2021-2022年四年級英語下冊 Module 2 Unit 5(4)教案 廣州版

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1、2021-2022年四年級英語下冊 Module 2 Unit 5(4)教案 廣州版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. To review Unit 5 2. To introduce more names of hobbies in English. 3. To recycle the present continuous with different verbs. 4. New word（4-skill）: model, dance, lake 二、教學(xué)重點、難點： 1. The present continuous tense 2. To provide more opportun

2、ities for the pupils to practice the present continuous with different verbs 三、教學(xué)準(zhǔn)備： Pictures, word cards 四、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 師生活動 設(shè)計意圖 Activity 1: Revision 1. Ask some pupils to act out the dialogue of Unit 5 in class. 2. Check the answers of Ex2 on P22 Review Unit 5 and get ready for the new c

3、ontent Activity 2: Presentation and Practice 1. Show the pupils pictures and teach “dance---dancing” “a model ship, making a model ship” “l(fā)ake”, pare “river, sea” with “l(fā)ake” 2. Introduce and let the pupils do Ex1 on P24, then check the answers 3. Do Ex2（ Show an example, let the pupils pract

4、ise in pairs, then check their dialogue） Example: pic1 Teacher: What is Jill doing? Pupil1: She is walking by the lake. Teacher: Is she enjoying it? Pupil2: Yes, she is. Get ready for the Ex. To practise reading To practice the questions of the present continuous Activity 3: Developm

5、ent 1. Game: It’s funny! （Play in four-pupil groups） Each pupil has a small piece of paper .The first pupil writes down “who”（names of his classmate）on his paper, the second pupil writes down the actions（is+V-ing）, the third pupil writes down “where”（the place）.They write individually without lo

6、oking at each other. The fourth pupil makes a sentence by putting the words together. They can get a funny sentence. Eg. Chenxi is singing in a box. /Fan Junpeng is eating an apple on the lake. 2. Check their answers and tell them pay attention to the verb form. Game on P25（Fun with language） Ask

7、 the pupils to count how many children every picture has Ask them to tell the place of each picture T: Where are they? P: In the classroom. Let the pupils tell the activity of each picture Play the game Let the pupils happy to learn. Give them chance to practise the present continuous in a

8、 free and fun way. a）-c） Get ready for the game Activity 4: Homework 1. Copy the new words. 2. Finish some exercises of activity book. 附送： 2021-2022年四年級英語下冊 Module 3 Unit 1(1)說課稿 外研版 一、教材分析 1. 教材的地位和作用 第三模塊教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“picnic”這個主題展開的。主要學(xué)習(xí)Will引導(dǎo)的第一、二人稱的將來時態(tài)，通過相互交流、合作、制定計劃。對下一模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)第三

9、人稱的將來時態(tài)起到了鋪墊作用。 2. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及依據(jù) 《英語課程目標(biāo)》提出基礎(chǔ)階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。結(jié)合這一總體目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，將本科的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下： a. 知識目標(biāo)： 能聽、會說Will you take your kite? 及其回答。能夠聽說認(rèn)讀句型，并能在一定情景中正確運用。 b. 技能目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項課堂教學(xué)活動，使學(xué)生養(yǎng)成動腦、動口、動手的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生熟練的運用本課所學(xué)內(nèi)容和知識進行日常交際。 c. 情感態(tài)度目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演對話等多種豐富多彩的課堂教學(xué)活動，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的

10、學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情懷。 3. 說教學(xué)重、難點 本課重點：We’re going to have a picnic. Will you take your ball? Yes, I will.\ No, I won’t. 本課難點：理解一般將來時態(tài)，學(xué)會制定計劃。 二、教材處理 1. 把全班分成八個小組，每個小組四名學(xué)生。課堂各項教學(xué)活動均以小組合作學(xué)習(xí)為主。2. 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神，與同學(xué)之間的競爭意識。這樣也有利于因材施教。 3. 在句型學(xué)習(xí)運用中，運用情境教學(xué)法、游戲法來突破重、難點。 三、說教法、學(xué)法 為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點，突破難點

