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1、2022年六年級音樂上冊 密西西比河教案 蘇少版
教材分析：
密西西比河是美國的主要河流，是世界上最大的河流之一。干流長達3779千米，兩岸風光如畫，美不勝收。本文用對比的寫法和華麗的語言，描繪了密西西比河兩岸迥然不同的風情，向我們展示了密西西比河兩岸斑斕的色彩、躍動的生命、壯觀的景象和奇?zhèn)サ穆曇簟?
文中選取景物中的典型事物突出景物的特點，景物的描寫更加鮮明可感，而且語言華美，用詞精當，感情洋溢，懾人魂魄。
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文內(nèi)容，感受密西西比河東西兩岸的美麗風光，體會作者對密西西比河的贊美之情，并從中受到美的熏陶。
3．體會作者細致入微
2、地觀察自然、觀察生活的方法。積累、揣摩語言，領悟作者形象生動的描寫方法。
4．認識生字，積累生詞。
教學重點：
朗讀課文，感受密西西比河東西兩岸的美麗風光，體會作者對密西西比河的贊美之情，并從中受到美的熏陶。
教學難點：
學習作者運用對比和選取典型事物突出景物特點的表達方法。
教學準備：
密西西比河風光的圖片資料，多媒體課件。
教學過程：
一、 設情境，激趣導入。
1、 談話：昨天的課堂上我們共同領略了音樂之都維也納的獨特風情，今天老師將繼續(xù)帶領你們游覽世界名勝，知道我們今天的目的地是哪兒嗎？（課件出示圖片）
2、 學生匯報預習結果。（課件展示地圖和圖片進行補充）
3、3、 板書課題，導入新課。
二、 探情境，初識了解。
1、 請學生自由讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2、 圈畫生字詞，和同桌分享理解。
3、 課件出示生字新詞，檢查學習效果。
4、 指名分段朗讀課文。
5、 圍繞課文題目中“風光”一詞，想一想課文描寫了密西西比河兩岸的那些景色？試著給每個自然段加小標題。
6、 學生匯報交流。
三、 品情境，理解想象。
1、 小組內(nèi)選擇自己最喜歡的段落反復讀。按批讀要求完成以下任務：
（1） 這段文字讓你看到了密西西比河怎樣的風光？用一個詞語歸納景色的特點。
（2）勾畫最能讓你受到觸動的句子，說說通過這些句子你想象到了怎樣的景象？
（3）把優(yōu)美的詞句勾畫出來，作為語言積累的材料。
（4）把自己閱讀后的感受批注在旁邊。
2、交流感受，指導朗讀課文。
四、 悟情境、交流感情。
1、 學生交流喜歡這篇文章的原因。
2、 總結寫作方法。
3、 體會作者的情感。
五、 升情境、拓展延伸
1、 選擇喜歡的段落，練習背誦。
2、 小結：今天我們在作者的帶領下領略了密西西比河兩岸的旖旎風光。靜謐的西岸和熱鬧的東岸讓我們感受到了密西西比河那斑斕的色彩，躍動的生命，希望同學們能夠利用課余時間查找更多關于密西西比河的資料，更深入、全面地了解它的壯麗與神秘。
2022年六年級音樂上冊 密西西比河教案 蘇少版
