2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案 新人教版

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1、2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案 新人教版 本單元教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生會口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 2．使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 3．使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。 4．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。 5．使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 教案 課題 口算除法（例1） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力， 過程與方法：通過觀察，引導(dǎo)學(xué)

2、生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 一、準(zhǔn)備題： 1、20、50、120、150分別是幾個十？ 2、口算，說說你是怎樣計算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 二、新授： 1、出示例1 （1）有80個氣球。每班20個?？梢苑纸o幾個班？ 提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20？怎樣列式？ 80÷20 如何計算？ 小組交流

3、討論。小組匯報： 練一練： 80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2）有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？ 可以分給幾個班？怎么計算？ 列式： 120÷30 提問：計算這道題時怎樣想？ 120里面有幾個30？ 幾個30是120？ 120是12個10，30是3個10，120個10除以3個10，商4。 練一練： 120÷40 150÷50 160÷80 小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，必免出現(xiàn)120÷30=40的情況，驗(yàn)算時可以用乘法來

4、驗(yàn)算：30×40=1200 三、練習(xí)： 1、口算下面各題 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 80÷40 450÷50 360÷90 810÷90 2、書后：（P80 1、2、3、4、5） 四、總結(jié) 今天你學(xué)會了什么？ 五、作業(yè)： 自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題 個人修改 讓學(xué)生口算，并鼓勵算法多樣化，并讓學(xué)生說說你是怎么想的？

5、 教后反思： 教案 課題 筆算除法（例1及相關(guān)練習(xí)） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：： 1、 學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。 教學(xué)難點(diǎn) 除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置 教具準(zhǔn)備 圖片、小棒 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)： 1、口算：60÷20 120÷30 2、在下面的（ ）里

6、最大能填幾？ 40×（ ）<83 60×（ ）<508 二、探究新知 1、出示例2 今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。 （1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？ 先口算，說說你是怎樣計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計算。 學(xué)生嘗試計算，可以借助小棒算一算 計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。 展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？ 3 30 ）9 2

7、 9 0 2 練一練 20 ）80 30） 64 40）85 （2）出示： 140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？ 說說你是怎樣計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計算。 140÷30=4……20 4 30 ) 140 120 20 被除數(shù)的前兩位不夠除怎

8、么辦？ 借助小棒嘗試算一算。 展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個30是120，商4。商寫在什么位置？ 練一練： 20）140 50）280 80）565 小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？ 先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。 三、練習(xí)： 1、板演： 20）80 30）1

9、60 90）820 90）480 2、P82 1、 2 四、總結(jié) 今天你都學(xué)會了什么？ 五、作業(yè)：書后：第82頁2 第83頁1、2 個人修改 （1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位，前一位不夠除就試除前兩位。 （2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上面。 （3）余數(shù)大小：每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 教后反思： 教案 課題 筆算除法練習(xí) 課型 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：： 1、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)

10、生鞏固除法豎式的書寫格式。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。 教學(xué)難點(diǎn) 除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置 教具準(zhǔn)備 練習(xí)卡 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入； 1、口算 80÷20 320÷80 40×70 240÷60 60×90 270÷90 4×60 210÷70 350÷50 2、脫式計算 75×4＋630 376＋280÷70 9×60－320

11、 6400÷80－64 2、 筆算 63÷20 260÷80 筆算除法的計算方法是什么？ 板書課題：筆算除法練習(xí) 二、練習(xí)內(nèi)容： 1、判斷并改錯。 說一說找到的錯處和糾正的結(jié)果、錯的原因和怎樣避免。 2、筆算 310÷50 170÷30 643÷80 406÷60 285÷40 111÷20 478÷70 163÷30 294÷60 3、應(yīng)用題 1）一個足球30元，用75元錢可以買幾個小足球，還剩多少錢？ 2）有飼料100千克，這些豬每天要 吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天

12、 還剩多少千克？ 3）計劃生產(chǎn)400臺電視機(jī)，每月生產(chǎn)70臺，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)？ 4）每節(jié)車廂限乘60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完？ 三、思考： 如○是□的20倍，下面哪些是對的。 ○×20=□ □×20=○ ○÷20=□ □÷20=○ ○÷□=20 □÷○=20 四、總結(jié) 今天你都學(xué)會了什么？ 五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題 個人修改 教后反思： 教案 課題 筆算除法（例2及相關(guān)練習(xí)） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)

13、 知識與技能：： 1、使學(xué)生學(xué)會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法 教學(xué)難點(diǎn) 掌握試商的方法。 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)： 1、（ ）里最大能填幾？ 30×（ ）<75 40×（ ）<180 2、在○里填上>或< 35×4 ○

14、 138 42×5 ○ 230 3、下面各題應(yīng)該商幾？ 91÷20 84÷40 198÷20 215÷30 二、探究新知 1、 出示例3 （1）21本《作文選》要付84元。一本《作文選》多少元？ 問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計算？ 提問：你能計算出84÷21等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論 教師歸納： 如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。 21最接近20，把21看作20來試商， 這樣把84÷21轉(zhuǎn)化成84÷20，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商

