2022年四年級科學(xué)下冊 第5單元 17《讓癟的乒乓球鼓起來》教案1 翼教版

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1、2022年四年級科學(xué)下冊 第5單元 17《讓癟的乒乓球鼓起來》教案1 翼教版 教學(xué) 目標(biāo) 探究目標(biāo) 1．能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出探究的問題。 2．能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。 3．能設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 情感目標(biāo) 1．能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。 2．能在研究過程中通過與其它同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。 知識目標(biāo) 1．能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理。 2．能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 教學(xué) 方法 復(fù)習(xí)鞏固 √ 現(xiàn)代教學(xué) √ 自主探究 √ 記錄匯報(bào) √ 創(chuàng)設(shè)情景

2、 √ 引導(dǎo)觀察 √ 分組合作 √ 交流展示 √ 啟發(fā)引導(dǎo) √ 激發(fā)質(zhì)疑 √ 師生互動(dòng) √ 表優(yōu)勵(lì)缺 √ 教 學(xué) 過 程 (第一課時(shí)) 引 入 一． (創(chuàng)設(shè)情境)課件展示“水燒開、癟乒乓球鼓起來、電線冬、夏兩季的變化” 1．請根據(jù)這些現(xiàn)象提出自己要研究的問題，并記錄下來。 探 究 活 動(dòng) 一． 活動(dòng) “液體受冷，受熱的研究” 1．解釋生活現(xiàn)象：商店的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水沒燒開。（參看課本插圖） 2。說說我們的猜想。（生自由發(fā)言。） ３。記錄我們的猜想。 二。活動(dòng)： “設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)” 1．分組討論：

3、“選擇什么材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明我們的猜想” 2。看看課本的提示。 3。小組討論多種實(shí)驗(yàn)方案。（記錄下來） 拓 展 一．找找生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象 （第二課時(shí)） 引入 一．介紹自己搜集到的有關(guān)生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象 １．生自由介紹。 探 究 活 動(dòng) 一．活動(dòng)：“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證” 1．分組實(shí)驗(yàn)并把觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。（提示：用表格的方式） 2。分析表格，得出結(jié)論。 3．交流：在實(shí)驗(yàn)中，我們有沒有增加或減少液體？ 4．我們的結(jié)論： 教 學(xué) 過 程 拓 展 一。用我們的研究結(jié)論說明溫度計(jì)的工作原理 （第三課時(shí)） 引 入 一．活動(dòng)：“固體受冷、受熱的研究” 1．仿照活動(dòng)1來研究。 2．交流我們觀察到的現(xiàn)象及解釋。 探 究 活 動(dòng) 一．活動(dòng)：“氣體受冷、受熱的研究” 1．猜想乒乓球鼓起來的原因。 2．根據(jù)我們的假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 3。共同交流得出結(jié)論。 二．活動(dòng)“生活應(yīng)用” 1．看圖解釋現(xiàn)象。 2。記錄更多的現(xiàn)象及解釋。 3。向全班介紹自己的發(fā)現(xiàn)。 板書 設(shè)計(jì) 17．讓癟乒乓球鼓起來 液體受熱、受冷的研究： 固體受熱、受冷的研究： 氣體受熱、受冷的研究： 通過以上研究我們知道，固體、液體、氣體都有--------------的性質(zhì)