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1、廣為流傳的歌詞和廣告語有錯嗎？廣為流傳的歌詞和廣告語有錯嗎？ 我看見，一座座山，一座座山川。我看見，一座座山，一座座山川。 還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。 今年過節(jié)不收禮，收禮就收腦白金。今年過節(jié)不收禮，收禮就收腦白金。“川”是河流，不能用量詞座來修飾?！爸槟吕尸敺濉笔巧椒?，不是山坡。前說“不收禮”，后又說“收禮”，前后矛盾。1、虛詞位置不當、虛詞位置不當我們?nèi)绻荒軐嵤虑笫牵聵I(yè)就會受到損失。我們?nèi)绻荒軐嵤虑笫?，事業(yè)就會受到損失。規(guī)律：規(guī)律：復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；前后分句的主語不同時，關(guān)
2、聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。前后分句的主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。2、違背時間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序、違背時間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序由于會議開得及時，促進了工作，抓住了關(guān)鍵，解決了問題。由于會議開得及時，促進了工作，抓住了關(guān)鍵，解決了問題。先說先說“抓住抓住”，再說，再說“解決解決”，最后才說，最后才說“促進促進”。3、名詞的多項定語次序不當、名詞的多項定語次序不當許多附近的居民都跑來看表演。許多附近的居民都跑來看表演。4、動詞的多項狀語次序不當、動詞的多項狀語次序不當這期研討班是北京大學和山東大學聯(lián)合于今年這期研討班是北京大學和山東大學聯(lián)合于今年5月月底舉辦的。底舉辦的。領(lǐng)屬性的或
3、時間、處所的領(lǐng)屬性的或時間、處所的（誰的）（誰的）+ +指示代詞或數(shù)量詞短語指示代詞或數(shù)量詞短語+ +動詞性的動詞性的+ +形容詞性的形容詞性的+ +名詞性的名詞性的 + +中心語中心語（多少）（怎樣的）（什么樣的）（什么）（多少）（怎樣的）（什么樣的）（什么）另外，另外，帶帶“的的”的定語應(yīng)放在不帶的定語應(yīng)放在不帶“的的”的定語之前。的定語之前。 1、我們學校有優(yōu)秀的有三十年教齡的兩位老教師。2、南昌八一起義紀念館陳列著各式各樣的當年周恩來使用過的東西。表示表示時間時間的名詞的名詞+表示表示處所處所的介詞短語的介詞短語+表示表示范圍范圍的副詞的副詞+表示表示情態(tài)情態(tài)的形容詞的形容詞+表示表示
4、對象對象的介詞短語的介詞短語+中心語中心語在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。二、搭配不當二、搭配不當就是就是成分與成分之間不存在這樣的搭配關(guān)系成分與成分之間不存在這樣的搭配關(guān)系。1、主謂搭配不當、主謂搭配不當他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。2、動賓搭配不當、動賓搭配不當通過努力，我們終于克服了前進路上的通過努力，我們終于克服了前進路上的“攔路虎攔路虎”?！翱朔朔睉?yīng)改為應(yīng)改為“消滅消滅”目光目光3、定語與中心語搭配不當、定語與中心語搭配不當4、狀語與中心語搭配不當、狀語與中心語搭配不當未來的通信會更加多樣、便捷和共享。未來的通信會更加
5、多樣、便捷和共享。 他本來有充沛的理由把事情推卸得一干他本來有充沛的理由把事情推卸得一干二凈，是他自己非要負起這個責任的。二凈，是他自己非要負起這個責任的。充分充分“更加多樣、更加便捷更加多樣、更加便捷”可以，可以， 但不能說但不能說“更加共享更加共享”。文件傳真機對遠方的接受單位發(fā)送文稿的速度之快，文件傳真機對遠方的接受單位發(fā)送文稿的速度之快，實在是驚人。實在是驚人。5、介賓搭配不當、介賓搭配不當修改：修改：“對對” 改為改為“給給”。6 6、主賓搭配不當、主賓搭配不當 這次在工廠最后一天的勞動，是同學們這次在工廠最后一天的勞動，是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。最緊張、最愉快、最有意
