2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module1 Alphabet Unit 1 It’s the ABC Song教案 科教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module1 Alphabet Unit 1 It’s the ABC Song教案 科教版 主持人： 時(shí)間 xx.1 參加人員 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)一小? 主備人 賀茜茜 課題 Module1 Alphabet Unit 1 It’s the ABC Song 教學(xué) 目標(biāo) 1.????? 知識(shí)與技能：A掌握單詞favourite, song B.能熟練指認(rèn)讀26個(gè)英文字母 2.過(guò)程與方法：用多種游戲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信。 ?

2、重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析 1.26個(gè)英文字母的熟練認(rèn)讀 2.單詞favourite, song的正確發(fā)音 課時(shí)安排 第一課時(shí) 教具使用 字母卡片 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1 Warming up 1 . Free talk:寒假趣聞樂(lè)事。 2.Let’s sing a song:復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。 Step 2 Presentation 一.導(dǎo)入 1．教師：What’s your favourite song?解釋意思，板書(shū)，教授單詞favourite, song。 2．為學(xué)生示范發(fā)音，并解釋漢語(yǔ)意思。 3.領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 二．

3、新知 請(qǐng)大家聽(tīng)一首Ms Smart最喜歡的歌曲：ABC song 1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看SB2頁(yè)的字母大小寫(xiě)形式，并注意對(duì)比大小寫(xiě)字母形式的變化。 2.學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊指相應(yīng)的字母，并掌握好字母歌的節(jié)奏旋律。聽(tīng)2~3遍后，跟唱。 3.出示字母卡片，教授學(xué)生認(rèn)讀字母。要求學(xué)生注意教師口型，跟讀。 Step 3 Drill 1 . Listen and point. 2.Point and sing. 3.Play a game 教師準(zhǔn)備好一套大小寫(xiě)字母的卡片，分發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生按字母順序排火車(chē)。如教導(dǎo)第一個(gè)字母“Bb”，這個(gè)學(xué)生就是“火車(chē)頭”，持有“Cc ,Dd, Ee, Ff

4、”的學(xué)生就站到其身后，“火車(chē)”慢慢地在教室開(kāi)動(dòng)，學(xué)生同時(shí)齊唱字母歌。 Step 4 Practice 1. 根據(jù)卡片進(jìn)行操練 。舉卡片，學(xué)生認(rèn)讀。比一比誰(shuí)最快。 2 Teacher d students read the alphabet 3. Half class work 4. Group work . Step 5 Consolidation Sing the ABC Song ? ? 作 業(yè) 布 置 1.????? 唱字母歌給家人和朋友聽(tīng)。 2.????? 依照字母表順序把本班學(xué)生名單排序，重新制作一張班級(jí)花名冊(cè)。 ? 重 難

5、 點(diǎn) 及 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí) ? .26個(gè)英文字母的熟練認(rèn)讀 ? ? ? 板書(shū) Unit 1 The ABC Song ? What’s your favourite song? ? It’s the ABC Song. ? ? ? ? xx第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科集體備課記錄 主持人： 時(shí)間 xx.1 參加人員 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)一小? 主備人 賀茜茜 課題 Module1 Alphabet Unit 2 My favourite toy is a car.

6、 教學(xué) 目標(biāo) 1.????? 知識(shí)與技能：A掌握單詞toy,puter game,car,doll,ship B.能掌握句型 ：My favouriter toy is a ---- 2.過(guò)程與方法：用實(shí)物教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的喜愛(ài)物品。 ? 重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析 1. 單詞toy,puter game,car,doll,ship的認(rèn)讀 2. 句型 ：My favouriter toy is a ----的熟練運(yùn)用。 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教具使用 一些玩具 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注