15、與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因?yàn)?1×4正好等于84，說明商4合適，這時將4寫清楚。 反饋練習(xí) 64÷21 68÷34 92÷23 引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。 提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來試商？你是怎樣計算的？ 歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。 （2）王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？ 196÷39=

16、 5 39） 196 195 1 歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。 39最接近40，把39看作40來試商，這樣把196÷39轉(zhuǎn)化成196÷40，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)39，不是40，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”，不行再調(diào)商為5。 學(xué)生試做： 練習(xí)： 198÷23 215÷34 552÷63 提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點(diǎn)？ 小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方

17、法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。 三、鞏固練習(xí)： 1、板演 46÷23 153÷51 300÷74 293÷31 294÷42 200÷63 2、練習(xí) 書后2、3 四、總結(jié) 1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？ 2、當(dāng)除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商？ 五、作業(yè)：P86 4、5、6 四、總結(jié) 今天你都學(xué)會了什么？ 五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題 個人修改 （1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位，前一位不夠除就試除前兩位。 （2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上

18、面。 （3）余數(shù)大?。好看纬笥嘞碌臄?shù)必須比除數(shù)小。 教后反思： 教案 課題 筆算除法（例3） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、讓學(xué)生學(xué)會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計算。 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 一、復(fù)

19、習(xí)導(dǎo)入 1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8= 2、筆算： 326÷81 294÷58 721÷83 講述試商的方法和計算的過程 3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法 板書課題：筆算除法 二、探究新知 1、 出示例4 ： 學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？ 讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？ 140÷26=5……10

20、 5 26）140 130 10 （1）學(xué)生試做，匯報作法。 （2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？ 如何驗(yàn)算有余數(shù)的除法？ 問：還可以怎么試商？ （3）可以把26看作25，用口算試商，5個25是125，接近140，所以商5。 （4）把24、25、26都看作25來試商。 2、練習(xí)： 把24、25、26都看作25試商 225÷25 114÷24 208÷26 135÷15 128÷16 三、鞏固練習(xí) 1、在

21、（ ）里最大能填幾？ 15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124 26×( )<150 16×( )<100 2、計算： 405÷15 192÷24 728÷26 496÷14 四、總結(jié) 在做計算的時候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進(jìn)行試商，提高試商速度。 五、作業(yè)：86頁2、3、4 個人修改 強(qiáng)調(diào) （1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的前一位，前一位不夠除就試除前兩位。 （2）商的位置：除到哪一位就

22、把商寫在那一位上面。 （3）余數(shù)大?。好看纬笥嘞碌臄?shù)必須比除數(shù)小。 教后反思： 教案 課題 筆算除法（例4） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 商的位置。 教學(xué)難點(diǎn) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)： 商是幾

23、位數(shù)？為什么？ 4）948 4）348 二、新授： 1、出示例5： （1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問：怎樣列式？ 除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？ 57比18大，18除57個十，商幾個十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？ 第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦？ 問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 576÷18=32

24、 32 18）576 54 36 36 0 練一練： 805÷23 826÷59 1487÷47 總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法 從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 （2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？ 問：怎樣列式？如何驗(yàn)算？ 2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計算。 2293÷34

25、 9588÷28 獨(dú)立完成訂正 4總結(jié) 除法的計算法則是什么？ 三、鞏固新知： 1、練習(xí)十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準(zhǔn)確的商 2、 直接說出下面各題該商幾？ 60÷15 175÷25 288÷24 234÷26 384÷16 775÷25 3、 筆算第91頁6 四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？ 五、作業(yè)：P92 9、10 板書設(shè)計： 筆算除法 例5： 學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個 十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池， 環(huán)保小組，可以組成多少組？ 平

26、均每天收集廢電池多少節(jié)？ 576÷18=32 32 18）576 54 36 36 0 除法的法則：從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 個人修改 強(qiáng)調(diào)： （1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。先試除被除數(shù)的

27、前一位，前一位不夠除就試除前兩位。 （2）商的位置：除到哪一位就把商寫在那一位上面。 （3）余數(shù)大?。好看纬笥嘞碌臄?shù)必須比除數(shù)小。 教后反思： 教案 課題 筆算除法練習(xí) 課型 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、鞏固除法法則、估算及驗(yàn)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算和認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 商的位置 教學(xué)難點(diǎn) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則 教具準(zhǔn)備 圖片、

28、口算卡片 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、口算卡片（略） 2、填空： 1）把320平均分成40份，，每份是（ ） 2）每份是70，490里面有（ ）個70 3）（ ）÷（ ）=20……19，除數(shù)最小是（ ） 4）322÷40的商寫在（ ）位上。 5）475與195的差里有（ ）個70。 6）如果4×30+6=126，那么126÷30=（ ）……（ ） 7）有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要（ ）個箱子。 3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？ 二、練習(xí)內(nèi)容 1、計算 346÷42 171÷57 1674÷93 876÷