6、義的一天。修改：修改：“一天一天” ” 改為改為“一次一次”。這也使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚這也使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。目的重要原因。1、謂語殘缺、謂語殘缺是是2、賓語中心詞殘缺、賓語中心詞殘缺具有抗紫外線、抗摩擦、防水、防靜電，滿具有抗紫外線、抗摩擦、防水、防靜電，滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。足室內(nèi)外環(huán)境要求。的作用的作用從古到今，紅梅傾倒了多少詩人，詠梅從古到今，紅梅傾倒了多少詩人，詠梅詩成為我國詩歌的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族詩成為我國詩歌的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅強樂觀、不屈不撓的性格。堅強樂觀、不屈不撓的性格。修改：修改：“象征象征” 之前加主語之前加主語“紅
7、紅梅梅”3、主語殘缺、主語殘缺這些瑰麗而又奇特的詩篇中，所表露的美這些瑰麗而又奇特的詩篇中，所表露的美好生活的憧憬，隨著科學的發(fā)展，都變成了現(xiàn)實。好生活的憧憬，隨著科學的發(fā)展，都變成了現(xiàn)實。4、介詞殘缺：、介詞殘缺：修改：修改：“所表露的所表露的”之后加之后加“對對” （二）成分贅余（二）成分贅余革命先輩為了人民的利益，他們獻出了寶革命先輩為了人民的利益，他們獻出了寶貴的生命。貴的生命。1、主語贅余、主語贅余修改：修改：“革命先輩革命先輩”和和“他們他們” 重復(fù)，重復(fù)，“他們他們”刪去。刪去。這個村亂占耕地的問題，現(xiàn)在已經(jīng)獲得解決。這個村亂占耕地的問題，現(xiàn)在已經(jīng)獲得解決。2、謂語贅余、謂語贅余
8、修改：修改：“獲得獲得”多余，應(yīng)該刪去。多余，應(yīng)該刪去。開會時間還沒到，各地代表陸續(xù)魚貫入場。開會時間還沒到，各地代表陸續(xù)魚貫入場。3、狀語贅余、狀語贅余修改：修改：“陸續(xù)陸續(xù)”或者或者“魚貫魚貫”刪去。刪去。四、四、結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂即句式雜糅即句式雜糅,是指前一句話還沒說完就說起下一句是指前一句話還沒說完就說起下一句或把兩種句式混雜在一起組成一句話，造成句子或把兩種句式混雜在一起組成一句話，造成句子語義不清晰。語義不清晰。工作再重再忙，越要堅持學習、更新知識。工作再重再忙，越要堅持學習、更新知識?；祀s了混雜了“再再也也”格式和格式和“越越越越”格式。格式。該公司上半年的營業(yè)額比去年同期相比，
9、增加了該公司上半年的營業(yè)額比去年同期相比，增加了25%。A、比、比增加了增加了B、跟、跟相比增加了相比增加了例：例：學校把這個任務(wù)交給我們學校把這個任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。以形容的。修改修改：改為：改為“大家都有光榮的感覺大家都有光榮的感覺”或者或者“大家心中光榮的感覺是難以形大家心中光榮的感覺是難以形容的容的”。五、五、不合邏輯不合邏輯是指句子的意思在事理上講不過去。是指句子的意思在事理上講不過去。（一）（一）概念不恰當概念不恰當1、用錯概念、用錯概念作家通過自己的創(chuàng)作進行革命斗爭，他們寫的小說、作家通過自己的創(chuàng)作進行革命斗爭，他們寫的小說、
10、詩歌、雜文以及畫的漫畫，都成了群眾斗爭的武器。詩歌、雜文以及畫的漫畫，都成了群眾斗爭的武器?！白骷易骷摇边@個概念的外延包括不了詩人，也包括不這個概念的外延包括不了詩人，也包括不了漫畫家，應(yīng)把了漫畫家，應(yīng)把“作家作家”改成改成“藝術(shù)家藝術(shù)家”2、偷換概念、偷換概念人到老年，白發(fā)稀疏，皺紋滿面。這些表現(xiàn)都是人到老年，白發(fā)稀疏，皺紋滿面。這些表現(xiàn)都是體質(zhì)衰弱給老年帶來的老態(tài)。體質(zhì)衰弱給老年帶來的老態(tài)。第一個第一個“老年老年”指年紀大，指年紀大，第二個第二個“老年老年”卻是指老年人。卻是指老年人。3、混雜概念、混雜概念這種船不僅航行速度超過其他同類的船只，還裝這種船不僅航行速度超過其他同類的船只，還裝
