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1、《噴泉》
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《噴泉》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。
2、體驗(yàn)音樂強(qiáng)弱，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。
3、感受合作的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體驗(yàn)音樂強(qiáng)弱，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小快板、音樂磁帶、錄音機(jī)、噴泉錄像。
2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察過音樂噴泉，有肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、簡(jiǎn)短的談話，引起回憶
1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？
2、你們看得真仔細(xì)，噴泉還像什么呢？
二、感受音樂，引起聯(lián)想
1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。
2、如果
2、音樂強(qiáng)的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？
3、如果音樂弱的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？
4、音樂輕柔舒緩的時(shí)候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動(dòng)作表示？
5、音樂強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)是什么樣？你們可以用什么動(dòng)作來表示？
三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)
1、自由表現(xiàn)：
師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是音樂噴泉，請(qǐng)你們根據(jù)音樂強(qiáng)弱，用動(dòng)作表示噴泉噴水的樣子。
2、討論創(chuàng)編：
師：水噴的高時(shí)，可以怎么做？
師：除了手和腰動(dòng)起來很像噴泉外，還可以用那些身體動(dòng)作部位來表現(xiàn)噴泉？
四、觀看錄像，合作表現(xiàn)
師：大家做得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來看一段錄像片。
1、觀察噴泉是如何隨音樂強(qiáng)弱而變化的？
2、嘗試合作表現(xiàn)。
師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做什么樣的噴泉？
1、學(xué)生聽不同的音樂（漸高漸低，漸強(qiáng)漸弱）合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。
2、所有的學(xué)生參與創(chuàng)作一個(gè)大噴泉。
五、總結(jié)
我們學(xué)完了《噴泉》，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！
2022春六年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《噴泉》教案 新人教版
