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1、2021-2022年四年級語文上冊 等我也長了胡子教案 長春版
教學目標：
1、認識3個生字，會寫10個生字，練習有感情地朗讀詩歌。
2、聯(lián)系生活實際理解詩歌內容。
3、通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
教學重點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內容。
2、引導學生換位體會，加強與文本對話。
教學難點：聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內容。
教學準備：把新學期的美好愿望寫在自己設計的卡片上。
課時安排：2課時
第一課時
教學內容：初讀詩歌，學習生字。
教學目標：
1、認識3個生字，會寫10個生字，練習有感情地朗讀詩歌。
2、聯(lián)系生活實際理解詩
2、歌內容。
教學重難點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內容。
2、引導學生換位體會，加強與文本對話。
教學過程：
導入：
1.出示男孩圖片，讓學生說一說看到了什么。
2.出示男孩長胡子的圖片，讓學生說一說與上幅圖有什么不同。
3.男孩子什么時候會長胡子？（長大后）
4.你長大后想做些什么？
5.這個小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學習一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。
初讀課文。
1.教師范讀。
2.學生自由讀、指讀，要將課文讀準確。
學習生字。
1.認讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴詞。
2.認讀詞語：屁股，提醒
3、學生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。
3.認讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。
4.復習鞏固生字。
初步理解課文內容。
指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。
詩歌共有5小節(jié)
1.小作者希望自己長出胡子, 當上爸爸。
2.“我”要跟兒子一起去探險。
3.“我”給兒子講最有趣的故事。
4.“我”要帶兒子去動物園。
5.小作者希望自己的愿望快點實現(xiàn)。
作業(yè)：1、寫所學生字。
2、熟讀并理解課文。
板書設計：
蜘 蛛 螞 蟻 蝌 蚪 搬 屁 股 騙
???????????????????????????????第二課時
4、
教學目標：
1、聯(lián)系生活實際理解詩歌內容。
2、通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
教學重難點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內容。
2、引導學生換位體會，加強與文本對話。
教學過程：
??? 一、深入學文，理解內容。
?? （一）默讀詩歌，思考：我的愿望是什么？引導學生結合第2——4節(jié)詩歌來回答。（“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。）
?? （二）學習第二節(jié)詩。
? ??1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結網，看小螞蟻怎樣搬家。
??? 3.“我”還會跟兒子
5、做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩。
?? （三）學習第三節(jié)詩。
??? 1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。
??? 3.“我”還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩。
（四）學習第四節(jié)詩。
1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。
??? 3.“我”和兒子還會教什么動物干什么？
??? （五）體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。
??? 1.這個爸爸怎么樣？
??? 2.可這只是小男孩的愿望，事實上，他的爸爸是怎么樣的
6、呢？
??? 當我看小螞蟻怎樣搬家時，爸爸——
??? 當我問他大公雞為什么不會下蛋時，爸爸——
??? 當我讓他帶我去動物園時，爸爸——
??? 3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？
?? （六）再讀課文，體會作者的感情。
??? 二、結合實際，抒發(fā)感受。
?? 你的爸爸怎么樣？
??作業(yè)：
（結合課后練習2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。
板書設計：
等我也長了胡子
探險?????????
當上爸爸??? 講故事????? 希望爸爸理解“我”
去動物園
7、???
附送：
2021-2022年四年級語文上冊 精衛(wèi)填海教案 滬教版
教學目標：1.正確朗讀課文,初步感受文言文的節(jié)奏和韻味。
2.借助注釋了解《精衛(wèi)填?！愤@個故事。
教學重點：
用自己的話說說《精衛(wèi)填?！愤@個神話故事。
教學難點：
學習精衛(wèi)鳥堅忍不拔的意志。
教學過程：
一、揭示課題
1．老師說《精衛(wèi)填?！返墓适隆?
播放一段錄象，讓學生有一個直觀的感受。
2．板書課題。
3．介紹《山海經》，請小朋友看注釋（1）
4．今天要學習的不是白話文，而是
8、《精衛(wèi)填?！饭适碌脑模俏难晕?。
二、朗讀課文
1．老師列出幾個學生沒有學過的字，老師幫助學生正音。
發(fā)鳩（jiu ） 枳(zhi)木 喙(hui) 溺(ni)愛
堙(yin)
2.老師朗讀課文,除了讀準字音以外,還要注意停頓和節(jié)奏。
師帶學生一起讀，讀通、讀順，讀出語感。
3.本文共4句,學生在小組里分句朗讀,把課文讀熟悉。
三、解釋課文
1..先一句一句地解釋。
第一句:發(fā)鳩之山,其上多枳木。
這句話主要介紹精衛(wèi)鳥居住的地方.翻譯是要借助注釋(2)和(3)
第二句:有鳥焉,其狀如鳥;文首、白喙、赤足，名日精衛(wèi)，其鳴自交。
這句話主要寫了精衛(wèi)鳥填海之事。點了題。
2 然后再把全文連起來翻譯。
3用自己的話說精衛(wèi)填海的故事。
再讀課文，體會文言文語言。
1． 翻譯完了課文后，讓學生再來朗讀。
2． 請個別學生朗讀。
3． 請學生來說一說學了《精衛(wèi)填?！返母邢搿?
語言的精煉 想象的夸張 敘述的直接 節(jié)奏的明快
四、回家作業(yè)
把這篇文言文用現(xiàn)在的語言寫一寫。
五、板書
精衛(wèi)填海
《山海經》
2021-2022年四年級語文上冊 等我也長了胡子教案 長春版