7、 Step 1 Warming up 1 . 說(shuō)字母，舉卡片。Eg：教師說(shuō)“B”,學(xué)生舉起“B”的卡片。 2.Let’s sing a song:The ABC Song Step 2 Presentation 一.導(dǎo)入 1．你們都喜歡玩具嗎？那么，你最喜歡的玩具是什么呢？英語(yǔ)復(fù)述： What’s your favourite toy?解釋意思，板書(shū)，教授單詞toy。 2．為學(xué)生示范發(fā)音，并解釋漢語(yǔ)意思。 3.領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 二．新知 1． New words (1)教師將準(zhǔn)備好的玩具擺放在講臺(tái)上（如洋娃娃、小汽車(chē)等），挨個(gè)展示每一個(gè)玩具，示范其讀音，并板書(shū)：d

8、oll,car,puter game,ship,kite (2)教師領(lǐng)讀，邊讀邊糾正學(xué)生發(fā)音。 (3)個(gè)別抽讀，了解學(xué)生掌握情況。 2 .Learn the part 1 (1)播放錄音，學(xué)生指認(rèn)。 (2)板書(shū)句型：My favouriter toy is a car.解釋句意。 (3)再聽(tīng)課文，跟讀，強(qiáng)調(diào)本句型中前三個(gè)單詞的發(fā)音。 Step 3 Drill 1 . Listen and point. This is a doll. It’s a car. This is a ship. 3.Play a game 小記者 將學(xué)生分小組進(jìn)行，兩人一小組。一名學(xué)生

9、充當(dāng)記者，問(wèn)：“What’s your favourite toy?”另一名學(xué)生回答：“My favouriter toy is a···”學(xué)生先在小組表演，再在全班表演。 Step 4 Practice 1. 根據(jù)實(shí)際進(jìn)行操練 。 教師舉玩具，問(wèn)：What’s this？ 學(xué)生以最快的速度搶答：It’s a··· 2.選擇幾名學(xué)生介紹自己喜歡的玩具。 3.Read the part1. 4. Group work . Step 5 Consolidation My name is lingling. My favourite toy is a puter ga

10、me. My name is Amy. My favourite toy is a doll. ? ? 作 業(yè) 布 置 1.????? 聽(tīng)錄音，會(huì)朗讀課文。 2.????? 向朋友或家人介紹你最喜歡的玩具。 ? 重 難 點(diǎn) 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí) 1. 單詞toy,puter game,car,doll,ship的認(rèn)讀 2. 句型 ：My favouriter toy is a ----的熟練運(yùn)用。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? xx第 二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科集體備課記錄 主持人：

11、 時(shí)間 xx.1 參加人員 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)一小 主備人 賀茜茜 課題 Module 1Alphabt Unit2 Myfavourite toy is a car. 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能：A掌握單詞bear, lots of, lovely B.熟練說(shuō)唱Part 4的歌謠。 2.過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的喜愛(ài)物品。 重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析 1. 熟練說(shuō)唱Part 4的歌謠。 2. 復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)習(xí)的4個(gè)句型。 課時(shí)安排 第四課時(shí) 教具使

12、用 一些玩具，字母卡片 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1 Warming up 1 . 說(shuō)字母，舉卡片。Eg：教師說(shuō)“D,F,K,M”,學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。 2.Free talk:介紹你或朋友最喜歡的玩具。 Step 2 Presentation 一.導(dǎo)入 1．問(wèn)任意一名學(xué)生：“What’s your favourite toy?”請(qǐng)他說(shuō)出相應(yīng)的答語(yǔ)。提問(wèn)3到5名。 2．齊讀Unit2 第一部分的課文。 3.大家讀的很好?，F(xiàn)在是不是有些累了，下面就請(qǐng)大家聽(tīng)一下第4部分的chant,輕松一下吧 二．新知 1．播放第一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，找出不

13、認(rèn)識(shí)的單詞，畫(huà)出來(lái)。 2.板書(shū)生詞：bear lots of lovely (1)逐一講解其詞義，并示范其讀音。 (2)教師領(lǐng)讀，邊讀邊糾正學(xué)生發(fā)音。 (3)個(gè)別抽讀，了解學(xué)生掌握情況. 3.播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，熟悉語(yǔ)言和節(jié)奏，從整體上把握韻詩(shī)大意。 4.教師逐句教授，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)讀。 5.再聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生隨著韻詩(shī)的節(jié)奏拍手，邊拍邊跟錄音讀。 6.小組練習(xí)。 Step 3 Drill 1 . Listen and say Toys, toys for girls and boys. Lots of lovely toys.

