，安知終不復(fù)用也？不知默默以待其變，而自殘至此。 【答案】 10. C 11. B 12. C 13. 蘇軾：①不能惜君以厚，沒能做到不棄其君；②志大而量小，才有余而識不足。歐陽修：漢文帝 不能用才，疏遠賢才。 14. (1)將到楚國時，先派了?夏前往，再派冉有去陳說。君了要想得到國君的重用，就是這樣的殷切。 (2)謀劃一次沒行被采用，怎么知道就永遠不再被采用呢？不知道默默地等待形勢的變化，而自我摧 殘到如此地步。 參考譯文 (甲) 人要有才能并

47、不難，要使自己的才能施展出來實在不容易?？上О?，賈誼雖然能夠做帝王的輔佐之臣, 卻未能施展自己的才能。 君子要想達成長遠的目標(biāo)，就一定要等待時機：要想成就偉大的功業(yè)，就一定要能夠忍耐。古代的賢 能之士，都有建功立業(yè)的才能，但有些人最終未能施展其才能的萬分之一的原因，未必都是當(dāng)時君王的過 錯，也有可能是他們自己造成的。 我看賈誼的議論，照他所說的規(guī)劃目標(biāo)，即使夏、商、周三代的成就又怎能超過他呢？遇到像漢文帝 這樣的明君，尚且因未能盡才而郁郁死去，既然這樣，那么如果天下沒有堯、舜那樣的圣君，就終身不能 有所作為了嗎？孔子是圣人，曾周游天下，只要不是極端無道的國家，他都想勉力扶助，希望終有一天能

48、 實踐他的政治主張。將到楚國時，先派子夏去接洽，再派冉有去聯(lián)絡(luò)。君子要想得到國君的重用，就是這 樣的殷切。孟子離開齊國時，在齊地住了三夜才出走，還說：“齊宣王大概會召見我的J君子不忍心別離 他的國君，感情是這樣的深厚。公孫丑向孟子問道：”先生為什么不高興？ ”孟子回答：“當(dāng)今世界上(治 國平天下的人才)，除了我還有誰呢？我為什么要不高興？ ”君子愛惜自己是這樣的無微不至。如果做到了 這樣，還是得不到施展，那么就應(yīng)當(dāng)明白世上果真已沒有一個可以共圖大業(yè)的君主了，也就可以沒有遺憾 了。像賈誼這樣的人，不是漢文帝不重用他，而是賈誼不能利用漢文帝來施展自己的政治抱負??！ 周勃曾親手持著皇帝的印璽獻給漢

49、文帝，灌嬰曾聯(lián)合數(shù)十萬兵力，決定過呂、劉兩家勝敗的命運，他 們又都是漢高祖的舊部，他們這種君臣遇合的深厚情分，哪里只是父子骨肉之間的感情所能比擬的呢？賈 誼不過是洛陽的一個青年，要想使?jié)h文帝在一朝一夕之間，就完全拋棄舊有的規(guī)章制度，采用他的新主張, 也太困難了。作為賈誼這樣的人，應(yīng)該上面取得皇帝的信任，下面取得大臣的支持，對于周勃、灌嬰之類 的大臣，要從容地、逐漸地和他們加深交往，使得天子不疑慮，大臣不猜忌，這樣以后，整個國家就會按 自己的主張去治理了。不出十年，就可以實現(xiàn)自己的理想。怎么能在頃刻之間就突然對人痛哭起來呢？看 他路過湘江時作賦憑吊屈原，郁結(jié)煩悶，心緒不寧，努力超脫表露出退隱的思

50、想。此后，終因經(jīng)常感傷哭 泣，以至于早死，這也真是個不善于身處逆境的人。謀劃一次沒有被采用，怎么知道就永遠不再被采用呢？ 不知道默默地等待形勢的變化，而自我摧殘到如此地步。唉，賈誼真是志向遠大而氣量挾小，才力有余而 見識不足?。? 古人有出類拔萃的才能，必然會不合時宜而招致困境。因此沒有英明智慧、不受蒙蔽的君主，就不能 充分發(fā)揮他們的作用。古人和今人都稱道苻堅能從草野平民之中起用了王猛，在很短時間內(nèi)全部斥去了原 來的大臣，而與王猛商討軍國大事。苻堅那樣一個平常之輩，竟能占據(jù)了半個中國，這道理就在于此吧！ 我很惋惜賈誼的抱負未能施展，所以對此加以詳盡地評論。同時也要使君主明白：如果得到了像賈誼這

