選用、仿用、變換句式 練習(xí)

《選用、仿用、變換句式 練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《選用、仿用、變換句式 練習(xí)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文專題練習(xí)--選用、仿用、變換句式 1．閱讀下面的材料，按照要求在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。 徐帆，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授，我國(guó)紅學(xué)界的后起之秀，尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)，專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》(優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 學(xué)校邀請(qǐng)徐帆和學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：________________________________________________________ _______________________________________________________。 2．把下面畫(huà)橫線的長(zhǎng)句改為短

2、句，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)狻?4分) 究竟是有人說(shuō)機(jī)遇決定成敗對(duì)，還是有人說(shuō)實(shí)力決定成敗對(duì)，還是有人說(shuō)戰(zhàn)略決定成敗對(duì)，還是有人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗對(duì)呢？這取決于審時(shí)度勢(shì)，趨利避害。 答：____________________________________________________。 3．下面文段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句讀起來(lái)不順口，請(qǐng)調(diào)整句式(可增刪少量詞語(yǔ))，使語(yǔ)句流暢。(4分) 歷史有時(shí)也像一場(chǎng)游戲。那些豪華的建筑，如同海市蜃樓，出現(xiàn)又悄然逝去。義軍憤怒的烽火把它們焚燒；坍塌在無(wú)情的風(fēng)雨里；然后，在鋒利的犁鏵下覆滅！留下的，依然是生長(zhǎng)野草、生長(zhǎng)五谷的土地，如同重新構(gòu)思生活的稿紙鋪展

3、在農(nóng)民的面前。 答：___________________________________________________。 4．把下面的長(zhǎng)句改寫成四個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?(5分) 歐洲杯是一項(xiàng)由歐洲足協(xié)成員國(guó)參加的，于1960年舉行第一屆，其后每四年舉行一屆，共分為預(yù)選賽和決賽周兩個(gè)階段的最高級(jí)別國(guó)家級(jí)足球賽事。 答：①__________________________________________________。 ②_____________________________________________________

4、。 ③_____________________________________________________。 ④_____________________________________________________。 5．閱讀下面一段文字，修改畫(huà)線部分的句式，使之與前面畫(huà)波浪線的句子，句式一致，語(yǔ)氣一致。(字?jǐn)?shù)可增減，標(biāo)點(diǎn)可改變)(4分) 司馬遷在受宮刑之后寫給他的朋友那封著名的《報(bào)任安書(shū)》中，講述了他受刑的原因，受刑后痛苦的內(nèi)心，支持他頑強(qiáng)生活下去的信念和追求。信情真意切，感人至深，催人淚下。信中說(shuō)，他之所以忍辱偷生，是因?yàn)樵谒磥?lái)，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用

5、之所趨異也”。如果伏法受誅抗?fàn)幨ド系膽蚺?，回?fù)袅魉椎挠樞?，豈不是“若九牛亡一毛，與螻蟻何以異”？須知著述“草創(chuàng)未就”，父親的遺愿還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，決不可就此輕生。況且那些留下傳世之作的圣賢人物，都經(jīng)歷過(guò)厄運(yùn)。 答：___________________________________________________。 6．將下面畫(huà)橫線的部分改為短句，字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增刪，調(diào)整語(yǔ)序，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可改動(dòng)，但原意不能改變。(4分) 每一個(gè)熱愛(ài)文字的人，每一個(gè)用心血用汗水用笑容書(shū)寫人生的作者，必然是生活中善于以自己感性、豐富、敏銳、深邃的心靈觀察世界、感受生命、聆聽(tīng)自然，并且對(duì)于愛(ài)對(duì)于自由對(duì)于真善美有著曠世的期

6、待的這樣一些人。 答：____________________________________________________。 7．下面是柯靈先生為《臺(tái)灣散文選》作序時(shí)的一段話。 他玄想中的散文，“應(yīng)該有聲、有色、有光；應(yīng)該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜。而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會(huì)噴出七彩的火花”。 請(qǐng)你將這段話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述(60字以內(nèi))。 答： ___________________________________________________ __________

7、_____________________________________________________________________________________________________。 8．將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)? ①中國(guó)書(shū)法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料書(shū)寫漢字的一種藝術(shù)實(shí)踐。 ②中國(guó)書(shū)法在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)表現(xiàn)出中國(guó)人特有的思維方式、人格精神與性情志趣。 ③中國(guó)書(shū)法特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入了人們對(duì)自然、社會(huì)、生命的思考。 答： ____________________________________

