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1、2021-2022年二年級體育下冊 跑、跑、跑跳(空中腿高抬且前伸)教案(一)
第 16 課時 授課記錄 24/3
學(xué)習階段:水平一
學(xué)習目標:熟練單腳起跳,雙腳落地動作,并能夠做到在空中把腿抬高和前伸;通過練習形式的不斷變化,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)和刻苦的精神
學(xué)習內(nèi)容:跑、跑、跑跳(空中腿高抬且前伸)
學(xué)習步驟:
一、 快樂游戲、充分活動
教師活動:1、集合隊伍,宣布課的內(nèi)容
2、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
3、組織學(xué)生進行各種短繩練習
4、帶領(lǐng)學(xué)生進行準備活動。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、積極認
2、真進行隊列練習,做到精神飽滿,動作整齊有力。
3、積極進行短繩和準備活動
組 織:四列橫隊游戲時無固定隊型
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二、小組探究,熟練技能
重 點:單腳跳起后,在空中把大腿高抬。
難 點:動作連貫協(xié)調(diào)并在練習中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神
教師活動:1、分發(fā)繩子,每人以最快的速度,完成100個短繩。
2、原地坐下,觀察老師的動作,并說出老師的動作有什么特點,組織學(xué)生進行嘗試練習。
學(xué)生活動:1、積極進行短繩練習,發(fā)揚刻苦的精神,完成老師的任務(wù)。
2、開動腦筋
3、,積極思考,并在活動中勇于嘗試。
組 織:同課的導(dǎo)入部分,圖(略)
三、延伸拓展、展示技能
教師活動:1、組織學(xué)生一個一個的練習,強化練習學(xué)生的動作,糾正其錯誤動作,使學(xué)生初步掌握空中腿高抬動作的方法和要領(lǐng)。
2、組織學(xué)生分組進行練習活動,提示幫助的同學(xué)其幫助的方法并使所有學(xué)生知道如何注意安全,加強合作練習和安全意識的培養(yǎng)。
3、組織集體比賽。
學(xué)生活動:1、展示自己積極進行練習,并能夠虛心接受老師的指導(dǎo)。
2、積極踴躍進行分組合作練習,在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和安全意識。
3、利用比
4、賽,把自己組在該課中獲得的本領(lǐng)向大家展示,并且和老師一起對自己的表現(xiàn)進行評價。
組 織:活動隊列如圖:
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場地器材:籃球場一片 墊子四個
課后小結(jié):
附送:
2021-2022年二年級體育下冊 跑、跑、跑跳(空中腿高抬且前伸)教案(二)
第 17 課時 授課記錄 26/3
學(xué)習階段:水平一
學(xué)習目標:熟練單腳起跳,雙腳落地動作,并能夠做到在空中把
5、腿抬高和前伸;通過練習形式的不斷變化,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)和刻苦的精神
學(xué)習內(nèi)容:跑、跑、跑跳(空中腿高抬且前伸)
學(xué)習步驟:
二、 快樂游戲、充分活動
教師活動:1、集合隊伍,宣布課的內(nèi)容
2、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
3、組織學(xué)生進行各種短繩練習
4、帶領(lǐng)學(xué)生進行準備活動。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、積極認真進行隊列練習,做到精神飽滿,動作整齊有力。
3、積極進行短繩和準備活動
組 織:四列橫隊游戲時無固定隊型
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二、小組探究,熟練技能
重
6、 點:單腳跳起后,在空中把大腿高抬。
難 點:動作連貫協(xié)調(diào)并在練習中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神
教師活動:1、分發(fā)繩子,每人以最快的速度,完成100個短繩。
2、原地坐下,觀察老師的動作,并說出老師的動作有什么特點,組織學(xué)生進行嘗試練習。
學(xué)生活動:1、積極進行短繩練習,發(fā)揚刻苦的精神,完成老師的任務(wù)。
2、開動腦筋,積極思考,并在活動中勇于嘗試。
組 織:同課的導(dǎo)入部分,圖(略)
三、延伸拓展、展示技能
教師活動:1、組織學(xué)生一個一個的練習,強化練習學(xué)生的動作,糾正其錯誤動作,使學(xué)生初步掌握空中腿高抬動作的方法和要領(lǐng)。
7、 2、組織學(xué)生分組進行練習活動,提示幫助的同學(xué)其幫助的方法并使所有學(xué)生知道如何注意安全,加強合作練習和安全意識的培養(yǎng)。
3、組織集體比賽。
學(xué)生活動:1、展示自己積極進行練習,并能夠虛心接受老師的指導(dǎo)。
2、積極踴躍進行分組合作練習,在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和安全意識。
3、利用比賽,把自己組在該課中獲得的本領(lǐng)向大家展示,并且和老師一起對自己的表現(xiàn)進行評價。
組 織:活動隊列如圖:
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場地器材:籃球場一片 墊子四個
課后小結(jié):