51、樣 的臣子，就應(yīng)當(dāng)了解這類人有孤高不群的性格，一旦不被重用，就會憂傷頹廢，不能重新振作起來。像賈 誼這種人，也應(yīng)該謹慎地對待自己的立身處世啊！ （乙） 并且用賈誼的主張，孝文帝只要稍微運用一下，（達到的效果）還能與周成王、周康王的功德比美。況 且坐在朝廷上使用他的主張的話，就重振大漢的風(fēng)氣，超過三皇的功績，猶如決堤放水、稗草成熟后的子 粒脫落一樣容易了。可怎奈（孝文）卻抵制輔佐王道的策略，遠遠地疏遠了他。所以賈誼路過長沙作賦一 篇臨汨羅江憑吊屈原，而司馬遷在屈原之后為其作傳，以昭明賈誼同屈原一樣忠君愛國卻遭摒棄放逐。但 班固不但不譏抨漢文帝疏遠賢才，痛惜賈誼不受重用，卻說賈誼是命里壽短才去

52、世的。再說賈誼是因為懷 志不遇憂傷抑郁而意外早死，怎么能說他壽命短呢？ （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成10~14題。 杭雄，字世威，世為綏德衛(wèi)總旗。雄承南，數(shù)先登，積首功，六遷至指揮使。正德七年進署都指揮僉 事，剿賊四川，尋守備西寧。用尚書楊一清薦，擢延綏游擊將軍。從都御史彭澤孥咯哈密，偕副將安國破 敵巖嵐，進都督僉事。改參將，擢都督同知，統(tǒng)邊兵操于西內(nèi)。武宗幸宣府、大同，雄扈從，即拜大同總 兵官。嘉靖初，汰傳奉官，雄當(dāng)貶，以方守邊，命署都督僉事，鎮(zhèn)守如故。小王子萬余騎入沙河堡雄戰(zhàn)卻 之未幾復(fù)大入不能御求罷不許移延綏召僉書后軍都督府。三年秋，土魯番侵甘肅，

53、詔尚書金獻民視師，以 雄佩平虜大將軍印，充總兵官，提督陜西、延綏、寧夏、甘肅四鎮(zhèn)軍務(wù)。列侯出征，始佩大將軍印，無授 都督者，至是特以命雄。甫至，寇已破走，而雄亦得蔭錦衣千戶。既單對，復(fù)出鎮(zhèn)寧夏。吉囊大入，總督 王憲檄雄等破之，進都督同知?？馨饲T乘冰犯寧夏。雄及制總兵趙鎮(zhèn)御之，前鋒陷伏中，雄等皆敗?？?督王瓊動之，奪官閑住。明年卒。雄敢戰(zhàn)。嘗以數(shù)騎行邊，敵群至。乃下馬積鞍為壘，跪而射之。敵退， 解衣，腋凝血，乃知中飛矢。武宗在大同，見雄氈帷敝甚，曰：“老杭窮乃爾?！笨苤?，帝將親擊。雄叩馬 諫曰：“主人畜犬，不使吠盜，要用犬為？愿聽臣等效力?！钡坌Χ?。少役延綏巡撫行臺，既貴，每至臺 議事，不敢

54、正席坐，曰：“此當(dāng)年役所也?！罢?、嘉靖間，西北名將，馬永而下稱雄云。贊曰：時平則將 略無由見?；蚓S符出鎮(zhèn)，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。彭清、杭雄之清節(jié)，斯又其最優(yōu)者 歟。 （《明史?列傳?杭雄傳》，有刪節(jié)） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.小王子萬余騎入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之/未幾/復(fù)大人/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍都督府 B.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之未幾/復(fù)大人/不能御/求罷不許/移延綏/召僉書后軍都督府 C.小王子萬余騎/入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之未幾/復(fù)大人/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍都督府 D.小王子萬余騎入沙河堡/雄戰(zhàn)卻之/