8、_______________ _______________________________________________________ _______________________________________________________。 9．下面句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱的排比句。(可以根據(jù)題目要求改變個(gè)別詞語(yǔ)) 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都

9、受到了強(qiáng)烈的震撼。 答： ____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________。 10、仿照所給短詩(shī)的形式，另選一個(gè)對(duì)象，把下面的詩(shī)歌續(xù)寫完整。 我的童年啊，記憶中的向日葵 曾經(jīng)我們是這樣的親近 你就在我的窗前，瞇著眼 頂著金燦燦的小腦袋 把我童年的夢(mèng)照亮 我的青春啊，________________

10、________________ ________________ ________________ ________________ 11、仿照下面劃?rùn)M線的句子再寫出兩組句子（要求與所給例句句式、修辭保持一致），以表達(dá)在母親節(jié)來(lái)臨之際你對(duì)母親最真摯的祝福。 我是從故鄉(xiāng)的屋檐下飛出的一只小鳥(niǎo)，每一根成長(zhǎng)的羽毛都凝結(jié)您深情的撫愛(ài)和諄諄的教導(dǎo)；???????? ______，_______________；_______________，_______________ 。我把無(wú)數(shù)的思念化作心中無(wú)限的祝福，默默為您祈禱，祝您健康快樂(lè)。____________________________

11、_________________________________________________________________________________________________________________； 12下面是美國(guó)著名演說(shuō)家、人際關(guān)系學(xué)家卡耐基的一段名言，很有教育意義，但譯文句子太長(zhǎng)，讀起來(lái)有些拗口，請(qǐng)按照要求改寫為兩個(gè)句子。 名言：一個(gè)真心對(duì)別人感興趣的人在兩個(gè)月內(nèi)所交到的朋友比一個(gè)一心只想讓別人對(duì)自己感興趣的人在三年內(nèi)所交到的朋友還要多。 要求：①可以增刪一些詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?；②改后的句子第一個(gè)必須是復(fù)句，第二個(gè)必須是單句。 ___________

12、________________________________________________ __________________________________________________________。 13仿照加橫線的句子填空。 中國(guó)文化里有個(gè)很有趣的現(xiàn)象。比方說(shuō)，有“管中窺豹，可見(jiàn)一斑”，又有“一葉障目，不見(jiàn)泰山”；有“威武不屈，富貴不淫”，又有“好漢不吃眼前虧”；有______________，又有______________；有______________,又有______________……很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，應(yīng)該一分為二，具體問(wèn)題具體對(duì)待，不可走極端。 ? 參考

13、答案： 1、解析　本題是一道典型的選用句式題，要求選用口語(yǔ)語(yǔ)體，轉(zhuǎn)化書(shū)面語(yǔ)體的材料。題中書(shū)面色彩較濃的詞語(yǔ)如“以……見(jiàn)長(zhǎng)”應(yīng)改換，“徐帆，男，江蘇南京人”，屬書(shū)面介紹，口頭則不宜用“男”這樣的詞語(yǔ)。還要注意陳述對(duì)象。一方是徐帆，嘉賓，教授、專家，一方是學(xué)生，因此用語(yǔ)應(yīng)注意禮貌。最后，保留原句的重要信息，不宜添枝加葉，保證通暢即可。 答案　徐帆老師是江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。他是我國(guó)紅學(xué)界的研究專家，尤其在考證《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹的身世方面有專長(zhǎng)。專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》和獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)的《〈紅樓夢(mèng)〉導(dǎo)讀》在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 2、答案　有人說(shuō)機(jī)遇決定成敗，有人說(shuō)實(shí)力決

