2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson17教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson17教案 冀教版 教學目標： 知識目標： 學生要掌握單詞：chicken, cow, duck, pig, farm, field, mud and pond 2.????? 學生能夠回答句型：What is it? 能力目標：Develop good habits from childhood days 情感目標：動物是人類的好朋友，告訴學生要保護動物、愛護動物。 教學重難點：All new words in this class. 教具學具：錄音機、一張農場風景圖、動物頭飾、詞匯卡片 教學過程： 1.???

2、 問候。 What day is it? How is the weather today? 2.??? Sing a song: As I was going down the street. 3.??? New concept Play the audiotape and hold up a picture. Then ask class: Where is it? C:農場. T: Yes! Very good! 農場farm, read after me, f-a-r-m farm. C: f-a-r-m farm. (Read “farm” a few times

3、with the class. Explain to the students that in Unit 3, they will learn about farm animals.) 告訴學生這一單元我們將要學習有關農場動物的單詞。 T: on the farm. C: on the farm. (Read it a few times with the class.) 再次播放錄音。這次讓學生說出他們都聽到了那種動物的聲音。 S1:雞。 T: Yes! Very good! Chicken. Read it, please! C: Chicken. T: Ok! (Hol

4、d up the picture.) Look at the picture. Is the chicken big or small? C: _____. T: (指著雞冠) What colour is it? C: (Red.) (Read it a few times with the class. Teach cow, duck and pig like this.) 4.??? Game. 不按照座位順序，把學生分為四組，給每組每位成員一個動物頭飾。播放錄音，例如：播放的是牛的聲音，戴著牛的頭飾的學生就全部站起來，并說: cow cow c-o-w cow, 邊說邊做出

5、他們自己認為可以代表這種動物的動作或者模仿這種動物的叫聲。 5.??? Drill. Review the new words by holding up the pictures. Ask questions such as: What is it? Is this a____ or a____? Point to a_____. 6.??? 出示一幅有關農場風景的大圖。 Introduce field, mud and pond. (Read the a few times with the class.) 7.??? Story “Never Ride a Pig in

6、the Mud.” ①??? Prepare to read. Discuss the picture for the story in the storybook. Ask for volunteers to point out things they can name in English. What do the students think will happen in this story? ②??? Read the story. Play the audiotape of the story as the students follow in their storyboo

7、ks. Stop the audiotape after the first half of the story. Ask the students what they think will happen next. Play the audiotape to the end of the story. ③??? Discuss the story Ask for volunteers to retell the story in Chinese. Let each volunteer explain one picture. Play the audiotape again and

8、 ask the students to listen for the main ideas in the story. Play the audiotape again. This time, ask the students to point to the animals as the audiotape mentions them. 8.??? Class Closing Do 板書設計： ?????????????????????????????Lesson 17 The Farm ??????????????????????? （圖片）ch

9、icken? ?????????????????????????????????? ?field 1. What is it???? （圖片）cow???????????? 2. on the farm?????? ?mud ?????? ????????????????? （圖片）Duck???????????????????????????? ????????? ??pond ????????????????????????? （圖片）Pig????? 課后反思： 在此課教學中，我用播放錄音和展示圖片的方式自然地引出本課的教學內容。在課堂教學中創(chuàng)設情景，巧妙地設計教學，把學生引

10、入到真實的農場情境之中，使學生有身臨其境的感覺，課堂氣氛活躍了，同學們的學習熱情高漲，起到了很好的教學效果。整節(jié)課，學生參與積極性高、參與面廣，反饋正確率高。但這還遠遠不夠，在今后的教學中，我一定每上完課都及時反思，這樣才能有效提高我的教學水平和教學效率。 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 Unit3 Lesson19Birds教案2 冀教版 一、教學目標 知識目標： 1）使學生能夠聽、說和口頭運用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 2)使學生學會chant: Two Little Blackbirds,明白其大致意

11、義。 能力目標： 1）使學生能聽懂、說出鳥類身體各部分的英文名稱；能夠聽、說并在實際交際中正確運用一對反義詞 same, different. 2）能流利的背誦chant:Two Little Blackbirds,并在學習過程中激發(fā)學生的學習興趣。 情感目標：通過學習本課，學生能夠獲得新知，培養(yǎng)學生愛護鳥類的情感。 二、教學重點、難點： 使學生能夠聽、說和口頭運用詞匯bird,beak,wing,feathers,same,different; 三、教具準備 詞匯卡片 錄音機 游戲用材料 四、教學過程 1.復習 演唱歌曲“Old Macdonald Ha

