2021-2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 4《從三個(gè)方向看物體的形狀》教案 魯教版五四制

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1、2021-2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 4《從三個(gè)方向看物體的形狀》教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形,能夠識別并畫出簡單物體的三視圖,知道三視圖是表示物體形狀特征的常用方法; 過程與方法:通過觀察立體圖形,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力,以及能夠?qū)τ^察結(jié)果進(jìn)行對比分析和歸納總結(jié)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:展示數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,把學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心轉(zhuǎn)化為探索問題的動(dòng)力,順利適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn): 初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形。并能識別簡單的三視圖。 教學(xué)難點(diǎn): 畫出簡單

2、物體的三視圖 教學(xué)準(zhǔn)備 正方體、多媒體課件、“學(xué)樂師生APP” 教學(xué)方法 講授法、情景討論法 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)課 同學(xué)們,我們學(xué)過了各式各樣的立體圖形,知道了它們的展開與折疊還知道怎樣去切割它們,那么同學(xué)們你們想不想知道它們從表面上看上去是什么樣的呢?從各個(gè)方面看起來的樣子是一樣的嗎? 二、 新授 1.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。 這是一首蘇東坡的詩,表現(xiàn)了觀察廬山的幾種方式:橫看、側(cè)看、遠(yuǎn)看和近看以及身處山中。從不同方向看,本節(jié)課就是學(xué)習(xí)和觀察物體的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 2.人們從不同方向觀察某個(gè)物體時(shí),可以

3、看到不同的圖形。 物體的三視圖: 從正面看到的圖形,稱為主視圖; 從左面看到的圖形,稱為左視圖; 從上面看到的圖形,稱為俯視圖。 3.在實(shí)際生活中,我們常常從上面、正面、左面(或右面)三個(gè)不同的方向看同一個(gè)物體,分別畫出它們的平面圖形,這樣大體上就把一個(gè)物體的基本形狀用平面圖表示出來了。 4.如下圖所示的立體圖形的俯視圖、主視圖為、和左視圖. 自主學(xué)習(xí)、合作探究:(通過觀察思考,引出三視圖) 5.活動(dòng)一:以下立體圖形你分別

4、從正面、左面、上面看分別是什么圖形?獨(dú)立思考后小組討論 同學(xué)之間合作討論 小結(jié): 主視圖: 左視圖:

5、 俯視圖: 6.活動(dòng)二:畫三視圖(學(xué)習(xí)怎樣畫三視圖) 由5個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體如下圖所示,請畫出它的三視圖。 7.質(zhì)疑解惑 小組匯報(bào)自主檢測中的練習(xí)成果與練習(xí)疑惑。 教師根據(jù)學(xué)生自主檢測中的疑惑進(jìn)行解惑。 8.協(xié)作交流,展示成果 小組內(nèi)展示自主探究的成果,小組成員互相評價(jià)。 交流、解決探究活動(dòng)過程中的疑惑。 本組不能解決的疑惑,組長作好記錄。 小組匯報(bào),教師針對所出現(xiàn)的共性疑惑,及時(shí)講評。 三、練習(xí) 1、主視圖,左視圖,俯視圖,都一樣的幾何體有 __ _______. 2、一個(gè)直立在水平面上的圓柱體的主視圖、俯視圖、左視圖分別是( ). A、長方形、圓、長方形 B、長方形、長方形、圓 C、圓、長方形、長方形 D、長方形、圓、長方體 四、 總結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你又有哪些收獲?請?jiān)诎鄡?nèi)說一說? 五、 作業(yè) 書本P17 知識技能1 六、 板書 從三個(gè)方向看物體的形狀

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