2021-2022年一年級數(shù)學上冊 復(fù)習二（1）教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 復(fù)習二（1）教案 蘇教版 教學內(nèi)容 書P100～101 “復(fù)習”第1 ～5題。 共幾課時 課型 復(fù)習 第幾課時 教學目標 1．通過引導(dǎo)學生自主探索、合作交流，使學生進一步體會加、減法之間的聯(lián)系，牢固掌握20以內(nèi)進位加和退位減的計算方法，能正確熟練地計算。 2．讓學生在觀察、整理中逐步培養(yǎng)探索規(guī)律的能力，知道加法與減法是有聯(lián)系，接觸初步的辨證唯物主義觀點。 3．能應(yīng)用知識解決生活中的相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學的作用，初步養(yǎng)成數(shù)學應(yīng)用意識。 教學 重難點 重點：進一步體會加減法的含義，熟悉進位加、退位減的計算思路。 難點：通過合

2、作討論，探尋加法表、減法表中蘊含的規(guī)律，初步感受函數(shù)思想。 教學 資源 學生經(jīng)驗： 教學準備：掛圖、小黑板、口算卡片等。 預(yù)習設(shè)計 一、復(fù)習舊知 1．在○里填上“+”、“-”或“>”、“<”、“=”。 5○8=13 7+8○16 9○6=15 4○8=12 3+9○13 6○5=1 5+6○10 7○7=14 2．原來有15本書，已經(jīng)借走了5本。還剩多少本書？ 二、嘗試練習 1．預(yù)習書P71～72 “復(fù)習”第1 ～6題。 2．試著完成書P71～72 相關(guān)題目。 學 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學 策 略 調(diào)整與反思 一、依據(jù)目標，自主整理。 （預(yù)設(shè)3分

3、鐘） 學生明確本課練習的內(nèi)容和目標。 二、多層練習，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè)25分鐘） 必做題： （一）基礎(chǔ)練習，復(fù)習第1題 1.學生數(shù)一數(shù)第一幅圖中左邊盒子里有幾個足球，右邊有幾個足球？ 2．怎么算9+5=？ 3．第二副圖：左邊有幾個？右邊有幾個？要求一共有多少個？該怎么列式？怎么計算？ 這道題還可以怎么列式？怎么計算？學生把書填寫完整。 （二）專項練習，復(fù)習第2題 1．觀察豎著看，表里的算式時怎么排列的？ 2. 學生在空格里填上合適的算式。 3．再橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 4．斜著看，你又看出什么規(guī)律？ 5．得數(shù)是11的算式有哪幾道？得數(shù)是13和15呢？

4、 6．學生口算練習。 （三）綜合練習 1.復(fù)習第3題 獨立思考、計算。 2.復(fù)習第4題 獨立思考，填算式。 3.復(fù)習第5題 教師計時，學生2分鐘內(nèi)完成。 集體訂正。 三、課堂總結(jié) （預(yù)設(shè)2分鐘） 學生總結(jié)本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1．師生談話：我們已經(jīng)學完了20以內(nèi)的進位加法，今天我們來上一節(jié)復(fù)習課。 【板塊二】 （一）基礎(chǔ)練習 1．出示書本第100頁第1題的圖，讓學生仔細看圖，相互說說圖意，然后根據(jù)題意列出算式。 2.鼓勵學生舉手發(fā)言，說一說每道算式的含義 3.板書學生填寫的算式，并集體講評： 9+5=14 4+7=11

5、 7+4=11 （二）專項練習 1. 出示書本第97頁第2題的進位加法表。觀察。 2. 學生寫算式，老師巡視，個別指導(dǎo)。 指名說說你是怎么填的? 3．指出：第一行是幾加2、第二行是幾加3、第三行是幾加4…… 4．交流：每一斜行的算式得數(shù)都相等。 5．交流并判斷對錯。 6．口算練習：老師任選一道算式，學生很快報出準確的結(jié)果。 （三）綜合練習 1.教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、集體訂正，對全對的學生給予表揚。 2.出示書本第98頁第4題的指導(dǎo)學生審題、弄清題目的意思。 3.讓學生根據(jù)題意列出加法算式。 板書學生填寫的算式，并集體講評。 【板塊三】 課堂小結(jié) 通過今

6、天的學習你有什么收獲？ 作業(yè) 設(shè)計 五、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)10分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補充練習》P54第1～5題。 選做題：《一課一練》p76智力沖浪。 ２．每日一題： 小明和小紅在跳繩，小明跳了9下，小紅跳的和他一樣多。兩人一共跳了多少下？ 【板塊五】 整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭? 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學上冊 復(fù)習二（2）教案 蘇教版 教學內(nèi)容 書P101復(fù)習第6～10題。 共幾課時 課型 復(fù)習 第幾課時 教學目標

7、 1．通過復(fù)習，使學生進一步理解和掌握20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。 2．通過復(fù)習，進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題的能力。 3．通過復(fù)習，進一步提高學生收集和整理信息的能力，培養(yǎng)學生與人合作的能力。 教學 重難點 重點：20以內(nèi)的進位加法的計算。 難點：應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題。 教學 資源 學生經(jīng)驗：通過前面的學習，學生懂得了加減法的含義；熟練掌握了10以內(nèi)數(shù)加減法的計算方法，能較準確地計算20以內(nèi)的進位加法，這是本課學習的經(jīng)驗。 教學準備：掛圖、小黑板等。 預(yù) 習 設(shè) 計 看圖列式。 ☆☆☆☆

8、 ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆ □○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ 2.口算。 13-4= 15-6= 8+5= 8+3= 11-9= 7+6= 12-8= 13-7= 15-7= 8+8= 學 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標（預(yù)設(shè)3分鐘） 1．讓學生明確本課的練習內(nèi)容及目標。 2．板書課題。 二、多層練習，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè)：20分鐘） 必做題： 完成復(fù)習第6～10題。 （一）復(fù)習第6題 獨立計算，

9、集體校對，并說說是怎么想的。 （二）復(fù)習第7題。 1.誰能告訴大家，這幅圖是什么意思？ 2.討論：“我們班花壇的花和一班同樣多”是什么意思？ 3.那應(yīng)該怎樣列式呢？ （三）復(fù)習第8題 1.這道題里有些什么信息？ 2.分組討論：每人提出兩個問題。 3.列算式解決自己提出的問題。 （四）復(fù)習第9題 獨立看圖，嘗試列出算式解決第9題。 （五）復(fù)習第10題 1.讀題。 2.提問：這里有幾盒蠟筆？其中兩盒是小明的，小明最少有多少枝呢？最多有多少枝呢？ 3.你準備怎樣列出算式？ 三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘） 學生總結(jié)本堂課的收獲與體會。 【板塊一】 1.師生談話：我們已經(jīng)

10、學完了20以內(nèi)的進位加法，今天我們來上一節(jié)復(fù)習課。 2．板書課題。 【板塊二】 重點要讓學生說清楚圖中的意思和要求的問題，提醒學生完整地表達。 讓學生說清楚圖中的意思和要求的問題，提醒學生完整地表達。 討論交流分組進行，要求每人都參與。 適當提醒學生有條理地組合信息。 提問學生是怎么想的。 先引導(dǎo)學生理解題意。 【板塊三】 通過今天的學習你有什么收獲？ 作業(yè) 設(shè)計 四、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)15分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補充練習》P55第1～4題。 選做題：《一課一練》p77“智力沖浪”。 ２．每日一題： 照樣子，找規(guī)律寫一寫并記一記。 1+1=2 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 2+2=4 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 3+3=6 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 【板塊四】 整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭?