《高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練三 表達(dá)技巧鑒賞題新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練三 表達(dá)技巧鑒賞題新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、題型專練三題型專練三 表達(dá)技巧鑒賞題表達(dá)技巧鑒賞題真題回眸真題回眸1.1.（20092009江蘇）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。江蘇）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅滿江紅登黃鶴樓有感登黃鶴樓有感岳岳 飛飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳 護(hù)護(hù), ,鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞, ,蓬壺殿里笙歌作。蓬壺殿里笙歌作。注注 到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。兵安在？膏鋒鍔。 民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直
2、渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。游，騎黃鶴。 【注注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑 囿、亭臺宮殿。囿、亭臺宮殿。 這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲萬歲 山前珠翠繞山前珠翠繞”一句中運用了哪種修辭手法？一句中運用了哪種修辭手法？ 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 這道考查表達(dá)技巧題很簡單，題干提這道考查表達(dá)技巧題很簡單，題干提 示是對比，從內(nèi)容看是今昔對比，故找到這兩個示是對比，從內(nèi)容看是今昔對比，故找到這兩個 領(lǐng)起句，不難。借代是領(lǐng)起句，不難。借代是考試說明考試說明規(guī)定
3、中的一規(guī)定中的一 種修辭手法，常見。種修辭手法，常見。 答案答案 領(lǐng)起句領(lǐng)起句：“想當(dāng)年想當(dāng)年”“到而今到而今”。 修辭手法：借代。修辭手法：借代。2.2.（20092009海南寧夏）詞的最后兩句作者運用了哪海南寧夏）詞的最后兩句作者運用了哪 種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代代 人賦人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。，作者為什么要以此為題？請簡要說明。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) “愁風(fēng)雨愁風(fēng)雨”的的“桃李桃李”和在春光中爭艷和在春光中爭艷 的的“薺菜花薺菜花”形成了鮮明的對比，一褒一貶，態(tài)形成了鮮明的對比，一褒一貶，態(tài) 度鮮明，也表明了作者的思想
4、感情。聯(lián)系詩歌的度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯(lián)系詩歌的 寫作背景可知作者絕非在純粹地寫寫作背景可知作者絕非在純粹地寫“桃李桃李”“”“薺薺 菜花菜花”，而是和詩人的自身境遇有關(guān)，因此，所，而是和詩人的自身境遇有關(guān)，因此，所 謂的謂的“代人賦代人賦”只是托辭而已，其實是表達(dá)了自只是托辭而已，其實是表達(dá)了自 己的內(nèi)心思想。己的內(nèi)心思想。 答案答案 運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田借景抒情，表達(dá)了他
