2021-2022年三年級語文下冊 初春 2教案 語文A版

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1、2021-2022年三年級語文下冊 初春 2教案 語文A版 年級：三年級 學科：語文 第一周 執(zhí)教教師： 教學內(nèi)容 1.初 春 課 時 共 2 課時 第 1 課時 教學目標 1.認識6個字和一個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.讓學生感受春天的美好，激發(fā)熱愛大自然的感情。 教學重點 識字.寫字，朗讀詩歌。 教 學 難 點 讀懂詩歌，聯(lián)想生活，暢想.感受美景。 教 具 識字卡片 設(shè)計者 教 學 設(shè) 想 教學步驟 教

2、師 活 動 學生活動 獨創(chuàng)空間 一、 導入新課 二、 指導自學 三、 檢查自學 隨機識字 1.談話激趣:同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那么你發(fā)現(xiàn)了春天和冬天有什么不同嗎？ 2.同學們說的都不錯，那我們把現(xiàn)在的春天叫初春，今天我們就一起學習一首優(yōu)美的詩歌，去感受一下初春的美景。 3.板書課題：初春 1.出示自學提示： ① 請試著讀讀詩歌，標畫出不認識的字。 ② 用自己喜歡的方法識字。 2.鼓勵學生自主或合作學習。 1.出示本課要認的7個字，指名認讀。 2.游戲鞏固識字。 3.生字

3、寶寶回到課文里，你還認識它嗎？指名分節(jié)讀課文。 4.教師范讀詩歌。 先小組內(nèi)討論，然后指名說話，全班交流。 齊讀課題。 初讀詩歌，自主識字。 小組內(nèi)合作識字。 認讀7個會認字和1個多音字。 “開火車”游戲。 學生分節(jié)讀課文，互評。 學生聽。 教 學 設(shè) 想 教學步驟 教 師 活 動 學生活動 獨創(chuàng)空間 四、 寫字練習 五、 課題總結(jié) 1.出示要寫的8個字： 癢 拱 拋 優(yōu) 支 笛 晃 袖 2.請仔細觀

4、察它們。你有什么好的寫字建議？ 3.教師范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)特點。 4.請從中選擇你喜歡的3個字，每字寫2遍。 5.同桌之間互評剛寫的字。 今天這節(jié)課你有哪些收獲？想給自己留什么作業(yè)呢？ 認讀會寫字。 學生發(fā)言，交流寫字方法或易錯之處。 學生書寫“拋”字。 學生在田字格中練習寫字。 互評。 板 書 設(shè) 計 1.初 春 拱 碩 暢 sì（似乎）（相似）（類似） 優(yōu) 駝 袖 似 shì（似的）

5、 教學 反思 教 學 設(shè) 計 年級： 三年級 學科： 語文 第一周 執(zhí)教教師： 教學內(nèi)容 1.初 春 課 時 共 2 課時 第 2 課時 教學目標 1.鞏固會認字和會寫字，繼續(xù)積累詞語。 2.熟讀課文，感受詩句意義。 3.激發(fā)學生熱愛大自然的感情。 教學重點 讀懂詩歌 教 學 難 點 讀懂詩歌，感受初春的美景。 教 具 小黑板 設(shè)計者 太和鎮(zhèn)小學 三 年教研組 劉晶

6、 等教師 教 學 設(shè) 想 教學步驟 教 師 活 動 學生活動 獨創(chuàng)空間 一、 鞏固字詞 二、 感悟詩歌 積累詞語 出示本課部分生字或詞語： 暢想 傾聽 優(yōu)美 匆忙 搖搖晃晃 1.出示自學提示： 請你輕聲讀詩歌。 想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？ 2.檢查學生自學情況，指名回答。 3.引導感悟。（出示小黑板） 讀下面的詩句，體會帶點詞的意思： ① 泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃…… ② 春天的風箏馱著一片陽

7、光，春天的腳步總是那么匆忙。 4.你覺得課文中還有哪些詞用得好？ 你能用感情地讀一讀嗎？ 5.把你喜歡的好詞收進詞語庫。 學生讀詞語。 學生自學。讀文討論。 指名發(fā)言，交流。 體會帶點詞的意思，交流，有感情地朗讀句子。 交流其他好詞好句。 補充“我的詞語庫”。 教 學 設(shè) 想 教學步驟 教 師 活 動 學生活動 獨創(chuàng)空間 三、 朗讀課文 背誦課文 四、 課堂總結(jié) 1.你能把最喜歡的那節(jié)詩歌有感情地朗誦給大家聽嗎？ 2.播放輕音樂。 3.評價一下你的同學吧! 4.師

