2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 20《蜘蛛開(kāi)店》說(shuō)課稿素材 新人教版

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1、《蜘蛛開(kāi)店》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《蜘蛛開(kāi)店》是人教版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書部編本二年級(jí)下冊(cè)的課文。這篇課文介紹了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程,它渴望簡(jiǎn)單,害怕麻煩,結(jié)果沒(méi)有開(kāi)成的故事,告訴我們做事應(yīng)該堅(jiān)持,要迎難而上,有始有終,不能怕麻煩,害怕困難的道理。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。 根據(jù)《新課標(biāo)》要求和本組訓(xùn)練重點(diǎn),教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn)“蹲、寂、寞”等15個(gè)生字,會(huì)寫“店、決、定”等9個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.在朗讀的過(guò)程中,了解課文內(nèi)容,明白蜘蛛的改變。 在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)“蹲、寂

2、、寞”等15個(gè)生字,會(huì)寫“店、決、定”等9個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀課文這是教學(xué)的重點(diǎn);難點(diǎn)為:在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。 三、說(shuō)學(xué)情 二年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí),他們的認(rèn)知水平較低,心理可塑性較強(qiáng)。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),蜘蛛開(kāi)店害怕麻煩,沒(méi)有堅(jiān)持精神比較容易懂,而且課文篇幅不長(zhǎng)理解起來(lái)較為容易。 四、說(shuō)教法 1.引入法 蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,我注重對(duì)這三次改變的引讀,這樣不僅可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn),更有利于學(xué)生突破難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的感悟,還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解,從而培養(yǎng)他們科學(xué)的價(jià)值觀。 2.抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。 重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)

3、是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容,人物情感的句子、詞語(yǔ)。在教學(xué)?過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ),幫助他們理解蜘蛛的心理變化,把握蜘蛛的性格特點(diǎn),從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 五、說(shuō)學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生在抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,并貫穿于課堂教學(xué)的始終。在識(shí)記生字的時(shí)候,我讓小組同學(xué)互相討論識(shí)記生字的好的方法;在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)朗讀,把握人物的情感變化。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1.趣味引入 運(yùn)用圖片、多媒體等多種手段,引起學(xué)生興趣,從而引出課題。 2.初讀課文,感知文本 首先要求學(xué)生自讀課文,解決生字詞,并在此基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

4、 3.精讀課文,感悟文本。 為了突破難點(diǎn),我讓學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ),從而理解蜘蛛的性格特點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,并從中受到教育。 4.總結(jié)全文,拓展延伸 在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感悟文本所體現(xiàn)的情感態(tài)度和價(jià)值觀,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活現(xiàn)實(shí),把所學(xué)的東西融會(huì)貫通,成為自己認(rèn)知水平的一部分。 5.說(shuō)板書設(shè)計(jì) 本課的板書設(shè)計(jì)清楚明了,貫穿全文,能夠很好地為文本服務(wù),讓低年級(jí)的小朋友們感知文本,并有所感悟。 七、說(shuō)預(yù)期效果和課后反思 預(yù)期效果 這篇文章的教學(xué),很好地解決了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),使同學(xué)們?cè)诟兄谋镜倪^(guò)程中,有所感悟,并融會(huì)貫通。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí),又培養(yǎng)了能力。?

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