11、，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和本課教材的特點，我設(shè)計了： 1. 情景教學(xué)法 2. 鼓勵法 3. 游戲法 4. 小組合作學(xué)習(xí)法 四、教學(xué)手段的運用 根據(jù)小學(xué)英語的直觀性、趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了幻燈片錄音、頭飾、錄音機、多媒體、小禮物等設(shè)計教學(xué)。讓學(xué)生真正感受在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。更能激發(fā)他們對英語的熱愛。 五、說教學(xué)程序 1. 任務(wù)啟動： Sing a song ------ We are going to go to the zoo. 主要的目的是復(fù)習(xí)be going to句型，為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。 2. 任務(wù)呈現(xiàn)： 我要去旅

12、行，出示（北京、長城、三亞、哈爾濱）圖片。你們想和我一起去嗎？我想學(xué)生一定會和我產(chǎn)生共鳴的，那么我們帶什么？讓我們做一個完整的計劃吧？這是我們這節(jié)課的任務(wù)，有信心完成嗎？ 3. 任務(wù)準(zhǔn)備： 1）新課導(dǎo)入 出示一個球,指著課程表上面的體育課說: We’re going to have PE . Will you take your ball? 通過做動作幫助學(xué)生理解句子的含義.并帶領(lǐng)學(xué)生說Yes , I will。指著音樂課說：We’re going to have Music . Will you take your ball? 帶領(lǐng)學(xué)生說：No , I won’t . 板書句型We’

13、re going to…… Will you take……Yes, I will.\ No, I won’t. 2）趣味操練 讓學(xué)生看課件，練習(xí)We’re going to …… Will you take……Yes, I will.\ No, I won’t .這個句型。練習(xí)過程中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由零到整的原則。 3）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文 在學(xué)習(xí)課文時，我運用了情景教學(xué)法。讓學(xué)生聽“Let’s have a picnic” 這首歌，這個課件是我在小學(xué)教育信息網(wǎng)上找到的，我把它用在本科教學(xué)中起到了畫龍點睛的作用。利用這個動畫效果把他們帶入野餐的情境中去。 這時我會說：I

14、 have a good idea , children . We are going to have a picnic. Will you take your kite? 學(xué)生回答：Yes, I will .我會板書課題Will you take your kite ? 看大屏幕展示全文并播放課文錄音，理解課文意思。讓學(xué)生帶著兩個問題: What are they going to do on Saturday ? What will Amy take? 去聽第二便課文錄音。這時我運用小組合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)課文。教師作指導(dǎo)。利用我自制的頭飾進行朗讀匯報表演。評出優(yōu)勝組并給予獎勵。 4）鞏固

15、練習(xí) 我采用游戲法利用游戲快樂猜猜猜來鞏固練習(xí)句型。 4. 任務(wù)完成： 我們一起去旅行：再次出示四張圖片（北京、哈爾濱、長城、海南）讓他們自由選擇旅游景點，小組展開討論，帶什么去。運用We’re going to …… Will you take……Yes, I will.\ No, I won’t .編寫對話。 5. 全課總結(jié):今天同學(xué)們都有哪些收獲？ 布置作業(yè)： 1）聽錄音、讀 unit 1 2）預(yù)習(xí)星期一至星期日 3）用英語和家長或同學(xué)談?wù)摷倨诼眯杏媱? 6. 板書設(shè)計 好的板書會給學(xué)生書寫起示范作用。我這樣板書濃縮了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對新課內(nèi)容一目了然，對教學(xué)內(nèi)容有深刻印象。 We are going to have a picnic. Will you take your kite? Yes, I will. No, I won’t. 六、教學(xué)效果預(yù)測 我想本節(jié)課的效果會很好，沒有瑕疵。但在鞏固練習(xí)中做游戲時孩子們特別活躍，有些同學(xué)在活動過后沒有盡興。所以在以后的教學(xué)活動中，我會注意多做準(zhǔn)備。在以后的英語教學(xué)活動中我要走的路還很長，我會繼續(xù)努力的。