12、d A Farm”作為一個熱身. 讓學生自編動作表演。 復習cat,chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep. 做游戲“Find The Card”.把這八個詞的卡片放到教師前面，翻過去不讓學生看到。教師提問：Where is the ____ ?找一個學生到前面挑出一張卡片，把她舉起來，大聲朗讀詞匯卡上的單詞。如果他挑對了單詞，可以說出下一個單詞，然后說，Where is the ____ ?然后點一個自告奮勇的學生找出相應的卡片。如果沒挑對，就找另一個學生。 設計意圖；歌曲和游戲是學生們都非常喜歡的，用這樣的形式進行熱身和復習，能使學生很

13、快的進入積極的學習狀態(tài)。 2.學習 bird, beak, feathers, wings. 1）、出示雞和鴨的圖片，問：What’s this ? 讓學生回答。 師 ：They are birds. 出示詞卡bird, 讓學生跟老師讀，并拼讀。 讓學生說說還知道那些鳥。 教師在黑板上畫一只鳥，標出各部分的名稱，wings, beak, feathers, 和學生多讀幾遍，然后讓學生自己練習讀，拼讀。 設計意圖：學生非常喜歡多才多藝的老師，簡筆畫在課堂中的運用會起到很好的作用。 2）教科書，播放錄音，讓學生看書跟讀。 3) 練習：1.讓學生在紙上畫一只鳥，并標出wings, b

14、eak, feathers，邊畫，邊大聲說單詞。 設計意圖：小學生大多數(shù)都很喜歡畫畫，讓他們邊畫邊學，會使枯燥的學習變得更加有趣。 2.擦掉黑板上圖中的單詞和箭頭。領著學生進行一個關于鳥身上各部位的問答練習。如：Is this a ___ or a _____ ? What’s this? 3.學習same,different. 通過比較教室里的物體，特別是那些學生可以用英語說出名字來的物體，就地取材來示范same和different的意思。如果需要，就翻譯。出示詞卡same,different.讓學生大聲朗讀，拼讀。注意different.的

15、發(fā)音。 設計意圖：在展示新語言的時候，能利用實物盡量用實物，直觀形象，給學生留下深刻的印象。 播放錄音，讓學生看書，并跟讀。 練習：1 教師隨便拿出或指出教室里的兩樣東西，讓學生快速說出same or different？ 學生兩人一組，繼續(xù)用卡片或實物玩這個游戲。 2.聽音畫畫。并寫出same or different（單詞可以抄寫） Draw two dogs that are the same. Write “same”. Draw two birds that are different. Write “different ”. 設計意圖：讓學生邊畫邊學

16、，會使學生對這對反義詞的意義更加印象深刻。 4.學習 Chant : “ Two Little Blackbirds.” 指著教科書圖中的鳥，領著學生進行討論。What are these? What colour are they? 師：They are blackbirds. 領著學生讀幾遍blackbirds 這個詞。 播放錄音，讓學生邊聽邊找出已知道的詞，然后讓學生讀讀。 讓學生在聽一次，讓學生邊聽邊找出不知道的詞，然后教師領著讀讀，并簡單解釋一下。 設計意圖：利用課堂中的有利時機，培養(yǎng)學生的英語學習能力。 再次播放錄音，并和學生一起唱。之后把動作交給他們。 再次帶著動作

17、一起唱。 5.完成活動手冊中的練習。 6.作業(yè) Draw some animals you know, and write down their names. 設計意圖：小學生喜歡畫畫，布置畫動物的作業(yè)，幫助學習，使作業(yè)不再枯燥。 板書設計： 畫一只鳥，標出beak，wing, feathers, 畫兩只相同的魚，下面寫上 same, 畫兩只不同的魚，下面寫上different. 2 Chant : Two Little Blackbirds 練習題： 1 畫一只鳥，并標出各部分的名稱（beak, wing, feathers, eye, leg, head） 2 按要求畫畫。 （1）Draw two birds that are different. (2) Draw two cats that are the same.