5、解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為園生活的感情，題為“代人賦代人賦”，實則為己賦，采用代實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。 命題特色命題特色 鑒賞古詩的表達(dá)技巧是指能夠準(zhǔn)確地判斷作品鑒賞古詩的表達(dá)技巧是指能夠準(zhǔn)確地判斷作品 所運用的藝術(shù)技巧，分析詩人表達(dá)思想方法的方所運用的藝術(shù)技巧，分析詩人表達(dá)思想方法的方 法，并指出其產(chǎn)生的效果。法，并指出其產(chǎn)生的效果。 1.1.點上設(shè)題，它往往是針對某個具體句子而點上設(shè)題，它往往是針對某個具體句子而 言，而非面上設(shè)題，它往往是針對整個篇章而言。言，而非面上設(shè)題，它往往是針對整個篇章而
6、言。 2.2.表達(dá)技巧的鑒賞一般包括判定、分析、作用表達(dá)技巧的鑒賞一般包括判定、分析、作用（效果）三個完整環(huán)節(jié)高考卷幾乎全放在第一（效果）三個完整環(huán)節(jié)高考卷幾乎全放在第一 步步判定上，很少涉及分析及效果。判定上，很少涉及分析及效果。 3.3.表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手 法、結(jié)構(gòu)技巧等方面，重點放在修辭手法的判定法、結(jié)構(gòu)技巧等方面，重點放在修辭手法的判定 上，兼及表現(xiàn)手法。上，兼及表現(xiàn)手法。 4.4.技巧角度較為單一、明確、常見技巧角度較為單一、明確、常見, ,答案極簡潔。答案極簡潔。試題一試題一：閱讀下面的曲詞，回答問題。：閱讀下面的曲詞，回答
7、問題。折桂令折桂令 問秦淮問秦淮孔尚任孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。新紅葉無個人瞧?！爱?dāng)年粉黛，何處笙簫？當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？（2 2分）分）現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案 反問。反問。評分分析評分分析 得得1 1分，僅答出一種，另一處未答出分，僅答出一種，另一處未答出。正確答案正確答案借代、反問借代、反問 。
8、增分提示增分提示無論是全篇還是某一句，都存在著表達(dá)技巧的綜合無論是全篇還是某一句，都存在著表達(dá)技巧的綜合運用問題?？忌痤}時要只想到一處答出一點，結(jié)運用問題?？忌痤}時要只想到一處答出一點，結(jié)果因遺漏要點而失分。因此，答表達(dá)技巧時要多角果因遺漏要點而失分。因此，答表達(dá)技巧時要多角度思考，如從修辭手法思考，看它運用了幾種；從度思考，如從修辭手法思考，看它運用了幾種；從表現(xiàn)手法思考，它又運用了哪些。當(dāng)然，不要過度表現(xiàn)手法思考，它又運用了哪些。當(dāng)然，不要過度答題，把幾乎所有的手法都寫上去，應(yīng)該多角度思答題，把幾乎所有的手法都寫上去，應(yīng)該多角度思考，準(zhǔn)確判定。考，準(zhǔn)確判定。 試題二試題二：閱讀下面這首
9、宋詩，然后回答問題。：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋日酬王昭儀秋日酬王昭儀汪元量汪元量 愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。 黃金臺黃金臺愧少知己，碧玉愧少知己，碧玉調(diào)將空好音。調(diào)將空好音。 萬葉秋風(fēng)孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。萬葉秋風(fēng)孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。 庭前昨夜梧桐雨，勁氣庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟。蕭蕭入短襟?！咀ⅰ俊咀ⅰ客粼浚耗纤文?，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋汪元量：南宋末，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。黃金臺：在今黃金臺：在今河北易縣東南十八里，燕昭王置千金于其上，以延河北易縣東南十八里，燕昭王置千金于
10、其上，以延天下士，遂以為名。天下士，遂以為名。碧玉：碧玉：“碧玉歌者，宋汝南碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。王所作也。碧玉，汝南王妾名。”（樂苑樂苑）。）。勁氣：寒氣。勁氣：寒氣。 （1 1）“愁愁”是這首詩的詩眼，詩的首聯(lián)、頷聯(lián)是如是這首詩的詩眼，詩的首聯(lián)、頷聯(lián)是如 何表現(xiàn)這種濃愁的？（何表現(xiàn)這種濃愁的？（4 4分）分）（2 2）詩的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩）詩的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩 分析作者的思想感情。（分析作者的思想感情。（6 6分）分） 現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案（1 1）首聯(lián)通過寫詩人獨自飲酒、深夜挑燈看劍來寫）首聯(lián)通過寫詩人獨自飲酒、深夜挑燈看劍來寫
11、愁之濃；頷聯(lián)寫自己空有才華，不得施展、國破家愁之濃；頷聯(lián)寫自己空有才華，不得施展、國破家 亡之愁。亡之愁。（2 2）借景抒情（寓情于景）、襯托。表達(dá)了對國破）借景抒情（寓情于景）、襯托。表達(dá)了對國破 家亡的感傷，自己被擄北去的思鄉(xiāng)之感，以及異地家亡的感傷，自己被擄北去的思鄉(xiāng)之感，以及異地 他鄉(xiāng)的孤獨寂寞。他鄉(xiāng)的孤獨寂寞。 評分分析評分分析 第（第（1 1）題答案僅得）題答案僅得1 1分，寫出了作者一系列動作中分，寫出了作者一系列動作中 蘊含的愁蘊含的愁, ,而對本題要點而對本題要點表達(dá)技巧幾乎未涉及。表達(dá)技巧幾乎未涉及。 第（第（2 2）題答案可得）題答案可得4 4分，手法判斷準(zhǔn)確，感情理解分
12、，手法判斷準(zhǔn)確，感情理解 正確，但少了分析過程。正確，但少了分析過程。 正確答案正確答案（1 1）首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等一系列）首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等一系列 動作、表情表達(dá)愁緒；頷聯(lián)用典，寫空有黃金臺，動作、表情表達(dá)愁緒；頷聯(lián)用典，寫空有黃金臺， 枉調(diào)碧玉歌，表達(dá)自己的孤寂惆悵。枉調(diào)碧玉歌，表達(dá)自己的孤寂惆悵。（2 2）情景交融的手法（答襯托或借景抒情也可）。）情景交融的手法（答襯托或借景抒情也可）。 頸聯(lián)，寫秋風(fēng)萬葉，襯托其孤寂悲切；寫孤燈夜雨頸聯(lián)，寫秋風(fēng)萬葉，襯托其孤寂悲切；寫孤燈夜雨 襯托歸思難禁。尾聯(lián)以景結(jié)情，用梧桐夜雨，寒氣襯托歸思難禁。尾聯(lián)以景結(jié)情，用梧桐夜
13、雨，寒氣蕭蕭，構(gòu)成凄切悲涼的意境。全詩抒發(fā)了深沉悲切蕭蕭，構(gòu)成凄切悲涼的意境。全詩抒發(fā)了深沉悲切的亡國之痛、故鄉(xiāng)之思。的亡國之痛、故鄉(xiāng)之思。 增分提示增分提示如問如問“如何表現(xiàn)情感如何表現(xiàn)情感”，這等于是間接考表達(dá)技巧，這等于是間接考表達(dá)技巧，必須準(zhǔn)確答出詩人表現(xiàn)情感的技巧。必須準(zhǔn)確答出詩人表現(xiàn)情感的技巧?？忌钆碌氖欠治?。其實，分析很簡單，就是寫出考生最怕的是分析。其實，分析很簡單，就是寫出你從哪些地方理解到這些情感的過程，或依據(jù)內(nèi)容、你從哪些地方理解到這些情感的過程，或依據(jù)內(nèi)容、手法，或結(jié)合背景，不一而足。手法，或結(jié)合背景，不一而足。 1.1.閱讀下面一首詩，然后回答問題。閱讀下面一首詩，
14、然后回答問題。秋浦歌秋浦歌李李 白白白發(fā)三千丈，緣愁似個長。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。不知明鏡里，何處得秋霜。 （1 1）“秋霜秋霜”指什么？這里用的是什么手法？指什么？這里用的是什么手法？ （2 2）這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？它有什么）這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？它有什么 表達(dá)作用？表達(dá)作用？ 答案答案（1 1）花白的頭發(fā)，比喻。（）花白的頭發(fā)，比喻。（2 2）夸張，突出）夸張，突出 了詩人內(nèi)心愁緒的深重、強烈。了詩人內(nèi)心愁緒的深重、強烈。 2.2.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。閱讀下面這首元曲，然后回答問題。正宮正宮 塞鴻秋塞鴻秋元元薛昂夫薛昂夫 功名萬里忙如
