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1、2022年(秋)一年級語文上冊 我們學拼音教案 長春版
3——11 教學設(shè)計
設(shè)計理念:
兒童的思維特點是以形象思維為主要形式,并向著抽象思維過渡,對于小學生來說,特別是一年級的學生離開了具體的感性東西,是無法發(fā)展抽象思維能力的。根據(jù)兒童的這一心理特點,在拼音教學中,盡量使學生接觸各種感性材料,使抽象的符號具體化,枯燥的內(nèi)容形象化。長春版小語教材色彩鮮艷,圖文并茂,直觀形象,有利于對學生進行觀察能力、思維能力、表達能力的訓練。教學時,借助圖畫學拼音,先看圖認識事物,用自己的話把圖畫的內(nèi)容說出來,再學字母和音節(jié),既發(fā)展了學生的語言能力、思維能力、更有助于學好字母和音節(jié)。另外,創(chuàng)編“身體字
2、母操”,可以促使學生動腦、動手,在游戲中記住字母的形狀。
教學目標:
1、學會4個后鼻韻母:ɑng eng ing ong,整體認讀音節(jié):ying。能讀準音,認清整體認讀音節(jié):ying形,正確書寫。整體認讀音節(jié):ying
2、能準確拼讀聲母與 ɑng eng ing ong組成的音節(jié),掌握三拼連讀的拼讀方法。
3、認識5個生字,了解“中”字的字理演變過程。
4、在教學拼音的同時,培養(yǎng)學生的良好拼讀習慣,及認識事物的能力。
教學重點:
認識后鼻韻母ɑng eng ing on
3、g 及整體認讀音節(jié)ying。
教學難點:
能準確拼讀聲母與 ɑng eng ing ong組成的音節(jié),掌握
三拼連讀的拼讀方法。
教學準備:
1、本課拼音字母的情景圖。
2、字母、音節(jié)及生字卡片。
3、四線格小黑板。
第一課時
教學內(nèi)容:
認識復(fù)韻母ɑɑng eng ing ong,讀準四聲,正確書寫。認識整體認讀音節(jié)ying。
教學過程:
一、游戲復(fù)習復(fù)韻母ɑn en in un ünɡɡɡɡɡɡ 抽讀字母卡片,帶調(diào)拼
4、讀.
二、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
同學們,你們還不知道,ɑn en in 這三個復(fù)韻母是妹妹,他們還有姐姐和哥哥后鼻韻母ɑng eng ing ong和整體認讀音節(jié)ying。這節(jié)課我們就來認識他們。
三、圖文結(jié)合,學習新課
1、出示情景圖,看圖上都畫了什么?
同桌說說,指導有順序觀察。ɡ
2、學習復(fù)韻母ɑng
(1)出現(xiàn)月亮圖片和字卡,認讀詞語月亮。
(2)出現(xiàn)復(fù)韻母ɑng
(3)范讀,簡單講解——ng的
5、發(fā)音部位和方法。
(4)學生用連拼讀法試讀。
(5)師生共同總結(jié)發(fā)音要領(lǐng)。
(6)指導書寫,不要分家,要緊湊,勻稱。
3、學習復(fù)韻母eng
(1)提問:放過風箏嗎?你見過什么樣的風箏?
(2)出示風箏圖片和字卡,認讀詞語風箏。
(3)出示eng。復(fù)韻母ing
(4)提問發(fā)音方法,范讀,跟讀,指名讀。
4、學習復(fù)韻母ing整體認讀音節(jié)ying
(1)圖上畫的是什么鳥?
(2)出現(xiàn)夜鶯詞語,認讀。
6、
(3)出示復(fù)韻母ing。
(4)獨立嘗試發(fā)音,范讀,開火車讀。
(5)給夜鶯的鶯字注音,學習整體認讀音節(jié) ying。
(6)區(qū)別ying和ing。編兒歌:大y領(lǐng)著 ing,迎著風看電影,yīng yíng yǐng yìng
5、學習復(fù)韻母ong
(1)猜一猜什么東西發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音?
(2)認讀鐘表。
(3)出示ong
(4)試讀,范讀。
6、學習豐、共、中
(1)出示帶拼音詞語風景、豐收、公共、空中。
7、 (2)獨立試拼,同桌交流。
(3)認讀豐、共,擴詞。
(4)出示“中”字字理識字圖,講解字意,認讀中字。
四、鞏固拓展
拼一拼,出示卡片,學生拼讀,強調(diào)三拼音節(jié)讀法。
五、課堂小結(jié)
老師提醒同學們在使用時,不要把他們兄弟姐妹弄混了,注意區(qū)別。
第二課時
教學內(nèi)容:
1、復(fù)習ɑng eng ing ong ying
2、活動與練習指導。
教學過程:
一、趣味游戲,復(fù)習字母。
1、拿出字母卡片,聽老師讀什么就句舉起什么。
2、復(fù)習生字。
二、拼玩字母盤:制作一個聲母盤和韻母;轉(zhuǎn)動進行拼讀;小組練習。
三、“讀兒歌注意讀音”
1、引導學生看圖。觀察要有一定順序。
2、 讀兒歌。
注意音節(jié)拼讀要正確。
四、編身體字母操
1、指導創(chuàng)編。
2、學生自由組合,進行游戲。
五、課堂小結(jié)
比一比,誰編的身體字母操最形象。