《創(chuàng)新永無止境》教學設計

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1、《創(chuàng)新永無止境》教學設計 課題 創(chuàng)新永無止境 單兀 第一單兀 學科 道德與法治 年級 九（上） 學習 目標 知識目標：知道建設創(chuàng)新型國家的原因和做法；明確科教興國的內(nèi)涵；全面認識萬眾創(chuàng)新。 能力目標：理解建設創(chuàng)新型國家、實施科教興國戰(zhàn)略的意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成創(chuàng)新、質疑和批判的良好習慣，在生活中進行創(chuàng) 新實踐。 重點 如何建設創(chuàng)新型國家 難點 理解創(chuàng)新和教育的重要性，積極投身于萬眾創(chuàng)新 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 多媒顯示“手機的發(fā)展史” 設問：手機的發(fā)展史，給我們什么啟示？

2、 看圖片 思考問題 教師引入本節(jié)課 課題 講授新課 第一課時：創(chuàng)新強國 請同學們在5分鐘之內(nèi)閱讀完教材 P20-24頁的內(nèi) 容，并結合《學法大視野》中的課前預習，思考以 下問題，并將答案在課本上劃出。 1我國為什么要建設創(chuàng)新型國家？ 2、我國應該怎樣建設創(chuàng)新型國家？ 一、創(chuàng)新強國 1我國為什么需要創(chuàng)新來強國？ 思考：當今世界國際競爭日趨激烈。如何才能在競 爭中取勝？ 教師解讀國際競爭.見課件 （1）科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定 性因素。 設問：同學們知道我國現(xiàn)在的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀嗎？ 合作探究：請同學們列舉我國近幾年來取得的科 技創(chuàng)新成果，根據(jù)這些成果，談談

3、我國科技創(chuàng)新方 面的優(yōu)勢。 圖片（多媒體展示）見課件 成就：我國在尖端技術的掌握和創(chuàng)新方面打下來堅 實基礎，在一些重要領域走在世界前列。 賞課件，讀教 材，思考問題 學生思考回答 學生交流討論 并 教材中找出 標記要點 學生思考回答 對教材資源進行 再開發(fā)，使用問 題引發(fā)學生思 考。 通過對當今世界 競爭的思考，理 解建設創(chuàng)新型國 家的重要性。 用形象的圖片、 材料激發(fā)學生學 習興趣，圖片內(nèi) 容比文字更豐 富，是對教材資 設問：我國所取得的很多國際領先科技創(chuàng)新成就, 是否說明我國已經(jīng)成為了創(chuàng)新強國呢？ 出示對比表格 （多媒體展示）見課件 思考：觀察下面兩個表

4、格：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我國與世界其它主要發(fā)達國家相比在科技創(chuàng)新方 交流討論 展示 源的再開發(fā)。同 時引導學生用事 例證明觀點 面還有差距 三二 差距：從整體上看，我國還面臨科技創(chuàng)新能力不強、 科技發(fā)展總體水平不高、科技對經(jīng)濟增長貢獻率低 于發(fā)達國家水平等問題。 小結： 1.隴國為什么要建設創(chuàng)新型國家？ （1）料技創(chuàng)篇血己龜為獵合國力競翔決宦性因蠡 （2}K國的 技創(chuàng)新現(xiàn)扶 成就：在賓崎技焉的尊片忙刨簫方面打下了堅 Km, 旺世叫■刊. 不足：M■轉上右.口總面慚畑阿M 科拽賞■妬就體不再.料技爾曲社* 室■的蜩購力相、科往竝購fit崔的園如 出示習近平的講話（見課件）

5、 結論：中國科技創(chuàng)新之路任重道遠，需要加快建設 創(chuàng)新型國家。 2、我國應該怎樣建設創(chuàng)新型國家？ 視頻《加快建設創(chuàng)新型國家》 D （1）建設創(chuàng)新型國家，必須落實科教興國戰(zhàn)略、 人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。 問：如何落實科教興國？ 關鍵是落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 拓展：當今世界,綜合國力的競爭在于經(jīng)濟的競爭和 科技的競爭，而科技的競爭關鍵在于人才的競爭 ，而 人才的培養(yǎng)在于教育，所以從一定意義上說，教育決 定一個國家和民族的未來。 材料：習近平：教育決定著人類的今天，也決定著 人類的未來。 法國的希拉克在談到法國發(fā)展前景時曾說： “知識 使法國浪漫，經(jīng)濟使法國富裕，只有教

6、育才能使法 教材中找出 標記要點 標記要點 鞏固知識點 觀看視頻 閱讀教材 思考問題 教材中 標注要點 拓寬學生的視 野，增長相關 見識， 用形象的圖片、 材料激發(fā)學生學 習興趣，圖片內(nèi) 容比文字更豐 富，是對教材資 源的再開發(fā)。同 時引導學生用事 例證明觀點 結合多媒體課件 講解，幫助學生 理解 國發(fā)展強大。”

7、 思考：兩位國家領導人強調(diào)了教育的重要性，結合 教材說說我國為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)？ 小結：教育的重要性(為什么我國要大力發(fā)展教育 事業(yè)？) ① 一個民族創(chuàng)新能力的提咼離不開創(chuàng)新人才的培 養(yǎng)。 ② 教育是民族振興、社會進步的基石，是提咼國 民素質、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進人的全面發(fā)展的根 本途徑。 ③ 教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。 設問：大家知道我國現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀嗎？(請結合 教材P23的內(nèi)容說一說)(成就 差距) 成就：我國教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展 教育改革全面推進 教育普及程度明顯提咼 教育公平取得重要進展 教冃質量穩(wěn)步提升 圖片：第六次人口普查結果 見課件 差距

8、：我國教育與發(fā)達國家相比差距明顯。全 民族科學文化素質還比較低，高素質人才相對不 足，人力資源處于劣勢地位。 圖片：蘋果利潤 見課件 三二^ (2) 建設創(chuàng)新型國家，要增強自主創(chuàng)新能力 ，堅持 自主創(chuàng)新。 材料：2019年國家科學技術獎勵大會 見課件 設問：你知道我國為什么設立最高科學技術獎嗎？ (3) 建設創(chuàng)新型國家，必須加快形成有利于創(chuàng)新 的治理格局和協(xié)冋機制，搭建有利于創(chuàng)新的活動平 臺和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治 環(huán)境。 小結：2、怎樣建設創(chuàng)新型國家？ (1)建設創(chuàng)新型國家，必須落實科教興國戰(zhàn)略、 標記要點 鞏固知識點 閱讀教材 思考問題 教材中 標注要

9、點 用形象的圖片、 材料激發(fā)學生學 習興趣，圖片內(nèi) 容比文字更豐 富，是對教材資 源的再開發(fā)。同 時引導學生用事 例證明觀點 引導學生用事例 證明觀點 結合時政新聞， 培養(yǎng)學生關心國 家大事的思想， 把理論與實踐結 合起來 人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。 標記要點 (2) 建設創(chuàng)新型國家，要增強自主創(chuàng)新能力 ，堅持 自主創(chuàng)新。 (3) 建設創(chuàng)新型國家，必須加快形成有利于創(chuàng)新 的治理格局和協(xié)冋機制，搭建有利于創(chuàng)新的活動平 鞏固知識點 臺和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治 用形象的圖片、 環(huán)境。 材料激發(fā)學生學 第二課時

10、：萬眾創(chuàng)新 習興趣，圖片內(nèi) 請同學們在5分鐘之內(nèi)閱讀完教材 P24-28頁的內(nèi) 容比文字更豐 容，并結合《學法大視野》中的課前預習，思考以 賞課件，讀教 富，是對教材資 下問題，并將答案在課本上劃出。 材，思考問題 源的再開發(fā)。同 3、我國鼓勵萬眾創(chuàng)新的原因 ？ 時引導學生用事 (1) 創(chuàng)新的主體有哪些？ (2) 創(chuàng)新精神表現(xiàn)在哪些方面？ (3) 創(chuàng)新的目的是什么？ 4、為了鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，我們青少年應 該怎樣做？(拓展題) 例證明觀點 文字圖片(多媒體顯示) 教材中 問：創(chuàng)新的主體是誰？ (1)

11、每個人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實現(xiàn)自我價 值;每個人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過辛勤勞動為國家 和人民作出貝獻。 標注要點 (2)企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量。 學生閱讀 閱讀P26-27的探究與分享”，思考： (1) 從裘法祖、吳孟超和王紅陽三代人的事跡中， 你感受到一種什么樣的精神力量？ (2) 這種精神的表現(xiàn)和目的分別是什么？ ■ (3)時代需要弘揚創(chuàng)新精神。 教材思考 創(chuàng)新精神的表現(xiàn)： 教材中 a敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信； b、探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權威的批判精神； C、承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神； d、舍我其

12、誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。 (4)創(chuàng)新的目的：增進人類福祉，讓生活更美好。 材料：(多媒體顯示) 思考：上述材料說明了什么道理？ 要加強對創(chuàng)新和知識產(chǎn)權的保護 創(chuàng)新的時代，既要尊重他人的知識產(chǎn)權，又要學會 保護自己的知識產(chǎn)權 保護知識產(chǎn)權小貼士(見教材或者課件) 知識小結：3、我國鼓勵萬眾創(chuàng)新的原因 ？ (1) 每個人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實現(xiàn)自我價 值；每個人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過辛勤勞動為國 豕和人民做出貝獻。 (2) 企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量。 (3) 時代需要弘揚創(chuàng)新精神。 (4) 創(chuàng)新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好。 知識拓展： 4、 為了鼓

13、勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，我們青少年應 該怎樣做？ 1?敢于質疑、敢于向傳統(tǒng)和權威挑戰(zhàn)，樹立敢為人 先的精神。 2?培養(yǎng)興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維 能力。 3?培養(yǎng)自己的發(fā)散思維和逆向思維。 4?努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦、動手的好習 慣。 5. 積極參加科技實踐，從小發(fā)明、小創(chuàng)造做起。 標注要點 學生觀看思考 教材中 標注要點 標記要點 鞏固知識點 拓寬學生的視 野，增長相關 見識 增強學生的合作 能力、思考能力 6?敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學求實態(tài) 度結合起來。 課堂小結 板書 學生回憶本節(jié) 課所學內(nèi)容, 說出相關的知 讓學生學到的知 識系統(tǒng)化，結構 化。 課堂練習 性庭a?. 識點。 （多媒體顯示） 做題 展示 檢測學生對本節(jié) 知識的掌握情 況，及時查漏補 缺。