《2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 春筍教案2 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 春筍教案2 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 春筍教案2 蘇教版
一、 激趣導(dǎo)入
1.小朋友，春天悄悄地來(lái)了，春天細(xì)細(xì)的雨叫－－？春天柔柔的風(fēng)叫－－－？春天嫩嫩的筍叫－－？
2.板書(shū)課題，齊讀課題。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)平、翹舌音）
3．上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的生字，現(xiàn)在老師來(lái)考考你，你還會(huì)讀嗎？
冒出來(lái)、笑著、迎著、裹著、娃娃、春雷、泥土、陽(yáng)光、春雨、石塊
二、新授
1、小朋友，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放雷聲）
指導(dǎo)朗讀“一聲春雷”
春天來(lái)了，雷公公大吼一聲，喚醒了春筍。
出示句子：一聲春雷，喚醒了春筍。
（1）課件:“喚醒”你懂嗎？換一個(gè)詞就是——（生答：叫醒）平時(shí)是誰(shuí)叫醒你的？
2、（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)者雷公公的樣子喚醒小春筍？（①春筍寶寶，春天到了，快醒醒吧?、诖汗S寶寶,起床的時(shí)間到了。）
（3）春雷公公除了喚醒春筍，還會(huì)喚醒誰(shuí)呢？指名說(shuō)，相機(jī)出示課件：小草、桃花、小河
課件出示：一聲春雷，喚醒了（ ），喚醒了（ ），喚醒了（ ）…….
喚醒了這么多的植物、動(dòng)物呢！這個(gè)長(zhǎng)句子誰(shuí)會(huì)說(shuō)？你可以說(shuō)剛才圖片上的內(nèi)容，也可以自己想象說(shuō)。（同桌互相說(shuō)，再指名2人說(shuō)）
（4）雷公公呼喚得多急切呀！誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（出示句子：一聲春雷，喚醒了春筍。）評(píng)價(jià)：多么響亮的呼喚?。∥覀円黄饐拘研〈汗S。（齊讀）
2．在春雷的呼喚聲中，春筍娃娃張開(kāi)了眼睛，它們是怎么做的？自己再讀讀第一小節(jié)。
3、
（1）春筍要從地里冒出來(lái)容易嗎？（課件“冒”字變紅） 從哪里看出來(lái)不容易？說(shuō)說(shuō)理由。（課件： 沖破泥土 掀翻石塊 冒出來(lái) 一個(gè)一個(gè)）
教師隨機(jī)講述：
①泥土很厚，石塊很重，要沖破泥土，掀翻石塊要花很多力氣的。掀翻石塊，石塊很重的，弄不好還會(huì)壓傷了自己。板貼：掀翻
②沖破泥土，泥土很厚的，要花很多力氣呢！要費(fèi)多大勁??！板貼：沖破還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
③是啊，筍娃娃要從地里冒出來(lái)，必須沖破泥土，掀翻石塊，多不容易。板貼：冒
（2）誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓我們感受到春筍冒出來(lái)很不容易？指名讀
預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：
①老師聽(tīng)出來(lái)了，你把這些詞語(yǔ)讀得很好。（課件變紅）讓我們感受到這個(gè)筍娃娃的力氣真大。
②
4、春筍娃娃沖破的可是厚厚的泥土??！所以這些詞語(yǔ)你要讀好了！聽(tīng)老師讀。
③你真是沖破了重重困難，才冒出地面??！
（3）這群筍娃娃，沖破泥土，掀翻石塊，你覺(jué)得它們?cè)趺礃?？（勇敢、不怕困難）
（4）是啊，筍娃娃多勇敢啊，它們——引讀
筍娃娃多堅(jiān)強(qiáng)啊，它們——引讀
（5）就這樣，小春筍不斷從地里冒出來(lái)，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，爭(zhēng)先恐后。讓我們加上動(dòng)作一起讀?。◣熒餐硌荩?