29、73 xx÷87 10332÷84 2、計算并驗(yàn)算 4814÷83 8445÷33 3243÷47 1827÷63 1568÷28 2669÷36 3、按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計算。 商是一位數(shù) 商是兩位數(shù) （ ）25÷38 （ ）76÷27 （ ）96÷82 （ ）04÷64 4、 解決問題； １） 一個排球42元，300元最多可以買幾個排球？ 2）一部電話機(jī)94元，一部掃描機(jī)846元，掃描機(jī)的單價是電話機(jī)的幾倍？ 3）探究題 小英做一道除法題時，把除數(shù)48看成84，結(jié)果得到的商是37余12，求正確的商是

30、多少？ 三、總結(jié) 通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？ 四、作業(yè)：91頁5----8 三、介紹試商方法：同頭無除商“9”“8” 1、出示例題： 4214÷43=98 98 43）4214 387 344 344 0 2、介紹方法：被除數(shù)的頭是4，除數(shù)的也是4，商不

31、是9，則是8。 3、練習(xí)：4455÷45 2136÷24 四、鞏固練習(xí) 2408÷43 3312÷36 1938÷38 3080÷35 五、總結(jié) 在掌握基本試商方法的基礎(chǔ)上，掌握這些靈活試商的方法。 六、作業(yè)： 自己自主練習(xí)幾題體會試商方法 個人修改 教后反思： 教案 課題 商的變化規(guī)律 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。2、會靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表

32、達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入 安排老猴子分桃子的故事 1、8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子分8天吃完，64個桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在黑板上） 2、提問：老猴子運(yùn)用了什么知識教育了小猴子？今天我們一起來研究一下。 二、探究新知 1、提問

33、：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說方法，教師板書。 8 ÷ 2 = 4 16 ÷ 4 = 4 32 ÷ 8 = 4 64 ÷ 16= 4 2、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個相同的數(shù)。（擴(kuò)大） 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。 4、提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)： 在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書） 6、提問：為什么說是“同時”，“相同”？可以舉例子來證明 7、我們分別用第1、2、3式與第4個

34、算式進(jìn)行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同的數(shù)。（縮?。? 8、通過觀察，誰能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。 板書課題：商的變化規(guī)律 三、總結(jié)： 1、 提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個規(guī)律需要我們注意的有哪些？ 2、 你們看我這樣寫對嗎？為什么？ 48÷12=（48×0）÷（12×0） 讓學(xué)生判斷。 四、鞏固練習(xí) 1、書P94 1 （填空） 2、書P94 2 （填空） 3、書P94 3、4 五、總結(jié) 在運(yùn)用商的變化規(guī)律時，一

35、定要注意什么？（“同時”，“相同”。） 六、作業(yè)：第95頁5、6、思考題 個人修改 你們看我這樣寫對嗎？為什么？? ?48÷12=（48×0）÷（12×0）讓學(xué)生判斷。 教后反思： 大部分學(xué)生只是初步學(xué)會，還需通過練習(xí)不斷鞏固 教案 課題 整理和復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握水平2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識的全過程，牢固掌握知識點(diǎn)

36、 情感、態(tài)度和價值觀 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)應(yīng)用意識。 教學(xué)重點(diǎn) 除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教具準(zhǔn)備 題卡 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)整理： 1、本節(jié)課對“兩位數(shù)的除法”這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 板書課題：整理和復(fù)習(xí) 2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？ 二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 1、 復(fù)習(xí)除法口算 1）直接說結(jié)果。 720÷80= 480÷60= 3

37、60÷90= 240÷30= 420÷70= 900÷30= 180÷20= 560÷80= 250÷50= 450÷90= 630÷70= 4000÷80= 說一說口算的方法是什么？ 小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時可以用乘法來驗(yàn)算 2）估算 368÷60≈422÷80≈720÷89≈ 722÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈ 578÷60≈ 507÷80≈289÷50≈ 說一說估算的方法是什么？ 小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。 3）直接寫出

38、得數(shù) 26÷2= 55÷5= 280÷40= 85÷5= 640÷80= 81÷3= 360÷90= 96÷4= 78÷6= 根據(jù)什么算出結(jié)果的？ 小結(jié)：商的變化規(guī)律 在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。 2、復(fù)習(xí)筆算 1）816÷51= 665÷25= 816÷51= 1826÷83= 3672÷18= 1584÷48= 4325÷48=3276÷84= 組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？ 從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 2）靈活試商法 同商比較 折半估商“5” 同頭無除商“9”“8” 三、練習(xí) 1、整理和復(fù)習(xí)（第96頁） 出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計算方法？ 2、 接著往下算。為什么可以這樣計算？ 3、 完成練習(xí)十八的2、3、4 四、小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 五、作業(yè)：第97---98頁1、5、6 個人修改 教后反思：