11、備了大炮和各種武器。備了大炮和各種武器。（二）判斷不合理（二）判斷不合理1、自相矛盾、自相矛盾他是眾多死難者中幸免的一個。他是眾多死難者中幸免的一個。2、否定不當否定不當我們要認真學習交通法規(guī)，防止交通事故不再發(fā)生。我們要認真學習交通法規(guī)，防止交通事故不再發(fā)生。3、主客倒置主客倒置在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。我跟報紙接觸的機會是很少的。我跟報紙接觸的機會是很少的。（三）（三）推理推理不合邏輯不合邏輯 修改：修改：“材料不豐富材料不豐富”跟跟“數(shù)字不準、名稱不符數(shù)字不準、名稱不符”沒沒有必然聯(lián)系，因為數(shù)字是否準確、名稱是否相符，有必然聯(lián)系，因為
12、數(shù)字是否準確、名稱是否相符，是材料可靠性的問題，不是材料少的問題。是材料可靠性的問題，不是材料少的問題。所謂推理就是根據(jù)已知的前提推導出結(jié)論。所謂推理就是根據(jù)已知的前提推導出結(jié)論。如果前提和結(jié)論沒有必然聯(lián)系，就是推理不如果前提和結(jié)論沒有必然聯(lián)系，就是推理不合邏輯。合邏輯。如：搜集材料不豐富，就無法進行比較鑒別，如：搜集材料不豐富，就無法進行比較鑒別，就發(fā)現(xiàn)不了典型事例，甚至還會造成數(shù)字不準、就發(fā)現(xiàn)不了典型事例，甚至還會造成數(shù)字不準、名稱不符。名稱不符。補充練習：補充練習： 指出下面的兩個句子有什么毛病，并改正。1 1、全校師生請注意，你們進入校門，一律需要憑工作證和學生、全校師生請注意，你們進
13、入校門，一律需要憑工作證和學生證。證。2 2、新當選的、新當選的S S國總統(tǒng)夫婦應(yīng)邀來我國進行了為國總統(tǒng)夫婦應(yīng)邀來我國進行了為 期兩天的軍期兩天的軍事訪問。事訪問。1句表意不明?！肮ぷ髯C”和“學生證”兩者不可兼得，只要有其中之一就可進校門，因此應(yīng)將句中的“和”改為“或”。2句是不合邏輯。總統(tǒng)可以重新當選，而總統(tǒng)夫人不可能新當選，應(yīng)改為“新當選的S國總統(tǒng)偕夫人”。 請判斷下面病句的病因，并改正。1 1、他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人、他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。一眼就可以看明白。（搭配不當）（搭配不當）2 2、在昨天的學習經(jīng)驗交流會上，
14、李強介紹了三條學習方法，、在昨天的學習經(jīng)驗交流會上，李強介紹了三條學習方法，具有很大的啟發(fā)性。具有很大的啟發(fā)性。（成分殘缺，缺主語）（成分殘缺，缺主語）3 3、形成新醫(yī)學的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合這三、形成新醫(yī)學的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合這三種力量在同時發(fā)展。種力量在同時發(fā)展。（成分殘缺，缺賓語中心語）（成分殘缺，缺賓語中心語）這些經(jīng)驗的的過程鏈接高考鏈接高考下列各句中沒有語病的一句是下列各句中沒有語病的一句是 全國卷全國卷 ：A人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界的生活?；?/p>
15、軌跡不停地相交，才編織成這大千世界的生活。B近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。提高。C這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。的速度每年縮減著，令人痛心。D由由20多年國家的生物學家參與的多年國家的生物學家參與的“生命百科全書生命百科全書”研究項研究項目，計劃將世界上目，計劃將世界上180萬種
16、已知物種的所有信息編纂成冊。萬種已知物種的所有信息編纂成冊。全國卷DA項，語意重復(fù)。項，語意重復(fù)。“邂逅邂逅”的意思是偶的意思是偶然遇見，與然遇見，與“相逢相逢”在語意上重復(fù)。句在語意上重復(fù)。句子可去掉子可去掉“邂逅和邂逅和”；B項，搭配不當。項，搭配不當?！吧鐣妼＠庾R社會公眾專利意識”與與“不斷提高不斷提高”不能搭配。句子可以改寫為不能搭配。句子可以改寫為“研究開發(fā)研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強增強”。C項，語序不當。項，語序不當?！懊磕昝磕辍狈欧诺降健?0%”前面。前面。下列各句中，沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是 全國卷
