2022年一年級(jí)語文下冊 去偏旁 認(rèn)一認(rèn)教學(xué)設(shè)計(jì)(2) 浙教版

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1、2022年一年級(jí)語文下冊 去偏旁 認(rèn)一認(rèn)教學(xué)設(shè)計(jì)(2) 浙教版 教學(xué)目的和要求   1、復(fù)習(xí)熟字明確熟字偏旁   2、學(xué)會(huì)六個(gè)生字:先、井、古、方、親、代,學(xué)會(huì)生字的筆畫、結(jié)構(gòu)、讀音、意義   3、正確的使用生字,并組詞,造句   4、朗讀,背誦課文    課時(shí)安排 二課時(shí)    課前準(zhǔn)備 掛圖一幅,寫有生字偏旁,筆畫,讀音的卡片    第一課時(shí)    教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)生字偏旁,讀音,筆畫    教學(xué)過程   (1)復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入新課   ①用卡片認(rèn)讀偏旁  ?、谥该J(rèn)讀熟字:洗、沖、故、放、親、花   ③告訴學(xué)生,今天我們要學(xué)習(xí)的新課的生字,剛才所

2、復(fù)習(xí)的偏旁和熟字在學(xué)習(xí)新課文時(shí)都要用到。   (2)看圖說話:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,說說畫的是什么   (3)拼拼讀讀  ?、僦笇?dǎo)學(xué)生邊看圖邊自由拼拼讀讀課文,也可同桌互讀   ②指名試讀,正音  ?、劢處煼蹲x,領(lǐng)讀課文   (4)拼音、字形、字義教學(xué)   師生共同分析字形,理解字義在學(xué)生對生字掌握正確讀音的前提下,啟發(fā)學(xué)生將各熟字的偏旁去掉,明確熟字的含義、結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化。   ①先:1.時(shí)間在前的2.祖先3.對死去的人尊稱  ?、诰?.從地面向下挖成的能取出水的深洞2.形狀跟井相似的3.整齊4.星宿   ③古:1.年代久遠(yuǎn)2.古體詩3.歷史上劃分的時(shí)期  ?、苡H:1.親

3、屬2.婚姻3.特指新婦4.親屬5.本身6.感情好的7.用嘴唇接觸   ⑤化:1.性質(zhì)或形態(tài)改變2.佛教或道教募集財(cái)物  ?、薹剑?.四個(gè)角全是直角的四邊形或六個(gè)角全是方形的六邊形    第二課時(shí)    教學(xué)要點(diǎn):朗讀、理解課文,在鞏固新字的基礎(chǔ)上,教會(huì)學(xué)生利用生字正確組詞,造句。    教學(xué)過程   (1)復(fù)習(xí)檢查  ?、儆每ㄆJ(rèn)讀生字的結(jié)構(gòu)、筆畫以及拼音   ②指名書空或板書生字   (2)朗讀理解新詞組  ?、偻ㄟ^聯(lián)系實(shí)際和朗讀指導(dǎo),幫助學(xué)生理解詞組、句子   例如:先,可以結(jié)合先后,如可使學(xué)生聯(lián)想上公共汽車,排隊(duì)做早操等情景。要求學(xué)生提出更多的有關(guān)先后的情景。

4、   井,可以結(jié)合水井,如問在沒有自來水的時(shí)候,我們喝的水從哪里來?并說出,井水除了可以用來喝之外,還能用來做什么?   古,可以結(jié)合古時(shí)候,如可問:從前還可以怎么說?古時(shí)候的名人有那些?   方,可以結(jié)合地方,問爸爸出差到哪里去了?我們可以說爸爸出差到了--?   親,結(jié)合親人,如問爸爸、媽媽、哥哥都是我們的什么?解放軍我們也可以叫他們什么?   化,可以結(jié)合變化,如問小朋友每年都長高,這是一種什么?   ②可以結(jié)合課后練習(xí)第四題,進(jìn)行教學(xué)。  ?、圻€可以進(jìn)行多種形式的朗讀練習(xí)如:領(lǐng)讀,師生對讀,男女同學(xué)對讀,輪讀等。   (3)組詞,造句練習(xí)   可結(jié)合課后練習(xí)三進(jìn)行,例如:除先后之外,還可以組成哪些詞。提示:先生。除課文的例句之外還可以組成哪些句子。   例如:水井,還可以組成哪些句子例如:以前我們喝的水是從水井里打上來的。   (4)指導(dǎo)書寫   每個(gè)生字由教師在放大的田字格中范寫,并表揚(yáng)練習(xí)認(rèn)真同學(xué),糾正普遍性的錯(cuò)誤   (5)課外作業(yè)  ?、偻瓿烧n后練習(xí)   ②抄寫生字,并用生字、組詞、造句

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