《2021-2022年一年級語文 小猴子下山教案 人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級語文 小猴子下山教案 人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級語文 小猴子下山教案 人教版
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?
老師來告訴你們,小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽嗎? 好,這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)第13課《小猴子下山》。
二、新課:
1、請同學(xué)們把書翻到53頁,教師范讀課文。學(xué)生想:這篇課文主要講了一件什么事?
2、學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,標(biāo)出自然段。
3、指名認(rèn)讀生字。
4、分段指名朗讀課文,糾正生字的讀音。
三、分段學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)第一自然段
①、小猴子下山來到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?
2、
②、用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作。
③、為什么要掰玉米?又為什么要扛著走?
④、這一段中哪些詞應(yīng)該重讀,畫出應(yīng)該重讀的詞語,自己試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出。
2、想一想老師剛才提出了哪些問題?
學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。
1、讀一讀:小猴子來到什么地方?看到什么?心情怎樣?
2、議一議:小猴子是怎么做的?你認(rèn)為哪些詞應(yīng)該重讀?畫出重讀的詞。
3、演一演:請你邊有感情的朗讀邊表演這一段
課文。
①、喜歡學(xué)哪一段就學(xué)習(xí)哪一段;可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習(xí)。
②、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
3、我們一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段,齊讀第五自然想一想,小猴子下山看
3、見那么多的好東西,最后的結(jié)果怎么樣?它為什么會空著手回家?
4、填空練習(xí)。(出示投影)填空后任選括號里的一個詞語說一句話。
5、指1、2名學(xué)生看投影復(fù)述課文內(nèi)容。
6、聯(lián)系學(xué)生實際,說說自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢?
學(xué)生檢查自己平時做事的方法是否正確。
7、表演課文內(nèi)容。
8、想象擴(kuò)展:討論小猴子空手回家后會想些什么,說些什么?猴媽媽會對他說什么?
9、續(xù)編課文:編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節(jié)課評一評,講一講看誰編得精彩。
四、板書:
小猴子下山
4、玉米地又大又多掰扛
桃樹下又大又紅扔摘空著手
西瓜地又大又圓扔摘回家去
往回走蹦蹦跳跳扔追
附送:
2021-2022年一年級語文 小竹排在畫中游教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會7個生字,認(rèn)識3個筆畫;能認(rèn)9個生字。
2.正確朗讀課文,背誦課文。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,陶冶愛美的情趣。
教學(xué)重難點:
1.學(xué)會生字新詞,背誦課文。
2.知道風(fēng)景如畫的江南是“魚米之鄉(xiāng)”,受到美的教育。
教學(xué)過程:
一、賞畫,感受美
5、1.猜謎激趣,導(dǎo)入新課。
老師說一則迷語,看誰能猜出來:“遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲;春去花還在,人來鳥不驚。”
2.欣賞畫面,自主識字。
出示CAI課件(江南水鄉(xiāng)美麗如畫的風(fēng)景)。請說說畫中有哪些景物。
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)點擊畫面中的相應(yīng)景物按鈕,出示生字新詞:
鳥兒 魚兒 樹木 禾苗
正音:兒,單讀時讀“er”,在“鳥兒”“魚兒”中讀輕聲。
師生合作板書“木”“禾”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)巧記方法。
看畫面,讀新詞,感受美。
點評 教學(xué)切入巧妙,效率高。
二、入畫,體驗美
1.創(chuàng)設(shè)情境,體驗情趣美。
這么美的畫面,想不想走進(jìn)去看一看?說說我們可以乘坐什么交通工具到達(dá)目的地。
6、出示CAI課件(小竹排順?biāo)?:老師今天請大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具(板書:小竹排)到畫中去游一游(板書“在畫中游”)。
隨手勢讀好課題:我們乘坐什么在畫中游?(重讀:小竹排)
我們坐小竹排去干什么?(重讀:畫中游)
初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
出示生字新詞卡片,交流認(rèn)讀情況。
(重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、寬、南、綠油油”的音)
2.朗讀課文,體驗音韻美。
CAI出示不帶拼音的課文全文,按標(biāo)注的停頓、重音符號練習(xí)朗讀。
舉行朗讀比賽:同位賽、男女賽、師生賽。
3.精讀課文,體會動態(tài)美。
播放動畫(前兩句的情景),欣賞美景。
說說自己的游覽體會。(創(chuàng)造性復(fù)述前兩句)
師生小結(jié)
7、:美麗富饒的江南是“魚米鄉(xiāng)”,小竹排真像是在畫中游!
4.背誦課文,體驗意境美。
背誦全文,給動畫課件配音,在優(yōu)美的音樂中體驗課文的意境美。
點評 趣為前提,讀為主線。既內(nèi)化了書面語言,又陶冶了愛美情趣。
三、繪畫,創(chuàng)造美
1.這么美的景色,想不想畫下來?用水彩筆把“鳥兒唱、魚兒游”畫一畫。
2.小展臺:把自己的作品貼到黑板上,并給大家作介紹,學(xué)生互評。
3.指導(dǎo)寫“鄉(xiāng)”,認(rèn)識筆畫“ㄥ”,完成課后第二題。
點評
經(jīng)過前兩個環(huán)節(jié)的教學(xué),學(xué)生心中充盈著“美”的情愫,到了不吐不快的地步,這時提筆作畫,童真童趣溢于筆尖,畫面的美麗與否已不重要,重要的是學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的情感得以渲泄,畫里畫外浸染了孩子們熱愛祖國的真實感情。