17、全國卷 ：A這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。詳細的語音技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。B工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也民個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。也民個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。C可燃冰是海底極有價值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，可燃冰是海底極有價值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。世紀的新能源。D挑
18、選合適的培訓基地是該市挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。全國卷全國卷CA項語序不當，應(yīng)改為項語序不當，應(yīng)改為“詳細地介紹詳細地介紹了了”。B項邏輯錯誤，時間狀語項邏輯錯誤，時間狀語“工工作之余作之余”誤用，不是在工作之余有這誤用，不是在工作之余有這樣的愛好；樣的愛好；“很好的很好的”和和“美妙美妙”語語義有重復(fù)。義有重復(fù)。D項成分殘缺，可在項成分殘缺，可在“現(xiàn)現(xiàn)象象”后加上后加上“的環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)”，使之做，使之做“正正是是”的賓語。的賓語。下列各句中，
19、沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是北京卷北京卷：A素質(zhì)可以理解為人在先天條件的甚而上，在家庭、社會的影素質(zhì)可以理解為人在先天條件的甚而上，在家庭、社會的影響下，經(jīng)過后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。響下，經(jīng)過后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。B很少有以很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。C幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方框上方“仿真蝴蝶微型風箏仿真蝴蝶微型
20、風箏”標志，使大家恍然大悟。標志，使大家恍然大悟。D在翻閱中國話劇在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。北京卷AB項不合邏輯，項不合邏輯，“以以7毫米以下口徑制毫米以下口徑制造狙擊步槍造狙擊步槍”可改為可改為“制造制造7毫米以下毫米以下口徑的狙擊步槍口徑的狙擊步槍”。C項主語殘缺，項主語殘缺，可刪掉最后一個分句中的可刪掉最后一個分句中的“使使”字。字。D項搭配不當，可將項搭配不當，可將“一臺一臺”改為改為“一個一個”或或“一部一部”，也可把，也可把“劇本劇本”改為改為“話劇話劇”。
21、福建卷福建卷找出語言表達方面的兩處錯誤，并加以改正。找出語言表達方面的兩處錯誤，并加以改正。徜徉在天安門廣場，人民英雄紀念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的徜徉在天安門廣場，人民英雄紀念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑碩，無一不讓人頓生瞻仰、思念輪廓、飾有卷云與垂幔的碑碩，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設(shè)計的。這之情。這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設(shè)計的。這一點，想必盡人皆知，對于他的助手、當代中國建筑大師吳一點，想必盡人皆知，對于他的助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了有關(guān)設(shè)計方案的討論，或許鮮為人知。良鏞也參與了有關(guān)設(shè)計方案的討論，或許鮮為人知。錯誤錯誤改正改正第一處：第一處：第二處：第二處：福建卷福建卷錯誤改正第一處：頓生瞻仰、思念之情頓生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”）第二處：對于他的助手至于他的助手（或“對于”改為“而”，或去掉“對于”）
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