15、燕，斯文一脈微如線。光陰寸功名萬里忙如燕，斯文一脈微如線。光陰寸 隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練。盡道便休官，林下隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練。盡道便休官，林下 何曾見，至今寂寞彭澤縣。何曾見，至今寂寞彭澤縣。 本曲非常巧妙地運用了對比的手法，請找出表現(xiàn)本曲非常巧妙地運用了對比的手法，請找出表現(xiàn) 對比的關(guān)鍵字眼，結(jié)合本曲的主旨，加以具體對比的關(guān)鍵字眼，結(jié)合本曲的主旨，加以具體 分析。分析。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 本題考查對古代詩歌的鑒賞能力，主本題考查對古代詩歌的鑒賞能力，主 要是鑒賞語言、形象和表達(dá)技巧的能力。鑒賞時要是鑒賞語言、形象和表達(dá)技巧的能力。鑒賞時 注意此曲中所用的比喻、夸張和對比手法的作用。注
16、意此曲中所用的比喻、夸張和對比手法的作用。“至今寂寞彭澤縣至今寂寞彭澤縣”意為：直到現(xiàn)在也只有彭澤縣意為：直到現(xiàn)在也只有彭澤縣令陶淵明孤獨地辭官隱退而已。此句為點睛之筆。令陶淵明孤獨地辭官隱退而已。此句為點睛之筆。答案答案 “ “至今寂寞彭澤縣至今寂寞彭澤縣”句中的句中的“寂寞寂寞”和和“功功名萬里忙如燕名萬里忙如燕”中的中的“忙忙”字，遙相呼應(yīng)，形成鮮字，遙相呼應(yīng)，形成鮮明對比。許多人都叫著明對比。許多人都叫著“便休官便休官”吧，可也沒見掛吧，可也沒見掛冠歸隱的彭澤縣令陶淵明這里熱鬧起來，陶淵明這冠歸隱的彭澤縣令陶淵明這里熱鬧起來，陶淵明這里越寂寞，官場那里越忙碌。里越寂寞，官場那里越忙碌。
17、“寂寞寂寞”與與“忙忙”的的對比，諷刺了那些口是心非自我標(biāo)榜清高而實際醉對比，諷刺了那些口是心非自我標(biāo)榜清高而實際醉心名利的為官者。心名利的為官者。3.3.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。秋日登吳公臺秋日登吳公臺注注上寺遠(yuǎn)眺上寺遠(yuǎn)眺劉長卿劉長卿古臺搖落后，秋日望鄉(xiāng)心。古臺搖落后，秋日望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨自今。惆悵南朝事，長江獨自今。 【注注】吳公臺，在今揚州北。吳公臺，在今揚州北。 頸聯(lián)是從什么角度寫景的？請作簡要賞析。頸聯(lián)是從什么角度寫景的？請作簡要賞析。 答
18、案答案 頸聯(lián)是從視覺和聽覺兩個角度來寫景的。頸聯(lián)是從視覺和聽覺兩個角度來寫景的。 出句從視覺角度寫殘陽對舊時的軍壘的依戀之出句從視覺角度寫殘陽對舊時的軍壘的依戀之 景，對句從聽覺角度寫空疏的林中回蕩著晚暮的景，對句從聽覺角度寫空疏的林中回蕩著晚暮的 鐘聲之景，無論是看到的還是聽到的，都給人落鐘聲之景，無論是看到的還是聽到的，都給人落 寞蕭索的感覺，寄予著詩人的傷感之情。寞蕭索的感覺，寄予著詩人的傷感之情。 4.4.閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。菩薩蠻菩薩蠻魏夫人魏夫人 溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起。隔岸兩溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起。隔岸兩 三家，出墻
19、紅杏花。綠楊堤下路，早晚溪邊去。三家，出墻紅杏花。綠楊堤下路，早晚溪邊去。 三見柳綿飛，離人猶未歸。三見柳綿飛，離人猶未歸。 簡要分析簡要分析“溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起” ” 在景物描寫方面的特點。在景物描寫方面的特點。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 景物描寫是古詩的重要內(nèi)容，可以從以景物描寫是古詩的重要內(nèi)容，可以從以下角度來分析：下角度來分析：觀察角度與層次；觀察角度與層次；抓住特征寫抓住特征寫景；景；形、聲、色、味結(jié)合，多種感官結(jié)合；形、聲、色、味結(jié)合，多種感官結(jié)合；動動靜結(jié)合；靜結(jié)合；虛實結(jié)合；虛實結(jié)合；正側(cè)結(jié)合等。答題時可擇正側(cè)結(jié)合等。答題時可擇其中一點分析，也
20、可以全面分析。其中一點分析，也可以全面分析。答案答案 首句寫斜陽映照著溪山，屬遠(yuǎn)景、靜景；次句首句寫斜陽映照著溪山，屬遠(yuǎn)景、靜景；次句寫微風(fēng)吹來青山樓臺的倒影飄蕩起來，對對鴛鴦在寫微風(fēng)吹來青山樓臺的倒影飄蕩起來，對對鴛鴦在溪中嬉戲，屬近景、動景。整個畫面有遠(yuǎn)有近，動溪中嬉戲，屬近景、動景。整個畫面有遠(yuǎn)有近，動靜結(jié)合，富有立體感，富有活力。靜結(jié)合，富有立體感，富有活力。 5.5.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日京中有懷春日京中有懷杜審言杜審言 今年游寓獨游秦，愁思看春不當(dāng)春。今年游寓獨游秦，愁思看春不當(dāng)春。 上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳
21、營前葉漫新。 公子南橋公子南橋注注應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。 寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。 【注注】南橋：東都洛陽城一處風(fēng)景。南橋：東都洛陽城一處風(fēng)景。 （1 1）請從景和情的角度對頷聯(lián)加以賞析。）請從景和情的角度對頷聯(lián)加以賞析。 （2 2）明胡應(yīng)麟在）明胡應(yīng)麟在詩藪詩藪中說：中說：“七律結(jié)句之妙七律結(jié)句之妙 者，則杜審言：者，則杜審言：寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍 還人。還人?！蹦阏J(rèn)同這種說法嗎？說說你的理由。你認(rèn)同這種說法嗎？說說你的理由。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 讀懂該詩是答題關(guān)鍵。前兩聯(lián)實寫自己身讀懂該詩是答題
22、關(guān)鍵。前兩聯(lián)實寫自己身 處異鄉(xiāng)，朋友不在的傷感；頸聯(lián)通過想象朋友在洛處異鄉(xiāng)，朋友不在的傷感；頸聯(lián)通過想象朋友在洛 陽盡頭游覽反襯自己的孤獨與思念；尾聯(lián)一反孤獨陽盡頭游覽反襯自己的孤獨與思念；尾聯(lián)一反孤獨 傷感之情，展望未來，自己喜悅自信，格調(diào)昂揚傷感之情，展望未來，自己喜悅自信，格調(diào)昂揚 向上。向上。 答案答案（1 1）頷聯(lián)描繪長安景色，上林苑里鮮花盛開）頷聯(lián)描繪長安景色，上林苑里鮮花盛開 卻無人欣賞；細(xì)柳營前，柳枝新綠卻無人看顧。花卻無人欣賞；細(xì)柳營前，柳枝新綠卻無人看顧。花 木隨季節(jié)開花結(jié)果，是自然規(guī)律，本無所謂木隨季節(jié)開花結(jié)果，是自然規(guī)律，本無所謂“徒發(fā)徒發(fā)” 或或“漫新漫新”，然而詩句
23、中卻著以，然而詩句中卻著以“徒徒”“”“漫漫”，賦，賦 予景物以人性，形象地表現(xiàn)出詩人睹物感懷的惆悵予景物以人性，形象地表現(xiàn)出詩人睹物感懷的惆悵 心緒。心緒。（2 2）認(rèn)同。尾聯(lián)構(gòu)思新穎，造語清新。這首詩結(jié)句）認(rèn)同。尾聯(lián)構(gòu)思新穎，造語清新。這首詩結(jié)句 之妙，就妙在不直言思念洛陽，而是寫之妙，就妙在不直言思念洛陽，而是寫“春色倍還春色倍還 人人”，賦予景物以人格色彩，虛實相生，含蓄而生，賦予景物以人格色彩，虛實相生，含蓄而生 動地表達(dá)了對洛陽萬物的無比眷戀和熱愛之情。動地表達(dá)了對洛陽萬物的無比眷戀和熱愛之情。6.6.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。采桑子采桑子晏晏