55、未幾/復(fù)大人/不能御/求罷/不許移延綏/召僉書后軍都督府 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.承蔭，指恩蔭授官，亦指子弟承蔭。（明史?選舉志》曰：“文官品至七品，皆得蔭一子以世其祿 B.經(jīng)略，經(jīng)營治理，謀劃，也指官名。南北朝時設(shè)置經(jīng)略之職，宋置經(jīng)略安撫使，掌管民政，明時 因需設(shè)置經(jīng)略之職。 C.班師，還師，調(diào)回軍隊，也指軍隊凱旋。如明代無名氏的《破天陣》日：''班師得勝人歡樂，三軍 踴躍 D.贊，即論贊，史書用以表達對人物、事件的褒獎和贊揚，名稱不一。如《史記》中的“太史公曰”、 （漢書）中的“贊 12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

56、） A.杭雄出身武將世家，作戰(zhàn)勇敢。他久歷戰(zhàn)陣，身先士卒，多次沖鋒在前，屢立首功，一路拼殺，經(jīng) 六次遷升而至指揮使之職。 B.杭雄戍守邊陲，深受朝廷倚重。他曾佩平虜大將軍印，充總兵官，提督陜西、延綏、寧夏、甘肅四 鎮(zhèn)軍務(wù)，開都督佩大將軍印之先。 C.杭雄軍功顯赫，威名遠揚。他因戰(zhàn)功卓著而招致其他官員嫉妒中傷，被總督王瓊彈劾，導(dǎo)致被奪官 閑住，第二年就去世了。 D.杭雄雖戰(zhàn)績輝煌，卻謙遜謹慎，恪守本分。他早年曾在延綏巡撫行臺供役，后雖身份尊貴，但每至 行臺議事時，仍然不敢正席而坐。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）主人畜犬，不使吠盜，奚用犬為？愿聽臣等效力。 （2

57、）或組符出鎮(zhèn)，守疆御侮，著有勞效，以功名終，亦足尚矣。 14 .聯(lián)系全文，概括杭雄成為正德、嘉靖間西北名將的原因。 【答案】 10. A 11. D 12. C 13. (1)主人養(yǎng)犬，不讓犬吠叫驅(qū)趕盜賊，那還養(yǎng)犬做什么呢？希望皇上能讓臣等效力。 (2)有的人掌握兵符帶兵鎮(zhèn)守，守衛(wèi)強上抵御外侮，建有功績，憑借功、也名聲而身退，也值得推崇了。 14. ①杭雄沖鋒陷陣，敢于拼殺；②皇帝賞識、大臣推薦；③為官清廉正直，有“清節(jié)”之譽。 參考譯文： 杭雄，字世威，世代擔(dān)任綏德衛(wèi)總旗。杭雄承襲這一職務(wù)，多次沖鋒在前，屢立首功，經(jīng)六次遷升而 至指揮使。正德七年，杭雄進升為代理都指揮僉事

58、，在四川圍剿賊寇，隨即守備西寧。由于尚書楊一清的 舉薦，杭雄被提升為延綏游擊將軍。他跟隨都御史彭澤經(jīng)營治理哈密，偕同副將安國在豈嵐大敗敵軍，于 是進升為都督僉事。改任參將，又升為都督同知，統(tǒng)領(lǐng)邊兵在西內(nèi)操練。武宗巡幸宣府、大同時，杭雄是 隨從，隨即被授為大同總兵官。嘉靖初年，朝廷要淘汰傳奉官，杭雄本應(yīng)降職，因他正在防守邊境，便被 任命為代理都督僉事，鎮(zhèn)守如故。小王子帶領(lǐng)一萬余騎兵進入沙河堡，杭雄擊退了他們。不久，大軍再次 到來，杭雄抵御不住，請求免職而未被允許。他被調(diào)往延綏，任后軍都督府僉書。三年秋，土魯番侵犯甘 肅，皇上詔令尚書金獻民督師，命杭雄佩帶平虜大將軍印，充任總兵官，提督陜西、延綏、

