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1、2022年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《瀏陽(yáng)河》教案 湘藝版
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能熟練演唱《瀏陽(yáng)河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。
2、通過學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗(yàn)，愛國(guó)思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂的熱愛。
3、.通過學(xué)生自主演繹歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌《瀏陽(yáng)河》。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音樂感受力。
【教學(xué)方法】
情境法、對(duì)比法、教唱法、合作法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
音響設(shè)備、鋼琴等
【教學(xué)過程】
2、
一 、欣賞——導(dǎo)入
1、師：我們中國(guó)擁有無(wú)以數(shù)計(jì)的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，今天老師會(huì)帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請(qǐng)欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽完后說說他們的演唱或演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？
（欣賞男聲獨(dú)唱，鋼琴獨(dú)奏，古箏獨(dú)奏）
生：回答
2、師：你覺得這段旋律情緒給你帶來(lái)什么感受？
生：抒情、舒展、流暢……
二、歌曲新授——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)
師：（評(píng)價(jià)）不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們?cè)诟璩麄兊哪赣H河，也歌唱著從瀏陽(yáng)河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來(lái)聆聽瀏陽(yáng)河畔的歌聲，仔細(xì)聽，這首瀏陽(yáng)河兩段歌詞有什么聯(lián)系。（欣
3、賞歌曲）
生：對(duì)答或問答式
師：這首歌曲問世后受到全國(guó)人民的喜愛，今天讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧。
（1）師范唱
（2）隨琴單句模唱、
（3）隨琴輕聲跟唱。
（4）糾正演唱時(shí)歌曲中出現(xiàn)的問題
（5）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）
（6）師：之前我們欣賞過各種形式的《瀏陽(yáng)河》，我們能否用自己的演唱形式來(lái)豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來(lái)嘗試著演唱哦，其他同學(xué)也可以仔細(xì)聆聽，選出你所喜歡的方式。
生： 齊唱、獨(dú)唱、拌唱等想法……（師嘗試一兩句表現(xiàn)）
（7）師：可不可以將我唱你來(lái)和的形式加進(jìn)去呢？我們來(lái)嘗試一下他的想法好嗎？（師生合
4、作——生生合作）
（8）用伴唱的形式演唱歌曲。
三、小結(jié)
師：《瀏陽(yáng)河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運(yùn)唱響了世界，希望大家永遠(yuǎn)記住瀏陽(yáng)河的聲音，讓這旋律伴你成長(zhǎng)。
附送：
2022年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《游子吟》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、過程與方法：能準(zhǔn)確演唱上波音。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)母親的眷戀與熱愛之情；并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育。
教學(xué)重難點(diǎn)?：
1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育。2、能準(zhǔn)確演唱上
5、波音。
課前準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體?
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入?
播放歌曲《世上只有媽媽好》???
師：母愛是天底下最偉大的愛。其實(shí)自古以來(lái)媽媽給予自己孩子的都是無(wú)私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽，請(qǐng)大家看衣服圖片（課件），清同學(xué)們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什么？??
師：同學(xué)們都回答的非常棒，這幅圖片啊，主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場(chǎng)景，圖片上的兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛和感激之情，寫下了一首千古流傳的詩(shī)歌——《游子吟》。?
二、吟讀古詩(shī)，體驗(yàn)?zāi)缸忧椤?課件出示《游子吟》。
課件出示《游子吟》。?
1、教師有感情地朗誦。（播放背景
6、伴奏音樂）?
2、同學(xué)們有感情地吟誦《游子吟》。?
3、“誰(shuí)來(lái)說說看，你最喜歡哪一句？它表達(dá)了什么意思？”更深入地體會(huì)古詩(shī)的含義。慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸，因此，細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來(lái)。象小草似的的兒女，怎么也報(bào)答不了春天陽(yáng)光般偉大的母愛。（其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春暉”指春天的陽(yáng)光，象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重，難以報(bào)答。）?
4?、再次深情地朗誦《游子吟》。?
師：大家對(duì)這首古詩(shī)都有著深刻的理解，讓我們?cè)俅紊钋榈貙⑺髡b。?三、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練，唱出母子情?
1?、范唱歌曲?
師：看來(lái)大家被詩(shī)歌深
7、深的打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們，還有許許多多的兒女們也同樣被打動(dòng)。有一位作曲家為了讓我們更好地表達(dá)這種情感，為這首詩(shī)配上了優(yōu)美的旋律，使它成為一首動(dòng)聽的歌曲。請(qǐng)聽??.(課件出示歌譜，范唱)。?
2?、再聽歌曲，用哼鳴跟唱。?
3、用wu輕聲哼唱歌曲。?
4?、上波音教學(xué)
?①、師：在這首歌的學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了哪些我們之前很少見到的音符呢？（引出上波音）??
②、師：上波音像什么？它應(yīng)該怎么唱？（教師示范）?師：像是媽媽牽著自己的孩子，緊緊挨在一起時(shí)的樣子。?
③、師：讓我們把所有的上波音都找出來(lái)吧。（學(xué)生用圓圈圈出所有前倚音）?我們把它們唱一唱，唱時(shí)要注意，兩個(gè)音應(yīng)該緊緊相連。?
8、
④、師：誰(shuí)來(lái)說說為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的上波音呢？（因?yàn)橐w現(xiàn)母子情）
5、學(xué)唱歌詞?
a、范唱，在心里默唱歌詞。?b演唱歌曲。
6、有感情地演唱歌曲?
師：這是一首表達(dá)母子深情的歌曲，我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來(lái)唱呢？（深情地）?那就請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情，深情地演唱這首歌。?
四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?
1、師示范，全體同學(xué)一起跟著老師有加上優(yōu)美的動(dòng)作，有感情的演唱歌曲。
2、請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋根據(jù)對(duì)媽媽的感情，還有什么更加好舞蹈動(dòng)作能夠融入歌曲之中，讓學(xué)生自由發(fā)揮。
五、課堂總結(jié)?
師：同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)習(xí)了《游子吟》這首歌，并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學(xué)們回家后能夠?yàn)樽约旱哪赣H獻(xiàn)上這個(gè)節(jié)目，表達(dá)一下你們對(duì)媽媽的感激之情。
教學(xué)反思：
2022年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《瀏陽(yáng)河》教案 湘藝版