14、定成敗，有人說(shuō)戰(zhàn)略決定成敗，有人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？ 3、答案　焚燒在義軍憤怒的烽火里；坍塌在無(wú)情的風(fēng)雨里；然后，覆滅在鋒利的犁鏵下。 4、答案?、贇W洲杯是一項(xiàng)最高級(jí)別國(guó)家級(jí)足球賽事。 ②參賽國(guó)是歐洲足協(xié)成員國(guó)。 ③它于1960年舉行第一屆，其后每四年舉行一屆。 ④它共分為預(yù)選賽和決賽周兩個(gè)階段。 5、答案　著述“草創(chuàng)未就”，父親的遺愿怎能實(shí)現(xiàn)呢，怎能就此輕生？況且那些留下傳世之作的圣賢人物，哪個(gè)又沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)厄運(yùn)呢？ 6、答案　必然是生活中的這樣一些人：感性、豐富、敏銳、深邃。他們善于以自己的心靈觀察世界、感受生命、聆聽(tīng)自然，并且對(duì)于愛(ài)對(duì)于自由對(duì)于真善美有著曠世的期待

15、。 7、解析　本題考查書(shū)面語(yǔ)體與口頭語(yǔ)體的轉(zhuǎn)換。書(shū)面語(yǔ)體與口頭語(yǔ)體轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵在于如何將書(shū)面語(yǔ)中形象化的語(yǔ)言變換成通俗易懂、平易樸實(shí)的語(yǔ)言。如本題中的“玄想”“木簫的甜味，釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜”“如撒鹽于燭，會(huì)噴出七彩的火花”等都是書(shū)面語(yǔ)，我們應(yīng)將其轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)。解答本題首先要抓住所需要變換的幾個(gè)點(diǎn)，理解“玄想”的意思是“想象”；其次，要理解各個(gè)比喻句在散文中所代表的角度，如“有聲、有色、有光”代表著散文的題材多樣，其他比喻依次為情味、風(fēng)格、思想、情感。 答案　(示例)他想象中的散文，應(yīng)該是題材多樣、情味多樣、風(fēng)格多樣的，并且能用文字表達(dá)出豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色

16、的散文家，一定能用文字生動(dòng)形象地表達(dá)他自己的思想和情感。 8、解析　本題考查句式變換及篩選和整合信息的能力。此類題目首先要提取所給材料中的有用信息，然后將這些信息整合起來(lái)并用一句話表達(dá)。第一句是整合后全句的框架，其他兩句是限制部分，即中國(guó)書(shū)法是……的一種藝術(shù)實(shí)踐。 答案　中國(guó)書(shū)法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過(guò)漢字書(shū)寫，在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)，以特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入人們對(duì)自然、社會(huì)、生命的思考，從而表現(xiàn)出中國(guó)人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實(shí)踐。 9、解析　調(diào)整語(yǔ)序有兩個(gè)層面的要求，一是完成短語(yǔ)內(nèi)部的調(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是“格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱的排比句”。

17、分析劃線的四個(gè)短語(yǔ)，可以發(fā)現(xiàn)有三個(gè)都是用“如”作比喻詞的比喻句，另一個(gè)也可以改造成這樣的比喻句，這就可以確定把這樣的比喻句作為改寫的標(biāo)準(zhǔn)句式。二是依據(jù)題目中“風(fēng)塵仆仆走近她”的提示，把四個(gè)短語(yǔ)的順序按照由遠(yuǎn)及近的順序加以調(diào)整。 答案　發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花 10、示例：記憶中的桂花樹(shù)/曾經(jīng)我們是這樣的親近/你就在我的屋外，微笑著/點(diǎn)燃著粉紅的溫馨/把我青春的路渲染(所選對(duì)象符合“青春”特點(diǎn)，續(xù)寫時(shí)要使用擬人的修辭格) 11、示例：我是從溫馨的港灣里駛出的一艘小船，每一朵歡快的浪花都寄托著您無(wú)私的奉獻(xiàn)和默默的牽掛；我是從幸福的搖籃里飄出的一曲童謠，每一個(gè)跳躍的音符都譜寫著您殷切的希望和悠悠的叮嚀。 12. 一個(gè)人如果真心對(duì)別人感興趣，那么在兩個(gè)月內(nèi)就能交到許多朋友。朋友數(shù)量比一個(gè)一心只想讓別人對(duì)自己感興趣的人在三年內(nèi)所交到的朋友還要多。 13.示例： ?“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”――“是可忍孰不可忍”； “萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”――“百無(wú)一用是書(shū)生”； ?“兼濟(jì)天下”――“獨(dú)善其身”； “江山不移”―― “隨遇而安” ?“執(zhí)子之手，與子攜老”――“夫妻本是同林鳥(niǎo)，大難臨頭各自飛”