8、評。鼓勵背誦。 5.小結(jié)。 這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一幅美麗的春天吧！ 先小組互讀互聽。 推薦或自薦朗讀。（配樂） 學生互評。 學生練習背誦。 板 書 設(shè) 計 1、 初春 毛毛雨 蝴蝶.蜜蜂 新芽 蝌蚪.青蛙 新葉 風箏 …… …… 芳香（美好） 教學 反思 附送： 2021-2022年三年級語文下冊 初春1教案 語文A版 教學目標： 　　　1.認識5個字和1個多音字，會寫8個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。 　　　2.有感情地

9、朗讀課文，背誦課文。 　　　3.讓學生感受春天的美好，激發(fā)熱愛大自然的感情。 　　教學重點： 　　　　識字、寫字，朗讀詩歌。 　　教學難點： 　　　　讀懂詩歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。 　　教學準備： 　　　　老師準備輕音樂、組織學生戶外觀察春天 　　　　學生準備搜集有關(guān)春天的古詩 　　教學課時： 　　　　2課時 　　教學步驟： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　第一課時 　　一、導入新課。 　　　1.談話激趣： 　　　　　小朋友，剛才我們一起到外面觀察了春天，你發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些變化？ 　　　　　小組討論，然后指名說話，全班交流。 　　　2.板書課題：初春

10、 　　　　　學生齊讀課題。 　　二、指導自學。 　　　1.初讀詩歌，自學，出示自學要求： 　　　?、僬堅囍x讀詩歌。標出不認識的字。 　　　　②用自己喜歡的方式識字。 　　　2.小組內(nèi)合作識字。 　　三、檢查自學情況，解決困難，隨機鞏固識字。 　　　1.出示本課要認識的6個字，指名認讀。 　　　2.“開火車”游戲，鞏固識字。 　　　3.將生字放進課文，指名分節(jié)朗讀課文，互評。 　　　4.老師讀課文，學生評價。 　　四、學習寫字。 　　　1.出示要寫的8個字： 　　　　　癢　拱　拋　貼　優(yōu)　蛙　晃　袖 　　　2.認讀會寫字。 　　　3.請仔細觀察它們。你有什么好的

11、寫字建議嗎？ 　　　4.老師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。 　　　5.請你從中選擇你喜歡的3個字，在田字格中寫兩個。 　　　6.同桌之間互相評一下你剛才寫的字。 　　五、小結(jié)。 　　　　今天這節(jié)課你有哪些收獲？想給自己留什么作業(yè)呢？ 第二課時 　　一、復習導入。 　　　1.認讀本課部分生字或詞語。 　　　2.交流課前收集的有關(guān)春天的古詩。 　　二、朗讀感悟詩歌，積累詞語。 　　　1.自學。出示自學要求： 　　　　　請你輕輕地讀課文 　　　　　想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？ 　　　2.檢查自學情況，指名回答。 　　　

12、3.引導感悟。 　　　?。ǔ鍪拘『诎澹┳x下面的句子，體會帶點詞的意思： 　　　　?、倌嗤晾锕俺鰞善氯~，說是淺綠，更似鵝黃…… 　　　　　②春天的風箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。 　　　4.你覺得課文中還有哪些詞用得好？好在哪兒？你能有感情的讀一讀嗎？ 　　　5.把你喜歡的好詞語收進詞語庫。 　　三、有感情的朗讀課文，背誦課文。 　　　1.小組互讀互聽。 　　　2.小組推薦配樂朗讀（播放輕音樂）。 　　　3.學生互評。 　　　4.老師評價，鼓勵背誦。 　　　5.小結(jié)。 　　四、總結(jié)。 　　　　這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧！ 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　1、初春 　　　　　　　　　　　　毛毛雨　　　　　蝴蝶、蜜蜂 　　　　　　　　　　　　新芽　　　　　　蝌蚪、青蛙 　　　　　　　　　　　　新葉　　　　　　風箏 　　　　　　　　　　　　……　　　　　　…… 　　　　　　　　　　　　　　芳香（美好）