14、Here’s a bear, a father bear, He’s my favourite bear. Here’s a bear, a mother bear, She’s my favourite bear. 2.Play a game What’s missing? 老師出示準(zhǔn)備好的玩具卡片，幫助學(xué)生鞏固單詞。例如：puter game, car, ship, doll等，老師快速出示一組圖片，學(xué)生迅速說(shuō)出相應(yīng)的單詞。然后，教師抽走其中一張，問(wèn)學(xué)生：“What’s missing?”學(xué)生憑記憶回答。比一比誰(shuí)的反映最快，予以獎(jiǎng)勵(lì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì) 模擬玩具家族開(kāi)運(yùn)動(dòng)

15、會(huì)。老師出示玩具類(lèi)的單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生按字母表順序給玩具們排好運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的出場(chǎng)次序。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位排好次序，并再全班宣布排序結(jié)果。 Step 4 Practice Have the students make a survey in groups. Each one would finish the form by asking and answering what’s your favourite… Step 5 Consolidation 1. Read the chant. 2. 鞏固句型 My name is lingling. My favouri

16、te toy is a puter game. My name is Amy. My favourite colour is a doll. 作 業(yè) 布 置 1. 聽(tīng)錄音，會(huì)朗讀課文及韻詩(shī)。 2. 向朋友或家人介紹你最喜歡的玩具。 重 難 點(diǎn) 及 考 點(diǎn) 鞏 固 性 練 習(xí) 1. 本單元單詞的掌握 2.會(huì)朗讀課文及韻詩(shī) 3 句型 ：My /Her/His favouriter toy is a ----的熟練運(yùn)用 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE1 unit1 Lesson1教案 滬教牛津版 （

17、一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） Pre-task Preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：Input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)新語(yǔ)言材料的第一次感知。 通過(guò)播放小詩(shī)，先讓學(xué)生感知今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師重復(fù)Look in the mirror,引出新單詞，通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，感知mirror的含義和認(rèn)識(shí)鏡子中的自我，說(shuō)說(shuō)自己五官等的的特征。 Activity 1 （Sing ） 1、 教學(xué)輔助（A ids） 錄音 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Me

18、thods Purpose 1 Sing “eyes and ears and …” 學(xué)生一起唱學(xué)過(guò)的歌曲 讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過(guò)的單詞 Activity 2 （Look in the mirror） 1、教學(xué)輔助（Aids） 1）錄音 2）鏡子 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Poem “Look in the mirror” 老師播放這首小詩(shī)。 讓學(xué)生聽(tīng)小詩(shī)，讓學(xué)生初步感知小詩(shī)的內(nèi)容。 2 New word: mirror 教師出示鏡子，讓學(xué)生跟讀單詞 mirror。 學(xué)

19、完單詞后，讓學(xué)生通過(guò)鏡子看看自己的五官， 而后回答老師提出的問(wèn)提。 （二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE） While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。 1、新知識(shí)的引入（PRESETATION） Activity 1 （Poem） 1、教學(xué)輔助（Aids） 錄音 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 P

20、oem: Look in the mirror 老師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)。 讓學(xué)生在聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)接受新的語(yǔ)言知識(shí)。 2 Say after the tape 學(xué)生跟隨錄音學(xué)說(shuō)小詩(shī)。 模仿錄音學(xué)說(shuō)小詩(shī)，讓學(xué)生在模仿中掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3 Group saying 小組練習(xí) 讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，力求每個(gè)學(xué)生都聲情并茂。 4 petition 進(jìn)行小組間的比賽 通過(guò)比賽的形式，提高學(xué)生的積極性。 Activity 2 （What can you see? I can see…） 1、教學(xué)輔助（Aids） 1）面具 2）鏡子 2、活動(dòng)過(guò)程（Process）

