2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《海娃變油娃》教案 花城版

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1、2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《海娃變油娃》教案 花城版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》，同時(shí)，在情感上讓學(xué)生知道南海（南中國(guó)海）有著豐富的資源，是我國(guó)固有領(lǐng)土的一部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》。 三、課時(shí)：1課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤(pán)、電子琴等。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）新課導(dǎo)入：聽(tīng)聽(tīng)、填填 播放新學(xué)的歌曲，讓學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊把以下不完整的歌詞補(bǔ)充完整，以便于學(xué)生快速記住歌詞。 南海 深 來(lái)南海 大 呀，南海有 魚(yú) 又有 蝦 呀， 海底還有 大油層 呀，等著咱們 去開(kāi)發(fā) 呀。 明天南海變油海喲，咱們海娃變 油

2、 娃 呀。 （二）歌曲學(xué)唱 1.聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng) 聽(tīng)歌曲，跟隨老師做律動(dòng)。根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)，前面兩個(gè)樂(lè)句完全相同，可設(shè)計(jì)相同的動(dòng)作；第三樂(lè)句是前面樂(lè)句的四度音程模進(jìn)，可設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作。 2.聽(tīng)聽(tīng)、議議、排排 聽(tīng)歌曲，為以下的歌曲片段重新排序。 2 2 3 5 ︱ 5 32 1 2 ︱ 3 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1 6 5 5 ︱ 3.聽(tīng)聽(tīng)、拍拍 聽(tīng)歌曲，學(xué)生跟

3、老師做指揮的動(dòng)作或拍手來(lái)感受歌曲的節(jié)拍律動(dòng)。若采用拍手的話(huà)，第一拍是強(qiáng)拍、第二、三拍較弱，可選擇用食指、中指一起點(diǎn)另一只手的手心，或拈指。 4.聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、找找 跟錄音或老師的范唱輕輕哼唱歌曲，把歌譜中出現(xiàn)的音找出來(lái)，再用“l(fā)u”哼唱一下該歌曲的五聲音階： 1、2、3、5、6。 5.接龍唱 師生輪唱、男女聲輪唱、分小組輪唱。這首歌可以每小節(jié)輪唱交替進(jìn)行。 6.演唱處理提示 老師引導(dǎo)學(xué)生用正確方法去吸氣，要注意換氣的地方以及歌曲的力度變化。 六、小結(jié)： 唱歌動(dòng)聽(tīng)的歌曲，邊唱邊跳離開(kāi)教室。 七、教學(xué)后記： 這首歌曲《海娃變油娃》是廣東興寧客家山歌，在情感上學(xué)生能夠把歌曲的味道唱

4、出來(lái)，把讓學(xué)生知道南海（南中國(guó)海）有著豐富的資源，是我國(guó)固有領(lǐng)土的一部分。 附送： 2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《童謠新唱》教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容： 1、 學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》 2、 學(xué)唱《海娃變油娃》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛(ài)南海、愛(ài)祖國(guó)的情懷。 2、觀看《十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》，感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型的演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻

5、味的演唱 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。 二、提出新學(xué)期新要求： 課前準(zhǔn)備，課堂上的要求 三、欣賞《落雨大》 1、欣賞《落雨大》，談?wù)劼?tīng)的感受？在哪聽(tīng)過(guò)？說(shuō)了什么？ 2、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì)，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說(shuō)廣東話(huà)比如：穿花鞋，水浸街，上街賣(mài)…… 四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。 五、小結(jié)、下課。 第二課時(shí) 一、練聲。 二、玩一下手號(hào)，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、學(xué)唱歌曲《落雨大》 1、聽(tīng)范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。 5、加律動(dòng)，邊做邊唱。 6、分

6、組演唱，各種形式的表演唱。 四、總結(jié)、下課。 第三課時(shí) 一、練聲。 二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 1、聽(tīng)范唱：說(shuō)說(shuō)感受。 2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感，再聽(tīng)范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？ 3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞，唱詞 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。 第二課 感知音的高低（三） 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂(lè)手勢(shì) do re mi la 2.學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛(ài)唱歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在不同活動(dòng)、游戲中感受和體驗(yàn)“do

7、、mi、sol、la”音高。通過(guò)學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三個(gè)音隨意的組合成自己的歌。 教學(xué)重難點(diǎn)：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。 二、節(jié)奏語(yǔ)言引入。教師請(qǐng)同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。 ×× × ×| 小朋 友 嘍 ×× × ×| 去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。） 三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛(ài)唱歌》，請(qǐng)同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。 四、唱。請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)唱《瑤家兒童愛(ài)唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。 五、動(dòng)。熟唱后，播

8、放多媒體課件請(qǐng)同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來(lái)。腳步動(dòng)作：左右左 跳；右左右 跳。 六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。 七、創(chuàng)。請(qǐng)同學(xué)們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1是由鼓組成的節(jié)奏圖2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||請(qǐng)同學(xué)用鼠標(biāo)拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2是由桃子組成的節(jié)奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。 八、匯報(bào)表演。請(qǐng)同學(xué)演唱自編歌曲。 第二課時(shí) 一、玩玩、動(dòng)動(dòng)。 玩游戲：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)到這樣的音樂(lè)向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi m

9、i|。聽(tīng)到這樣的音樂(lè)向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。 二、游戲。 根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la，聽(tīng)到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號(hào)唱出唱名。游戲后，請(qǐng)比較誰(shuí)高誰(shuí)低？ 三、學(xué)唱 《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請(qǐng)同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡(jiǎn)易鈴鐺。原來(lái)”do、mi、sol”三個(gè)音可以那么好聽(tīng)的歌曲。 四、鞏固知識(shí) 請(qǐng)同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動(dòng)讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱，一組同學(xué)唱唱名，一組同學(xué)打手號(hào)。 七、教師小結(jié)一節(jié)課。