2021-2022年三年級美術(shù)上冊 點彩游戲教案 蘇少版

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1、2021-2022年三年級美術(shù)上冊 點彩游戲教案 蘇少版 設(shè)計理念： 本課屬于“造型 表現(xiàn)”的學習內(nèi)容。主要是讓學生初步感知生活中的色彩空間混合效果，了解色彩空間混合的原理，而且能通過學習，了解簡單的點彩畫，讓學生初步接觸點彩派，知道點彩的特點及簡單技巧。積極運用這些形，色，肌理等豐富學生的空間想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)，以及創(chuàng)造的欲望。引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，嘗試進行點彩畫的創(chuàng)作，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。我們可以通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 教學重難點： 1、了解點彩派的特點。 2、學習點彩的基本方法和技巧。

2、 3、啟發(fā)學生的想象，進行創(chuàng)作，表現(xiàn)。 4、多給學生一些欣賞作品。 教學準備： 師：各種關(guān)于點彩有關(guān)的圖片、實物、紙張等，配色卡，學生作業(yè)紙大小可供三、四人合用，或用多媒體課件。 生：收集各種不同材質(zhì)的點、繪畫及粘貼工具、各種顏色的小圓片等。 教學過程： 一、欣賞： 老師出示一些點彩派的作品讓學生欣賞。 二、討論： 學生說一說看后的想法，在哪里見過？和我們以前見過的畫有什么不同？ 三、講述： 師講述點彩的特點、點彩派、代表人物——法國畫家修拉、代表作品《大碗島的星期天》等。 四、觀察： 老師請學生用放大鏡觀察印刷品、電腦繪畫，

3、放大后發(fā)現(xiàn)：美麗的畫面原來 是由無數(shù)的小彩點組成的。也可以進行實物的觀察，如：彩色絨線編織的小包， 先讓學生遠距離觀察，再用投影儀放大看一看，發(fā)現(xiàn)怎樣的變化。 五、游戲（擺一擺，玩一玩）： 師生共同做游戲，用打孔機在一張紅色的紙上打出許多小孔，在下面襯一張黃色的紙，放遠看一看，顏色有什么變化？（引出三原色和三間色的關(guān)系），再進行比較：點的形狀不一樣；前后位置有差異；色彩的不同搭配等，都會產(chǎn)生不同的視覺效果。我們要給予學生及時、正確的指導。 六、啟發(fā)： 啟發(fā)學生想一想可以用哪些方法來制作點（不同材質(zhì)、不同工具等）如：用棉簽蘸顏料點一點；用牙刷來試試噴點

4、法；用油畫筆點；用剪紙試試等等。［在課堂上對于初次學習點彩的學生來說，工具的選擇也應該根據(jù)他們的接受程度來決定。而不同工具的點彩，畫面的效果是不一樣的，這也能激發(fā)學生們的創(chuàng)作欲望。］ 七、制作： 每人動手用自己喜歡方法進行點彩游戲，可以用彩紙粘貼，也可以用水粉來點，還可以用各種圓形的物品（如：瓶蓋、橡皮粒、甚至可以嘗試用自己的手指）進行拓印。 八、評比： 表揚認真、細致、有特色的作品。學生可以在完成作品以后，評出最有創(chuàng)意、最有意思、最細致作品等。 附送： 2021-2022年三年級美術(shù)上冊 爬升玩具 2教案 人美版 【教學內(nèi)容】 設(shè)計·應用 【教材

5、分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設(shè)計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第一課時 【教學過程】 一

6、、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 課件展示幾種“飛”的玩具。研究飛起來的原理。 繼續(xù)研究課本中爬升玩具是怎樣升起來的？ （體驗玩具的樂趣，并研究其原理。培養(yǎng)學生的探究科學的精神。） 引出課題。 三、講授新知： 想一想什么會飛？你想做一個什么樣的爬升玩具？ 學生進行暢想討論。 課件展示，啟發(fā)構(gòu)思： 想一想，可以利用什么材料來制作爬升玩具呢？ 小組分析爬升玩具實物：想一想怎樣巧妙利用材料來制作一個漂亮有趣的爬升玩具？ 教師出示爬升玩具，小組分析：這些爬升玩具利用了什么形狀的材料制作的？你還能想出用什么材料來制作？ 說一說，什么可以制作

7、成形象的爬升玩具？你們有更好的創(chuàng)意嗎？ 可以利用哪些制作方法來制作一個漂亮的爬升玩具？ 教師進行簡單示范制作。 比一比哪個小組研究出來的爬升玩具制作方法又快又好。 四、作品創(chuàng)作： 設(shè)計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 學生創(chuàng)作。 3.教師巡回輔導。 【作業(yè)設(shè)計】 設(shè)計制作一個造型新穎有趣的爬升玩具。 第二課時 【教學內(nèi)容】 設(shè)計·應用 【教材分析】 本課教學以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進行爬升玩具的創(chuàng)造、設(shè)計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。 【教學目標】 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.進行爬升玩

8、具的創(chuàng)作和設(shè)計。 3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 【教學重點】 學習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。 【教學難點】 作品的新穎，制作的精美、實用。 【教具】 課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【學具】 課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水 【課時】 第二課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，讓學生將自己準備的東西準備好。 出示有關(guān)玩具，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。 引出課題 三、作品創(chuàng)作： 教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。 學生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學過程中多設(shè)置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。 教師巡回輔導。 四、作品展示： 1．全班進行飛行旅程的游戲，請同學展示作品的同時介紹設(shè)計構(gòu)思。 五、課后延伸： 教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。 引導學生小結(jié)本課學習情況。 你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？ 【作業(yè)設(shè)計】 繼續(xù)補充完善爬升玩具作品。