閩教版三起英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教案Review2二

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1、Review 2 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問(wèn)候。 2. 板書(shū)課題：Review 2 Step 2 Review Un it 7 （一）復(fù)習(xí)本單元單詞和詞組 1. 復(fù)習(xí)序數(shù)詞。 （1） 教師出示first 至twentieth的卡片，學(xué)生讀的同時(shí)，教師將 卡片貼在黑板上。 （2） 請(qǐng)學(xué)生看黑板上的卡片，說(shuō)一說(shuō)序數(shù)詞 1至20的構(gòu)成方法。 （3） 游戲 眼疾手快。 游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，站在黑板前，教師用手勢(shì)表示數(shù)字（不 能讓這兩位學(xué)生看到），全班學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞，兩位學(xué)生要快速搶到相 應(yīng)的卡片。教師也可一次出示兩個(gè)數(shù)字，加大游

2、戲的難度。最后，誰(shuí) 的卡片多，誰(shuí)就獲勝。 （4） 教師出示卡片twentieth ，請(qǐng)學(xué)生從twenty-first 數(shù)至 twenty-ninth 。再出示卡片 thirtieth ，請(qǐng)學(xué)生從 thirty-first 數(shù) 至 thirty-ninth 。 2. 復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)科的單詞 1）教師出示中學(xué)各學(xué)科課本及相應(yīng)的單詞，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，記一 記。 （2）教師出示小學(xué)各學(xué)科課本及相應(yīng)的單詞，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，記一 記。 （ 3）游戲—— My favorite subject 。 游戲規(guī)則：教師先在黑板上板書(shū)句子： What's your favorite subject? …i

3、s my favorite subject. 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相應(yīng)的句子， 并熟讀句子。 每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)， 從教師手中抽出一張自己喜歡的小學(xué)學(xué)科的單 詞卡片，藏在背后，做猜一猜游戲。如： Ss: What 's your favorite subject? S1: Guess. S2: …？ S1: Yes./No. S3: …？ S1: Yes. … is my favorite subject. （二）復(fù)習(xí)句型 Where is the … ? It 's on … . Where are the … ? They are on the …. 1. 教師出示 sch

4、ool library ， teachers ' offices ， classrooms for Grade Six 等學(xué)校教室的圖片， 請(qǐng)學(xué)生讀一讀， 并將圖片貼在黑板上。 2. 請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，在圖片下寫(xiě)出各教室的名稱。 3.出示表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本校的實(shí)際情況完成表格。 Room Floor Room Floor School library Classrooms for Grade Six Scie nee lab Classrooms for Grade Four Teachers' Offices Classrooms for Grad

5、e Three ??? ??? 4. 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，如： Our school library is on the ?…floor. Our scie nee lab is on the ?…floor. Classrooms for Grade Six are on the …floor. 5. 教師播放課本第50頁(yè)的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。 （三）復(fù)習(xí)句型：YoU II learn …soon. … will be my favorite subject. 1. 教師出示《物理》、《化學(xué)》、《地理》和《歷史》課本，邊出示邊對(duì) 學(xué)生說(shuō)：“Yo

6、u‘ II learn …at middle school soon. ”學(xué)生則說(shuō): We II learn …at middle school soon. 2. 教師板書(shū)句子，復(fù)習(xí)單詞 soon, learn和study。 3. 游戲一一猜一猜。 游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生將這四個(gè)科目中自己最喜歡的一個(gè)寫(xiě)在紙上， 然后 請(qǐng)一位 學(xué)生 起立， 其他 同學(xué) 猜：“… will be your favorite subject. ”如果猜對(duì)，該生答： “ Yes.…will be my favorite subject. ”如果猜錯(cuò)了，游戲繼續(xù)。 4. 播放課本第52頁(yè)的錄音或多媒體教學(xué)光

7、盤，學(xué)生模仿跟讀。 Step 3 Review Un it 8 （一）復(fù)習(xí)本單元的單詞和詞組 1. 教師依次出示“聚會(huì)” “照片”“光盤”“畢業(yè)留念冊(cè)” “父母”“兔 子” “感恩節(jié)晚餐”等的圖片，學(xué)生逐 一讀出相應(yīng)的英文并拼寫(xiě)，教 師將圖片貼在黑板上，并在圖片下方寫(xiě)出單詞，如： party , photos , DVD等。 2. 教師指著“聚會(huì)”的圖片說(shuō)：“Let' s makephrases: party , have a party , have a birthday party , have a New Year party. ”邊說(shuō) 邊將三個(gè)詞組板書(shū)在圖片下方。請(qǐng)幾位學(xué)生