59、寧夏、甘肅四 鎮(zhèn)軍務(wù)。以往列侯出征，才佩帶大將軍印，而沒有給都督佩帶大將軍印的先例，現(xiàn)在卻特意讓杭雄佩帶大 將軍印。他們剛剛趕到，敵軍已經(jīng)被擊退，而杭雄也因此被授為錦衣千戶。班師之后，他又出外鎮(zhèn)守寧夏。 吉囊大軍入侵，總督王憲命杭雄等出兵打敗了他們，杭雄進升為都督同知。敵寇八千騎兵乘著水面結(jié)冰進 犯寧夏。杭雄及副總兵趙鎮(zhèn)率軍抵御，前鋒深陷埋伏之中，杭雄等都戰(zhàn)敗?？偠酵醐倧椲浪?，他因而被奪 官閑住。第二年去世。杭雄敢拼敢戰(zhàn)。他曾率數(shù)名騎兵巡邊，敵寇成群而至。杭雄于是下馬積鞍為壘，跪 下射擊。敵寇退走，他解開衣服，發(fā)現(xiàn)腋下凝血，才知自己被飛箭射中。武宗在大同時，見杭雄的氈帷十 分破舊，說道：“老杭

60、竟貧窮成這樣子?！睌晨艿絹?，皇上打算親自率軍攻擊。杭雄拉住馬勸諫道：“主人養(yǎng) 犬，不讓犬吠叫驅(qū)趕盜賊，那還養(yǎng)犬做什么呢？希望皇上能讓臣等效力?！被噬洗笮χ共?。杭雄年少時在延 綏巡撫行臺供職，他升職之后，每當(dāng)?shù)叫信_議事時，都不敢正席而坐，并說：“這是我當(dāng)年供職的地方 正德、嘉靖年間，西北的名將，馬永之下便是杭雄了。贊：時代太平，那么將才的謀略就沒有辦法體現(xiàn)。 有的人掌握兵符帶兵鎮(zhèn)守，守衛(wèi)疆土抵御外侮，建有功績，憑借功業(yè)名聲而身退，也值得推崇了。彭清、 杭雄清廉的節(jié)操，這又是最優(yōu)秀的吧。 (-)文言文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面文言文，完成10^14題。 朱熹，字元晦，徽州婺源人。熹

61、幼穎悟，甫能言，父指天示之日：“天也?！膘鋯柸眨骸疤熘虾挝铮?” 父異之。就傅授以《孝經(jīng)》一閱題其上日不若是非人也嘗從群兒戲沙上獨端坐以指畫沙視之八卦也年卜八 貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。乾道五年，除知南康軍，間詣郡學(xué)，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺 址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，寰始拜命，即 移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人 不及知?？たh官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。知臺州唐仲友與王淮同里為姻家，吏部尚書鄭丙薦之， 遷江西提刑，未行。熹行部至臺，訟仲友者紛然，按得其實，章三上

62、，淮匿不以聞，熹論愈力。寧宗之立, 韓件胄居中用事。熹憂其害政，數(shù)以為言，且約吏部侍郎彭龜年共論之。會龜年出護使客，熹乃上疏斥言 左右竊柄之失，在涉擎復(fù)申言之。御批云：“憫卿奇芭，恐難立講，已除卿宮觀?！碧崤e南京鴻慶宮。慶元 五年致仕。熹登第五十年，任于外者僅力手，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠而 至者，豆飯黎攀，率與之共。自熹去國，佗胄勢益張。何澹為中司，首論專門之學(xué)，文詐沽名。劉德秀仕 長沙，首論留正引偽學(xué)之罪，“偽學(xué)”之稱，蓋自此始。攻偽日急，至上書乞斬熹。方是時，土之繩趨尺步、 稍以儒名者，無所容其身。從游之士,特立不顧者，屏伏丘壑；依阿巽懦者，更名他師，過門不入，