（6）讀了這么多遍，你會(huì)背了嗎？別怕，老師給你一些幫助，自己先試試，指名背、齊背。
出示小黑板：一聲春雷，（ ）了春筍。它們（ ）泥土，（ ）石塊，（ ）從地里（ ）出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）小春筍
5、冒出來(lái)了，它們長(zhǎng)什么樣呢？自己先讀讀第二小節(jié)，再仔細(xì)看看書(shū)上的圖，等會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)介紹。
（2）交流：小春筍長(zhǎng)什么樣啊？（學(xué)生回答）教師出示春筍并告訴學(xué)生：像這樣的顏色就叫淺褐色。
（3）請(qǐng)你來(lái)讀一讀這句話。出示“春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃?！?
A、我們來(lái)看他的外衣，為什么不說(shuō)“穿著”淺褐色的外衣而說(shuō)“裹著”呢？（出示春筍課件觀察）春筍的衣服一層又一層，而且每件衣服之間都貼得緊緊的。教師做裹緊衣服的動(dòng)作。這就叫“裹著”。
B、小朋友，看看周?chē)@些高大的竹子，和它們相比，這些剛從泥土里冒出來(lái)的小春筍可真像嫩生生的娃娃呀，它們是多么嬌嫩，多么可愛(ài)呀！喜歡這嫩生生的筍娃娃嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（
6、指名讀第一句）
（4）小春筍冒出了地面，看到了美麗的世界，心情怎樣？從哪兒看出來(lái)？（課件變紅：笑、長(zhǎng)）
是啊，春天的風(fēng)那么輕柔，春天的陽(yáng)光那么溫暖，春天的雨水那么滋潤(rùn)，花開(kāi)了，草綠了。春筍娃娃有了他們的幫助，長(zhǎng)得多歡啊。所以他們引讀：——它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。
提示：春筍的心情多快樂(lè)?。∽⒁庾x好這幾個(gè)字哦！ 齊讀
（5）俗話說(shuō)“雨后春筍節(jié)節(jié)高”。你看，在春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)下，（看錄像）春筍就是這樣：（范讀并板貼：一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。）
他們多么希望自己很快長(zhǎng)成高高的竹子，成為有用之材??！誰(shuí)能像老師這樣讀讀？指名讀，評(píng)價(jià)：你這個(gè)春筍娃娃長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，長(zhǎng)
7、得歡。齊讀。
（5）來(lái)，可愛(ài)的小春筍，讓我們迎著陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！一起來(lái)讀好這段話。
（6）嫩生生的小春筍最后長(zhǎng)成了又高又壯的竹子，真不簡(jiǎn)單?。ㄕn件出示竹子圖） 此時(shí)，你想對(duì)春筍說(shuō)些什么呢？
如：1.小春筍，你真勇敢，你沖破泥土，掀翻石塊，不怕困難，長(zhǎng)得這么高。
2.小春筍，你真勇敢，我要向你學(xué)習(xí)，不怕困難。
老師希望我們一（5）班的小朋友都能像小春筍一樣，不怕困難，努力向上。
四、學(xué)寫(xiě)生字
學(xué)習(xí)了課文，我們感受到了春筍在春天里努力地生長(zhǎng)，奮發(fā)向上的精神。 最后，我們學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字。
節(jié)再
讀字、記字、寫(xiě)字、組詞
1、 出示：
讀字、記字、寫(xiě)字、組詞
你有什么好方法來(lái)記住這個(gè)字嗎？“沖”：三點(diǎn)水和“中”比賽跑步時(shí)，三點(diǎn)水太著急了，一不小心把中間的一點(diǎn)“沖”掉了；
2、破
你有什么好方法來(lái)記住這個(gè)字嗎？
小朋友光著腳丫在沙灘上奔跑，不小心被石頭刮破了皮
“迎”外面的“走之”多像一輛滑板車(chē)啊，中間的“撇”像小朋友的頭發(fā)被吹起了了，“豎提”像小朋友抬起的小腳，最后的“橫折鉤和豎”像滑板車(chē)上的一面小紅旗。
一節(jié)課隨文學(xué)習(xí)了5個(gè)生字，老師都努力開(kāi)發(fā)孩子們的想象力，讓僵硬、死板的生字動(dòng)起來(lái)，孩子識(shí)字的熱情是高漲的，連聽(tīng)課的老師都備受感染。
2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 春筍教案2 蘇教版