8、上臺(tái)，在相應(yīng)的圖片下寫(xiě) 出動(dòng)詞詞組，如： take somephotos , makea DVD makea year book （二）復(fù)習(xí)第57頁(yè)的課文內(nèi)容 1. 教師播放課本第57頁(yè)的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。 2. 教師出示不同的情景，請(qǐng)學(xué)生為即將開(kāi)展的活動(dòng)提出合理化建議， 如： 情景一： We II have a birthday party. What can we do? We can …. Let' s … Why not …？ 情景二：We ll have a New Year party.What can we do? 情景三： We II

9、go for a spring outing.What can we do? （三） 復(fù)習(xí)描述過(guò)去發(fā)生的情景 1. 教師播放課本第59頁(yè)的錄音或多媒體教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。 2. 教師出示本班曾經(jīng)舉辦的活動(dòng)的照片或圖片，女口：野餐、生日聚會(huì)、 同學(xué)聚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等，逐一問(wèn)學(xué)生： “ Do you remember this photo? ”引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)描述活動(dòng)照片或圖片。 3. 教師將照片或圖片分發(fā)到各個(gè)小組，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)照片或圖片，互相 詢問(wèn)：“Do you remember this photo? ”并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述當(dāng)時(shí) 的活動(dòng)情景。 4. 每組請(qǐng)一位代表上臺(tái)匯報(bào)

10、。 （四） 鞏固練習(xí) 1. 完成課本第65頁(yè)的Look, think and say. 部分。 2. 完成課本第66頁(yè)的Tick the words you can say. 部分。 （1）請(qǐng)學(xué)生在自己會(huì)說(shuō)的單詞或詞組圖片旁畫(huà)“"” （2）同桌互相幫助，也可請(qǐng)教前后桌同學(xué)或老師，學(xué)會(huì)不會(huì)說(shuō)的單 詞。 （3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來(lái)根據(jù)圖片說(shuō)單詞或詞組。 3. 完成課本第 67 頁(yè)的 Read.Tick or cross. 部分。 （1）請(qǐng)學(xué)生閱讀短文，在圖片的幫助下，理解短文內(nèi)容。 （2）短文中出現(xiàn)的詞組 keep up with 意思是“追上，趕上” 。 （3）再次讀短文，判斷句

11、子正誤，全班核對(duì)答案并訂正。 參考答案：①"②"③X （4）選擇一個(gè)新的情景，同桌間合作模仿編寫(xiě)一段不少于 5 句的小 短文。教師可請(qǐng)幾位學(xué)生展示新編的小短文。 Step 4 Review the English sounds （一） 復(fù)習(xí)字母組合al , au, aw的發(fā)音 1. 請(qǐng)學(xué)生看課本第69頁(yè)含有字母組合al , au, aw的單詞，讀一讀， 并說(shuō)出它們的共同發(fā)音。 2. 教師出示下列三組單詞,請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 （1 ）fall , tall , football （2） Australia , autumn （3） seesaw, awful , draw （二）

12、 復(fù)習(xí)字母組合 tr , dr, ts 和 ds 在單詞中的發(fā)音 1. 請(qǐng)學(xué)生看課本第 69頁(yè),讀一讀含有字母組合 tr , dr, ts 和 ds 的 單詞,并說(shuō)出它們的發(fā)音。 2. 教師出示單詞，如：try , true , trip , draw, dream, drive 等, 讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，教師糾正錯(cuò)誤發(fā)音。 3. 教師出示一些以字母t和d結(jié)尾的名詞，如:cat ,hat,shirt ,skirt 和bed，bird ，head，card，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們的復(fù)數(shù)形式，練習(xí) ts 和ds在單詞中的發(fā)音。 4. 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第69頁(yè)，教師播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)音模仿。 Step 5 Homework 1. 聽(tīng)Un it 7和Un it 8的課文錄音，模仿跟讀并背誦。 2. 背誦并默寫(xiě)Un it 7和Unit 8的單詞。 3. 以“ My Classmates ”為題寫(xiě)一篇小短文，可以采用圖文并茂的形 式。 4. 完成本課的練習(xí)