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1、《小松樹》
教
學(xué)
要
求
1、 通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。
2、能積極主動地參與音樂創(chuàng)造，通過聽、唱、動增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)造能力。
教
學(xué)
重
難
點
體驗生活，感受音樂
教
具
學(xué)
具
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD等
突
破
舉
措
教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置
學(xué)生活動方式
教師活動要點
教學(xué)意圖
一、欣賞《小松樹》（木琴獨奏）：
? 1、導(dǎo)入：
??師：瞧，這是美麗的松樹溝，要想變成現(xiàn)在的美景可不容易，每一棵松樹都要慢慢長大，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，
2、現(xiàn)在就讓我們走近它們，去聽聽小松樹們的心聲吧！
??2、聆聽全曲。
3、師：你們仿佛聽到了小松樹們在說什么呢？
誰聽到了，來說一說。?????
4、師：同學(xué)們聽的都很認(rèn)真，好象都走進(jìn)了小松樹們的心里，聽到了它們的心里話。
這首好聽的樂曲就叫《小松樹》，是一首木琴獨奏曲，你們了解木琴嗎？
那讓我們來認(rèn)識一下吧。
感受美麗的松樹溝
回答問題
聆聽《小松樹》片段
教師活躍課堂氣氛
播放《小松樹》的音樂
教師活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受美麗的松樹溝
3、
突
破
舉
措
教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置
學(xué)生活動方式
教師活動要點
教學(xué)意圖
5、出示木琴的圖片，學(xué)生邊看圖，教師邊講解。多媒體放木琴的聲音片段讓學(xué)生欣賞，熟悉。
6、師：再次完整的聆聽樂曲，想想表達(dá)了什么樣的情緒？你可以用你的表情和動作來告訴大家嗎？（歡快，活潑）
二、欣賞《小松樹》（童聲獨唱）：
? 1：導(dǎo)入：
?? 師：為了讓這種歡快的情緒更充分的表達(dá)，也為了讓更多的人讀懂小松樹的心聲，傅庚辰叔叔為它配上了好聽的歌詞，聽一聽吧！
??2、欣賞歌曲《小松樹》，思考歌曲中都唱了什么？
(小松樹在陽光雨露下茁壯成長，就象我們的小朋
4、友在黨的關(guān)懷下健康成長一樣）
三、 小結(jié)：
?? 師：我們的松樹溝的松樹很美，那還有很多地方的松樹同樣也很美，讓我們來欣賞下吧。
（多媒體出示圖片，學(xué)生欣賞各式各樣的松樹并講解）
?? 師：今后有機(jī)會，老師還會帶你們到更多更好的地方去，讓大家感受大自然帶給我們的美！???
了解木琴的形狀、音色等
完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒
了解歌曲內(nèi)涵
欣賞各式各樣的松樹
出示木琴的圖片，邊講解邊用多媒體放木琴的聲音片段讓學(xué)生欣賞，熟悉
教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題
播放《小松樹
5、》音樂
教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題
教師小結(jié)
多媒體出示木琴的圖片，邊講解邊用多媒體放木琴的聲音片段讓學(xué)生欣賞，熟悉
讓學(xué)生在欣賞作品的過程中學(xué)會體會思考樂曲的風(fēng)格
板書設(shè)計：
小松樹（木琴獨奏）
樂曲情緒：活潑
歡快
教材分析：
歌曲《小松樹》二四拍，大調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，旋律以分解主和弦和分解屬三和弦為主，流暢、易掌握。全曲有四個樂句，第一、二樂句與第三、四樂句幾乎相同，只是在結(jié)尾處稍有變化。歌曲旋律簡潔明快、充滿活力。
2022春一年級音樂下冊 第一單元《小松樹》教案 蘇少版
