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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 規(guī)則在哪里教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)做游戲,體驗(yàn)了解規(guī)則。
2.在討論調(diào)查的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。
3.了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.做游戲用的物品:手絹,沙包,沙灘排球等。
2.課前調(diào)查:給學(xué)生一個(gè)調(diào)查表,含調(diào)查內(nèi)容、地點(diǎn)、方法、找到的規(guī)則、調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查內(nèi)容 規(guī)則在哪里
調(diào)查地點(diǎn)
調(diào)查方法
我找到的規(guī)則
調(diào)查結(jié)果 我一共找到了( )條規(guī)則,知道規(guī)則在( ?。?
3.課間活動(dòng),上下樓梯,放學(xué)排隊(duì)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話激趣導(dǎo)入。
師:同
2、學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡。
師:你們喜歡玩那些游戲?
生:老鷹捉小雞,捉迷藏,丟手絹,警察抓小偷……
師:既然你們這么喜歡做游戲,現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上玩你們喜歡的游戲。(走出教室到操場(chǎng)上玩游戲)
二、游戲體驗(yàn)。
1.感悟規(guī)則。
玩游戲時(shí)老師不提任何要求,想怎樣玩就怎樣玩。
師:剛才玩游戲玩得高興嗎?
生:(有的說(shuō)高興,有的說(shuō)不高興。)
師:老師剛才觀察了同學(xué)們玩游戲,有的玩得很高興,有的玩著就吵起來(lái)了。徐丹你說(shuō)你們組玩的什么游戲,為什么吵起來(lái)了?
徐丹:我們組玩的是丟手絹的游戲,丟手絹的同學(xué)在放的時(shí)候別的同學(xué)告訴他,玩了半天一個(gè)也
3、沒(méi)捉住。
師:原來(lái)這樣,現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起玩一個(gè)搬球的游戲,我當(dāng)裁判,同學(xué)們聽(tīng)清我的要求:全班同學(xué)站成四排,兩個(gè)同學(xué)為一組進(jìn)行比賽,兩名同學(xué)肩對(duì)肩夾緊球,不許用手動(dòng),掉球后撿起來(lái)重新夾好后接著跑,運(yùn)到終點(diǎn)后再回來(lái)交給下一組同學(xué),哪組先運(yùn)完哪組為優(yōu)勝者。(開(kāi)始玩)
2.運(yùn)用規(guī)則。
做完游戲回到教室。
師:玩得開(kāi)心嗎?
生:開(kāi)心。
師:徐丹你再說(shuō)說(shuō),這次為什么玩得開(kāi)心了。
徐丹:老師提出規(guī)則要求,同學(xué)們都按規(guī)則要求去做,大家玩得就開(kāi)心了。
師:對(duì),不同的游戲有不同的規(guī)則要求,也就是游戲規(guī)則,大家都按游戲的規(guī)則去做,才能玩得愉快,所以游戲需要有規(guī)則,大家同意嗎?板書
4、:游戲規(guī)則
3.制定規(guī)則。
⑴ 展示調(diào)查結(jié)果。
⑵ 把課前調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分組討論,匯報(bào)。
教師小結(jié):同學(xué)們深入商場(chǎng)、書店、電影院、公園、馬路等公共場(chǎng)所通過(guò)觀察找到了許多不同的規(guī)則,把找到的規(guī)則歸歸類。
三、拓展規(guī)則。
1.出示課間活動(dòng)的錄像,讓同學(xué)們觀看并進(jìn)行小組交流。
生:我看見(jiàn)有些同學(xué)課間在樓道里追逐打鬧,這些同學(xué)不遵守課間規(guī)則。
生:有些同學(xué)上下樓梯不按“靠右”走的規(guī)則。
生:有的高年級(jí)的大同學(xué)欺侮小同學(xué)。
生:有的同學(xué)在放學(xué)排隊(duì)時(shí)私自離隊(duì),不遵守排隊(duì)離校的規(guī)則。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),我們無(wú)論做什么事都要按學(xué)校的規(guī)章制度去做。
2
5、.出示課件。
師:老師也找到了一些規(guī)則,把它制成了課件,看看吧。
播放課件:教師的課表、各班的公約、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范,教師上班簽到、請(qǐng)講普通話。
師:怎么樣,看了報(bào)告后,你有什么想法嗎?
