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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 有關(guān)0的加減法教案 人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)
初步理解并掌握有關(guān)0的加減法的計(jì)算。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，學(xué)會(huì)0的加減法計(jì)算。
2、 能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 情感目標(biāo)
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生弄懂有關(guān)0的加減法計(jì)算的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)舊知
昨天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的知識(shí)，有誰(shuí)還記
2、得，0表
示什么？還有不同的說法嗎？
師：既可以表示起點(diǎn)，也可以表示沒有
這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。（板書課題：0的加減法）
二：探索新知
1、出示小鳥圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察
1）：你從圖中看到了什么？（有三只小鳥正在鳥窩里聊天）
2）出示第2幅圖：三只小鳥從鳥窩里飛走了。
問：你又看到了什么？這時(shí)鳥窩里還剩下幾只小鳥？
飛走的3只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的？
3）你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說給大家聽嗎？
先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰(shuí)說的最好
4）要還剩下幾只小鳥有誰(shuí)能列出算式？
板書：3－
3、3＝0
5）誰(shuí)知道：算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？
2、出示青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察
1）：你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息）
2）出示第二張荷葉問：這張荷葉上有幾只青蛙？
可以用數(shù)字幾表示？
3）你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說給大家聽嗎？
先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰(shuí)說的最好
4）這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰(shuí)能列出算式？
板書：4＋0＝4
5）誰(shuí)知道：算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？
6）完成想一想：5-0=□
3、觀察上面的三個(gè)算式：3－3＝0
4、 4＋0＝4
5 -0＝5
你發(fā)現(xiàn)了什么？（各小組討論，然后指名回答）
歸納得出：相同的兩個(gè)數(shù)相減等于零，任何數(shù)與零相加或相減等于任何數(shù)
三、鞏固練習(xí)：
1、老師左手拿5支粉筆，右手一支也沒有，兩手一共有多少支粉筆？（學(xué)生口答算式）
2、完成第30頁(yè)的做一做（全班集體評(píng)價(jià)）
3、第31頁(yè)的第3題
要求：同桌的兩個(gè)同學(xué)先互相說圖意，然后再列式計(jì)算。評(píng)價(jià)要求：先同桌互評(píng)，再全班進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
四、綜合練習(xí)：
1、P31頁(yè)的第5題，比一比，看誰(shuí)做的又對(duì)又快
對(duì)做的又對(duì)又快的同學(xué)給
5、予鼓勵(lì)。
2、第31頁(yè)的第4題
要求每個(gè)同學(xué)先說說每幅圖的意思，然后再列式計(jì)算，最后集體評(píng)價(jià)。
五、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法，知道了相同的數(shù)相減得0，一個(gè)數(shù)和0 相加，還得這個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)減0還得這個(gè)數(shù)。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
附送：
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 比多少教案 人教版
教學(xué)目標(biāo)：
4、 知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“＞”、“＜”和“＝”的含義，知道用詞語(yǔ)（大于、小于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能力目標(biāo)
初步建立學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流，
6、動(dòng)手操作的能力。
3、情感目標(biāo)
掌握自己喜歡的比較方法，培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)符號(hào)“＞”、“＜”和“＝”，理解其含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片，有關(guān)圖片
學(xué)生準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片，5個(gè)小圓片，5根
小棒。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知：
（1）昨天我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)數(shù)字，你還記得嗎？請(qǐng)你說
一說。
（2）與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？3的后面是幾？
（3）有誰(shuí)能夠?qū)懗?－5每個(gè)數(shù)字。請(qǐng)你試一試。
二、新知講授
7、
1、出示主題畫
問：請(qǐng)你說一說這幅圖是什么意思？從這幅圖中你知道
了什么？你還知道了什么？
還有需要補(bǔ)充的嗎？
學(xué)生回答，教師板書：
小猴 梨 桃 香蕉
3 4 3 2
從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生自由回答：教師板書：
3＝3 3＞2 3＜4
3等于3 3大于2 3小于4
（1）教師介紹等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)）
（2）誰(shuí)會(huì)讀，請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生帶領(lǐng)大家讀
（3）誰(shuí)能說一說，你是怎樣記住“＞”、“＜”和“＝”？2、出示第17頁(yè)下面做一做：
（1）學(xué)生自由看圖：你從圖中看到了什么？
（2）兩種東西各有多少？請(qǐng)你一數(shù)
有誰(shuí)能夠把你數(shù)出來的個(gè)數(shù)分別是多少寫出來？
?。ㄖ该吓_(tái)寫）
（3）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？5＞4 誰(shuí)會(huì)讀？
（4）一只小熊吃一個(gè)玉米，夠嗎？
三、練一練
第18頁(yè)的第3題
學(xué)生自由獨(dú)立完成，然后學(xué)生互評(píng)，最后全班集體評(píng)價(jià)
四、歸納總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
教師引導(dǎo)概括：比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用符號(hào)“＞”、“＜”和“＝”來表示。比較時(shí)可以用一個(gè)對(duì)著一個(gè)的方法來比較。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 有關(guān)0的加減法教案 人教版