24、 殊殊 時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春 衫酒易醒。衫酒易醒。 梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高 樓雁一聲？樓雁一聲？ 這首詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請具體分析。這首詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請具體分析。答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 題干用題干用“哪些哪些”，告訴我們應(yīng)多角度思告訴我們應(yīng)多角度思考和切入，既要準(zhǔn)確答出手法，又要有具體分析?？己颓腥?，既要準(zhǔn)確答出手法，又要有具體分析。 答案答案 運用借景抒情的手法。作者在詞中借哀景運用借景抒情的手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、高樓的雁叫抒發(fā)
25、悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。運用襯托運用襯托的手法。以時光的的手法。以時光的“只解只解”“”“不信不信”襯托人的敏感襯托人的敏感多情，以雁歸襯托人未歸。多情，以雁歸襯托人未歸。運用擬人的手法。首運用擬人的手法。首句將時光擬人化，說句將時光擬人化，說“時光時光”“”“催人老催人老”，表達(dá)了，表達(dá)了時光流逝、容顏易老的傷感。時光流逝、容顏易老的傷感。7.7.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日（其一）春日（其一）秦觀秦觀注注一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
26、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。 【注注】秦觀：北宋著名詩人，先后多次貶官遭徙，秦觀：北宋著名詩人，先后多次貶官遭徙， 一生潦倒失意。一生潦倒失意。 （1 1）請分析）請分析“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝” 這兩句詩的表現(xiàn)手法及效果。這兩句詩的表現(xiàn)手法及效果。 （2 2）這首詩在抒情方式上有什么特點？請指出來）這首詩在抒情方式上有什么特點？請指出來 并作簡要分析。并作簡要分析。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 第二問不僅要答出間接抒情，更要答出第二問不僅要答出間接抒情，更要答出 屬哪種間接抒情方式，如借景抒情、托物抒情、借屬哪種間接抒情方式，如
27、借景抒情、托物抒情、借 事抒情等。事抒情等。 答案答案（1 1）“芍藥含春淚芍藥含春淚”“”“薔薇臥曉枝薔薇臥曉枝”，這是，這是 采用擬人的修辭手法來刻畫芍藥、薔薇雨后的嬌弱采用擬人的修辭手法來刻畫芍藥、薔薇雨后的嬌弱 悲愁之態(tài)，寫得形象鮮明，細(xì)膩生動，耐人尋味。悲愁之態(tài)，寫得形象鮮明，細(xì)膩生動，耐人尋味。（2 2）借景抒情（寓情于景）。詩人仕途坎坷，潦倒）借景抒情（寓情于景）。詩人仕途坎坷，潦倒 失意，胸有郁結(jié)，不便直言，只好移情于物，借眼失意，胸有郁結(jié)，不便直言，只好移情于物，借眼 前這前這“含春淚含春淚”的芍藥和的芍藥和“無力無力”的薔薇形象，來的薔薇形象，來 寄寓自己的人生的愁苦情懷。
28、因而，這首詩也就具寄寓自己的人生的愁苦情懷。因而，這首詩也就具 有了借景抒情或寓情于景的藝術(shù)特點。有了借景抒情或寓情于景的藝術(shù)特點。8.8.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天鷓鴣天蘇蘇 庠庠 楓落河梁野水秋，澹煙衰草接郊丘。醉眠小楓落河梁野水秋，澹煙衰草接郊丘。醉眠小 塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓。 天杳杳，路悠悠。鈿箏歌扇等閑休。灞橋楊天杳杳，路悠悠。鈿箏歌扇等閑休。灞橋楊 柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁。 【注注】赤葉樓：指女子居住之樓。赤葉樓：指女子居住之樓。漢人送別，漢人送別， 在灞橋折柳，故在灞橋折柳，故“灞橋