生發(fā)言。
師:是啊,規(guī)則與我們密不可分,涉及到我們生活的方方面面,真是生活處處有規(guī)則呀!
板書:生活處處有規(guī)則。
四、體驗(yàn)規(guī)則。
師:下課了,下課時(shí)有什么規(guī)則呢?比比看誰(shuí)做得好。
生:快速收拾好自己的學(xué)習(xí)用具,集體向老師告別,然后安靜地離開(kāi)教室。
教學(xué)反思
我首先帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲,親自感受無(wú)規(guī)則和有規(guī)則游戲的不同,使他們認(rèn)識(shí)到正是因?yàn)橛?/p>
6、了規(guī)則的存在,我們生活才更有秩序,“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理。然后回到教室進(jìn)行交流,在老師引導(dǎo)下,孩子們很自然地認(rèn)識(shí)到“生活處處有規(guī)則”。下課了,正是運(yùn)用規(guī)則的好時(shí)機(jī),我馬上提出“下課也有規(guī)則的,看哪位同學(xué)做得好”,同學(xué)們很有禮貌地向聽(tīng)課老師道別,收拾學(xué)習(xí)用具,有秩序地走出教室。我感到高興的是,我們的孩子理解了規(guī)則,知道規(guī)則與我們的生活息息相關(guān)。
附送:
2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)我自己 1教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足,學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
情
7、感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己,從而欣賞自己、樹(shù)立自信;能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師:同學(xué)們,大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?
學(xué)生:(略)
老師:有的同學(xué)會(huì)問(wèn):我們是三年級(jí)的學(xué)生了,還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)??其?shí)不然,了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng),分析自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己。(過(guò)渡)
【講授新課】
一、認(rèn)識(shí)自己(板書
8、)
?。ㄒ唬┪业淖援嬒瘢ò鍟?
老師:認(rèn)識(shí)自己,我們首先要知道自己長(zhǎng)得什么樣子?有什么特征?下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:下面大家就根據(jù)自己所說(shuō)的這些特征,畫一畫自己的自畫像。
學(xué)生:(略)
老師:大家可以互相交換看一看,看誰(shuí)畫出了自己的特征。
學(xué)生:(略)
老師:當(dāng)然,除了我們的長(zhǎng)相特征外,我們都有各自的特點(diǎn),如愛(ài)哭、膽小、勇敢等,有自己滿意的,也有自己不滿意的方面,下面大家打開(kāi)課本第二頁(yè),把自己有的特點(diǎn)涂一涂,然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。
學(xué)生:(略)
老師:接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)
9、游戲“包里的秘密”,通過(guò)這個(gè)游戲,讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)?(過(guò)渡)
?。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟?
老師:大家打開(kāi)課本第三頁(yè),我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的?
學(xué)生:(略)
老師:圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎?大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:大家說(shuō)得不錯(cuò)!不是她什么都不喜歡,可能是她還沒(méi)有真正的了解自己。我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)自己呢?大家說(shuō)一說(shuō)吧!
學(xué)生:(略)
?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)大家就來(lái)做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。)
?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“自我介紹”)
老師:大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn),下面就讓我們
10、來(lái)找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧!(過(guò)渡)
二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)(板書)
老師:大家打開(kāi)課本第四頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”;圖片“愛(ài)勞動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等;進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。)
老師:我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?你最擅長(zhǎng)什么呢?你正在努力做什么呢?大家互相討論一下,然后把它寫下來(lái),然后把獨(dú)一無(wú)二的你介紹給大家吧!
學(xué)生:(略)
?。ㄐ〗M討論結(jié)束后,讓同學(xué)在課堂上說(shuō)出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注:最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來(lái)說(shuō)。)
老師:我們每個(gè)
11、人都很棒,對(duì)不對(duì)?
學(xué)生:(略)
老師:我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。(過(guò)渡)
三、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處(板書)
老師:大家打開(kāi)課本第六頁(yè),我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
?。勺屚瑢W(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解,還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。)
老師:從這兩個(gè)故事中,我們學(xué)到了什么呢?
學(xué)生:(略)
老師:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?
?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。)
學(xué)生:(略)
老師:你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢?
學(xué)生:(略)
(可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”,老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。)
老師:每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),都有自己的長(zhǎng)處和短處,有短處也不可怕,我們可以改進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的短處變成長(zhǎng)處,那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足,學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。