21、 Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see? I can see two eyes. Etc. 老師請(qǐng)學(xué)生看鏡子，回答老師的問(wèn)題，先讓學(xué)生學(xué)著說(shuō)， 而后讓他們自己說(shuō)。 讓學(xué)生看著鏡子回答問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣。 2 What can you see in the classroom? 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)的東西 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)說(shuō)單句。 3 What can you see? What colour is it? 教師給學(xué)生帶上面具，順著問(wèn)題追問(wèn) 讓學(xué)生帶著面具回答老師的問(wèn)題，考考學(xué)生的

22、觀察和記憶力。 2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （Memory test） 1、教學(xué)輔助（Aids） 鉛筆盒 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see? I can see… 同桌一組，一位學(xué)生打開(kāi)鉛筆盒給另一位看兩秒鐘 通過(guò)記憶測(cè)試練習(xí)句式 2 個(gè)別匯報(bào) 檢查記憶測(cè)試練習(xí)句式的效果。 Activity 2 （Listen and draw） 1、教學(xué)輔助（Aids） 白紙和圖片 2、活動(dòng)過(guò)程（Process）

23、 Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see in the picture? I can see… What colour is it? It’s… 或I can see a brown ruler. 同桌學(xué)生合作，一位拿著圖片回答另一位提出的問(wèn)題，而后把得到的信息畫(huà)在白紙上。 為了獲取信息，學(xué)生必須提問(wèn)和回答，從而達(dá)到運(yùn)用句式的目的。 （三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成

24、一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語(yǔ)言的輸出：output。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。 1、新知識(shí)的運(yùn)用 Activity 1（Topic talking） 活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see (in the zoo, fruit shop, Snack bar) 四人一組進(jìn)行討論，比比哪組說(shuō)得多（小組先操

25、練） 發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 針對(duì)學(xué)生之間思維和語(yǔ)言積累的差異進(jìn)行互補(bǔ)。 2 Ask some groups 選擇部分小組向全班交流 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Activity 2（Exercises） 1、教學(xué)輔助（Aids） 1) 練習(xí)冊(cè) 2) 語(yǔ)法練習(xí)冊(cè) 2、活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 練習(xí)冊(cè)第1、2頁(yè) 語(yǔ)法訓(xùn)練第1、2頁(yè) 個(gè)人活動(dòng) 練習(xí)句子書(shū)寫(xiě)。 2 同桌核對(duì)，比一比誰(shuí)的作業(yè)質(zhì)量高。 激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 Activity 3

26、（Read and circle） 活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Read: --Look at the bag. What can you see in it?-- I can see a book. –What colour is it? –It’s green. 根據(jù)給出的內(nèi)容閱讀。 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)生必須具備的四大技能，本活動(dòng)主要落實(shí)與讀。 2 Look and circle 有各種顏色的書(shū)，讀完內(nèi)容后仔細(xì)選擇。 培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和細(xì)心做題的習(xí)慣。 2、課后作業(yè) （ASSIGNMENT）

27、 回家作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它也是完成任務(wù)階段的活動(dòng)，布置適當(dāng)適量的回家作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從三年級(jí)開(kāi)始要求讀寫(xiě)跟上，有句子的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的要求，因此除了布置口頭作業(yè)外，還要增加書(shū)面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機(jī)械抄寫(xiě)和簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，可以變換練習(xí)的形式，提高興趣，增強(qiáng)實(shí)效。 口頭：1. 背熟小詩(shī)。 2. 模仿跟讀M1U1P2 、3。 書(shū)面：1. 完成Read and circle的練習(xí). 2. 抄寫(xiě)單詞和句子。 附錄： Read and circle Read and circle.（根據(jù)給出的內(nèi)容，圈出符合內(nèi)容的物品。） 1．--

28、- What can you see? --- I can see a ruler. --- What colour is it? --- It’s yellow. 英語(yǔ) 英語(yǔ) 語(yǔ)文 2.---What can you see, Linda? ---I can see an English book. ---What colour is it? ---It’s grey. 3.---Hello, what can you see? ---I can see a brown ball. Keys for reference Read and circle.（根據(jù)給出的內(nèi)容，圈出符合內(nèi)容的物品。） 英語(yǔ) 1. 2. 3.