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1、This little girl can’t walk.
外研社新標準小學英語（三年級起）第五冊 Module7 Unit2
教學目標
語言知識目標
功能：談論能力的不足
語法：全體學生能運用：This little girl can’t walk.
詞匯：kind
語音：感知“kite”中“k”與“music”中“c”的讀音，“green”與“dog”中“g”的讀音，“fish”
中的“f”與“coffee”中“ff”的讀音，“visit”與“l(fā)ove”中“v”的讀音。
語言技能目標
全體學生能聽懂、會說：This little girl can’t walk
2、.
全體學生能認讀：kind
全體學生能按要求完成語句書寫。
情感、態(tài)度、價值
樂于感知并積極嘗試使用英語。
教學重點、難點
重點 用“can’t”說明能力的不足。 這一內(nèi)容難度不大。
教學方法
直觀教學法、TPR教學法
教學準備
多媒體課件，單詞卡片，點讀筆等。
教學過程
Step1 Warm-up.（熱身活動）
1. 學生互致問候。
2. 請學生打著拍子說上一單元所學的韻句。
3. 播放SB Unit 2 活動1 的動畫或錄音。讓學生看動畫理解語境。提醒學生注意時態(tài)，一般過去時與一般現(xiàn)在時的不同。
Step2 Presentation.(呈現(xiàn)活動
3、）
1、任務呈現(xiàn)
告訴學生：“這節(jié)課我們要開展認識動物能力的比賽。我們先學習今天的課文，為比賽做好準備”
2、課文學習
播放SB Unit1 活動2 的動畫，幫助學生理解課文語境。
再次播放動畫，請學生完整地聽對話，進一步理解語句。播放第三遍動畫，請學生逐圖跟讀語句。對于學生跟讀有困難的語句，按照意群和節(jié)奏帶讀，請學生注意模仿語音語調(diào)。
使用單詞卡片帶領學生學習“kind”并對This little girl can’t walk. 進行運用訓練。
鼓勵學生分組朗讀對話和看圖復述課文，提醒學生注意自己的語音語調(diào)。
Ste
4、p3 Consolidation.（鞏固活動）
1. 完成SB Unit1 活動3.教師說明活動要求：看圖寫圖片說明，然后陳述圖片內(nèi)容。請學生看第一幅圖，朗讀例句，然后獨立書寫第二幅圖和第三幅圖的內(nèi)容。最后請部分學生念出他們寫的句子，全班核對答案。
2. 完成SB Unit1 活動4.請學生聽錄音，跟著錄音逐列朗讀單詞。每讀一列后，請學生注意觀察其中的彩色字母，告訴學生，這些字母或字母組合的讀音相同。最后請學生再次朗讀單詞，體會其中的讀音規(guī)則。
Step4 Extension.（擴展活動）
完成SB Unit2 活動6，最后展示各小組練習成果。
任務完成
完成SB Unit2 活動7 按照課本上表格的樣子繪制一張掛圖，分發(fā)學生笑臉和哭臉的貼紙，請學生以小組為單位依次到黑板前貼紙。對全部貼對的小組進行獎勵。
Step5 Homework.（布置作業(yè)）
1. 向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。
2. 按要求完成語句書寫。
板書設計
Module7 Unit2 This little girl can’t walk.
This little girl can’t walk.
教學反思
五年級英語上冊 Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk教案 外研版