63、甚至 變易衣冠，狎游市肆，以自別其非黨。而熹日與諸生講學(xué)不休，或勸以謝遣生徒者，笑而不答。嘉泰初， 學(xué)禁稍弛。淳佑元年正月，上視學(xué)，手詔以周、張、二程及熹從祀孔子廟。 （選自《宋史?卷四百二十九?列傳第一百八十八?道學(xué)三》，有刪改） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上日/不若/是非人也/嘗從群兒戲沙上/獨端坐以指畫沙/視之/八圭卜 也/ B.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上日/不若/是非人也/嘗從群兒戲/沙上獨端坐以指畫沙/視之/八卦 也/ C.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上日/不若是/非人也/嘗從群兒戲沙上/獨端坐以指畫沙/

64、視之/八卦 也/ D.就傅/授以《孝經(jīng)》/一閱/題其上日/不若是/非人也/嘗從群兒戲/沙上獨端坐以指畫沙/視之/八圭卜 也/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.講筵：講經(jīng)、講學(xué)的處所，這里指天子的經(jīng)筵，即御前講席。宋代以每年二月至端午節(jié)、八月至冬 至節(jié)為講期，逢單日入侍，輪流講讀。 B.耆艾：年壽高。古稱六十歲為“耆”，五十歲為“艾”。亦泛指老年人。這里是說寧宗借口憐恤朱熹 年歲己高、難以講經(jīng)而授與其祠祿官。 C.九考：古代官吏三年一考績，九考則為二十七年。這里是說朱熹考中進士以后的五十年中，在外面 做官長達二十七年，在朝僅有四十天。 D.藜羹：用藜

65、菜特作的羹湯。泛指精美的食物。這里是說朱熹家中一向貧窮，但關(guān)愛學(xué)生，若有學(xué)生 遠道來求學(xué)，就特別招待，優(yōu)賞有加。 12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是() A.朱熹自幼聰穎，少年科舉得志。面對父親的啟蒙，他追問天的上方還有什么，讓父親大為驚異；十 八歲時參加鄉(xiāng)貢考試合格，后來又考中進士。 B.朱熹關(guān)心百姓，為政嚴肅有方。浙東地區(qū)饑荒，他剛接受任命，就寫信給其他州郡，募米商，免稅 錢，最終米船聚集；所管轄的地區(qū)風(fēng)紀肅然。 C.朱熹為官正直，敢于直言進諫。朱熹不懼宰相王淮的權(quán)勢，堅持查明唐仲友的罪行并上奏；會同彭 龜年上疏指斥皇帝左右大臣竊取權(quán)柄的危害。 D.朱熹屢遭打

66、擊，始終堅持治學(xué)。朱熹學(xué)說曾被看作“偽學(xué)”，甚至有人上書斬殺朱熹；有人勸導(dǎo)他 遣退門徒，他仍講學(xué)不止，面對勸說一笑付之。 13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。 (2)方是時，土之繩趨尺步、稍以儒名者，無所容其身。 14 .在遭遇學(xué)禁之時，朱熹的門生反應(yīng)不一，其中不同于特立獨行者，而為人所不齒的行為是怎樣的？ 請簡要說明。 【答案】 10. C 11. I) 12. C 13. (1)朱熹整天外出調(diào)查訪問百姓的疾苦，巡察全境，單人獨車屏退隨從，所到之處人們都來不及 知道他要到來。 (2)在當(dāng)時的情況下，那些舉動符合規(guī)矩，毫不隨便，在儒學(xué)上略微有點兒名聲的士大夫，沒有地方 可以容身。 14. ①曲從附順、卑順懦弱的人，改投靠其他老師；②經(jīng)過原來老師的家門也不進去；③甚至改變穿 戴，在鬧市街區(qū)店鋪中隨意游玩，以此來區(qū)別自己不是偽黨。 參考譯文： 朱熹，字元晦，徽州婺源人。朱熹從小聰穎理解力強，剛能講話時，父親指著天告訴他說：“這是天。” 朱熹問道：''天的上面是什么？ ”父親感到驚異。從師受學(xué)時，教他讀