29、楊柳灞橋楊柳”即代指離別。即代指離別?！傍x鴛 浦芙蓉浦芙蓉”句，化用賀鑄句，化用賀鑄踏莎行踏莎行中中“楊柳回楊柳回 塘，鴛鴦別浦。綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽塘，鴛鴦別浦。綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽 香，紅衣脫盡芳心苦香，紅衣脫盡芳心苦”句意。句意。 （1 1）簡要分析）簡要分析“醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓” 兩句是如何虛實相生來表達(dá)羈旅愁思的。兩句是如何虛實相生來表達(dá)羈旅愁思的。（2 2）最后兩句主要運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞）最后兩句主要運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞 人怎樣的情感？人怎樣的情感？ 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) （1 1）分析虛實相生手法，先要指出何
30、為）分析虛實相生手法，先要指出何為 實，何為虛，再指出虛實相結(jié)合的好處。實，何為虛，再指出虛實相結(jié)合的好處。（2 2）注意題干的）注意題干的“主要表現(xiàn)手法主要表現(xiàn)手法”的限制。的限制。 答案答案（1 1）“醉眠小塢黃茅店醉眠小塢黃茅店”寫眼前實景，寫眼前實景，“塢塢” 是山間村落，是山間村落，“黃茅店黃茅店”是茅草蓋的客店。這樣的是茅草蓋的客店。這樣的 環(huán)境最容易引起羈旅愁思。環(huán)境最容易引起羈旅愁思。“夢倚高城赤葉樓夢倚高城赤葉樓”寫寫 夢中虛景，夢見自己身在城里的一座高樓上，與愛夢中虛景，夢見自己身在城里的一座高樓上，與愛 人相依相伴。昔日之虛與眼前之實形成了快樂與愁人相依相伴。昔日之虛與眼
31、前之實形成了快樂與愁 恨的對比，虛實相生，對比鮮明，意境凄美，給讀恨的對比，虛實相生，對比鮮明，意境凄美，給讀 者以充分的想象余地和無窮的回味。者以充分的想象余地和無窮的回味。（2 2）主要運用了借景抒情的手法，表現(xiàn)了詞人的羈）主要運用了借景抒情的手法，表現(xiàn)了詞人的羈 旅愁思和哀嘆流年、自傷遲暮的傷感之情。旅愁思和哀嘆流年、自傷遲暮的傷感之情。 1. 1.注意提問模式注意提問模式 （1 1）直接考查類：）直接考查類：面上設(shè)問：這首詞（詩）面上設(shè)問：這首詞（詩）采用了何種表現(xiàn)手法，或運用了怎樣的藝術(shù)手法或采用了何種表現(xiàn)手法，或運用了怎樣的藝術(shù)手法或技巧；技巧；點上設(shè)問：這句詩（聯(lián)）用了怎樣的表現(xiàn)
32、點上設(shè)問：這句詩（聯(lián)）用了怎樣的表現(xiàn)手法（修辭手法），請分析這句詩的表達(dá)技巧。手法（修辭手法），請分析這句詩的表達(dá)技巧。 （2 2）間接考查類：詩人如何抒發(fā)自己的情感？）間接考查類：詩人如何抒發(fā)自己的情感？ 2.2.把握思考模式把握思考模式 （1 1）掌握相關(guān)的鑒賞專業(yè)術(shù)語，鑒賞時能說規(guī)）掌握相關(guān)的鑒賞專業(yè)術(shù)語，鑒賞時能說規(guī)范、專業(yè)的名詞術(shù)語，常見的表達(dá)技巧類型及它們范、專業(yè)的名詞術(shù)語，常見的表達(dá)技巧類型及它們的效果要爛熟于心。的效果要爛熟于心。 （2 2）審清題意，多角度考慮）審清題意，多角度考慮 先要審清問的是什么。如問先要審清問的是什么。如問“修辭手法修辭手法”，則，則必須具體、明確地答
33、出修辭手法；如問必須具體、明確地答出修辭手法；如問“表達(dá)技表達(dá)技巧巧”“”“藝術(shù)特色藝術(shù)特色”，則要先考慮修辭手法，再考慮，則要先考慮修辭手法，再考慮表現(xiàn)手法，后考慮表達(dá)方式和謀篇布局；如問表現(xiàn)手法，后考慮表達(dá)方式和謀篇布局；如問“表表現(xiàn)手法現(xiàn)手法”，則先要考慮狹義的表現(xiàn)手法，再考慮修，則先要考慮狹義的表現(xiàn)手法，再考慮修辭手法。辭手法。 再要審清問的是再要審清問的是“一種一種”還是還是“多種多種”，是，是“主要主要”還是還是“哪些哪些”。 3.3.規(guī)范答題模式規(guī)范答題模式 （1 1）完整型：揭示技巧）完整型：揭示技巧+ +分析表達(dá)作用（句意分析表達(dá)作用（句意+ +文意文意+ +主旨情感）。主旨情感）。 （2 2）簡單型：揭示技巧。）簡單型：揭示技巧。 返回
高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練三 表達(dá)技巧鑒賞題新人教版
