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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 校外探路教學(xué)反思1 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn)。
2. 正確辨認(rèn)方向，了解路線圖的作用，能用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線路。
教學(xué)反思：
聽到過的、看到過的、親身經(jīng)歷過的，哪一種做法能讓孩子印象更深，讓孩子有真切的感受？我們的選擇不言而喻，孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是被動(dòng)地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識(shí)，感悟出一定的道理?！缎Ｍ馓铰贰芬徽n的教學(xué)在操作時(shí)我遇到了一個(gè)難題，全班６８?jìng)€(gè)孩子如何離開教室去實(shí)踐呢？
設(shè)
2、計(jì)教學(xué)時(shí)我考慮了這個(gè)問題，所以我將校外探路活動(dòng)分組進(jìn)行，首先明確調(diào)查活動(dòng)的要求，采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，發(fā)動(dòng)其他教師及學(xué)生家長(zhǎng)參與，注意校外活動(dòng)的安全。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生自己討論得出的調(diào)查活動(dòng)要求，執(zhí)行會(huì)更自覺；自己讀懂了路線圖，總結(jié)出畫圖的方法，印象會(huì)更深刻；自己選擇熟悉而感興趣的路線，繪圖會(huì)更用心。希望通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生感受到我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就在生活中，要用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式去研究社會(huì)。
但在教學(xué)過程中由于學(xué)生安全問題，加上其他老師課務(wù)安排問題，并沒有按我預(yù)先設(shè)計(jì)的進(jìn)行，在近三年的品德與社會(huì)課的教學(xué)中我深深地體會(huì)到設(shè)想與實(shí)際的差別
3、有多大，但我還是那句話：安全重要，能力更重要。
附送：
2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 模擬游戲-爭(zhēng)取生存時(shí)間1教案 冀教版
教學(xué)目的：
1. 通過模擬水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的活動(dòng)，來(lái)鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的方法
2. 加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難地方法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)滲入滲出：
同學(xué)們我們今天來(lái)做兩個(gè)模擬游戲－爭(zhēng)取生存空間，看誰(shuí)在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)逃生的方法最正確。
二、 新課：
1.教師出示水災(zāi)中的逃生的課件，演示水災(zāi)發(fā)時(shí)的情景，
讓學(xué)生選擇逃生的方法和工具，應(yīng)該先
4、做什么后做什么？
學(xué)生回答
評(píng)選出最佳答案填寫在書上。
2.在教室中入行地震中的避難的模擬游戲
教師：同學(xué)們假設(shè)現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生紛紛選擇躲避地方法
游戲結(jié)束師生共同評(píng)價(jià)剛才誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，選出正確的做法加以表?yè)P(yáng)
教師總結(jié)：列出正確的逃生方法
指導(dǎo)學(xué)生把自己在游戲活動(dòng)中的感想寫在書上。
反思：
這次地震逃生演練意義重大：讓學(xué)生懂得了在地震時(shí)自我保護(hù)的知識(shí)和動(dòng)作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開危險(xiǎn)的地方；再次是面對(duì)災(zāi)難時(shí)要團(tuán)結(jié)，相互關(guān)照。還告訴我們?cè)跒?zāi)難發(fā)生時(shí)一定要沉著鎮(zhèn)定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭(zhēng)先恐后，平時(shí)還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時(shí)才能堅(jiān)持一段時(shí)間，才能延長(zhǎng)被援救的時(shí)間。
2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 校外探路教學(xué)反思1 人教新課標(biāo)版
