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1、2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 8短文兩篇教案 湘教版
第一課時(shí)
課堂目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,初步了解課文內(nèi)容。
2.從美入手,引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中感受花的美麗。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握生字詞。
難點(diǎn):體會(huì)含義深刻的句子的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片
教學(xué)過程:
一、提問引入課文。
1.同學(xué)們見過野花嗎?你見過的野花是什么樣兒的?
2.今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《短文兩篇》中的《野花》。
3.板書課題。
二、自讀課文。
2、 1.請(qǐng)各自輕聲讀課文,把讀不順的句子多讀幾遍。
2.分自然段指名讀課文,檢查生字情況。
3.教師出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。
三、讀書感悟。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)野花盛開的季節(jié)是在什么時(shí)候?
(2)齊讀課文。
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
?。?)文中所寫的野花出現(xiàn)在哪里?這些花開得怎么樣?
?。?)誰了解菊花?
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
?。?)讀讀這一自然段,想一想:野花有哪些顏色?
(2)想象一下當(dāng)時(shí)草地上會(huì)出現(xiàn)一幅怎么樣的畫面?
?。?)誰來有感情地朗讀一下這一段。
4.開
3、滿野花的草地多美呀,讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回,齊讀第二、三自然段。
5.看到這么美麗的花,“我”的思想感情是怎么樣的?
(1)齊讀第四自然段。
?。?)想一想:文中的小朋友說野花真心真意地開放花朵,給大地增添美麗,你覺得這種說法恰當(dāng)嗎?
四、總結(jié)課文。
1.朗讀課文。
2.小結(jié)引申。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,初步了解課文內(nèi)容。
2.從美入手,引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中感受花的美麗。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)
4、:掌握生字詞。
難點(diǎn):體會(huì)含義深刻的句子的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1.填空:( )樣的野花
2.今天我們學(xué)習(xí)一種花兒——水仙花
3.簡介水仙花。
二、自讀討論。
1.各自輕聲讀課文。
2.根據(jù)課文內(nèi)容討論作者是怎么樣來描寫水仙花的。
3.根據(jù)課文內(nèi)容來回答問題。
三、初讀感受知。
1.學(xué)生自由讀課文,同桌之間相互交流,讀準(zhǔn)生字。
2.同桌互相合作、交流,力爭把課文讀得準(zhǔn)確。
3.朗讀展示:我最喜歡哪個(gè)自然段,讀出來給大家聽聽。
四、再讀解疑
5、。
1.為什么作者愛水仙花?
2.觀看水仙花那的圖片,讓學(xué)生從直觀上感受。
五、布置作業(yè)。
1.畫出你心目中的水仙花。
2.說出水仙花的美麗。
附送:
2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 9《九月九日憶山東兄弟》教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,板書課題。
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》
生齊
6、讀課題兩遍。師范讀。(老師讀得時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩說了些什么?)
生齊讀全詩。
小組討論這首古詩說了些什么?并把不懂的問題提出來。
二、解題。
解題:下面我們就來學(xué)習(xí)這首古詩,首先請(qǐng)同學(xué)們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩課題的意思?(放幻燈片1、2)(學(xué)生思考討論)
1. 九月九日:指農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)。
師:重陽節(jié)又是什么節(jié)?(生:老人節(jié))
2. 憶:想念,思念。
3. 山東是指的什么地方?(古時(shí)候指華山以東的地區(qū),并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東,作者家鄉(xiāng)蒲州。)
下面我們來介紹一下詩人王維:(
7、幻燈片3)
王維(701—761),唐代著名詩人,畫家,這首詩是王維十七歲時(shí)因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟(jì)縣),在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時(shí)他正在長安謀取功名。他多才多藝,擅長繪畫、書法,精通音樂,被譽(yù)為“詩中有畫,畫中有詩”。
他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。
三、初讀課文,了解詩的大意。(自由讀)
四、讀懂全詩。(下面我們來學(xué)習(xí)這首古詩)
1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為客
獨(dú):孤身一人;獨(dú)自一人。
異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。
為異客:作他鄉(xiāng)的客人。
詩意:我獨(dú)
8、自一人在外地,人地生疏,舉目無親,做外鄉(xiāng)的客人。
2、每逢佳節(jié)倍思親
每:每當(dāng)。
逢:遇到。倍:格外;加倍、更加。
"佳節(jié)"指的是什么節(jié)日?(每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天)為什么這一天王維"倍思親"?(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。)
詩意:每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。
3、遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
遙知:在遙遠(yuǎn)的地方猜想。
為什么要登高?(古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗,就是每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天,人們都要登高避災(zāi)。)
茱萸(zhū yú):一種有濃烈香氣的植物(一種香草)古
9、時(shí)候每年的農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)這天,人們都喜歡插戴茱萸,據(jù)說這樣可以避邪、消災(zāi)。
詩意:我在遙遠(yuǎn)的地方,想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸,站在那高高的地方,遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。
4、齊讀《九月九日憶山東兄弟》
加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。
師:請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層?每層寫了什么?
第一層(前兩句):寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人,每逢佳節(jié)就更加思念親人。
第二層(后兩句):寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。
五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》
齊讀、個(gè)人背、男女生
10、背、師生背、全班背。
師:今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》,
思考:1、誰能來說說詩的哪兩句最能表達(dá)出詩人的思念之情?
?。ㄉ骸蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!保?
2、"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親?
?。ㄉ?、每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2、因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞、孤單。)
《九月九日憶山東兄弟》
以敘述的口氣,把這首詩編成故事,講給同學(xué)聽。
?。ㄔ娙送蹙S因?yàn)橐陂L安謀取功名,不得不與自己的故土和親人告別,作客他鄉(xiāng)。遠(yuǎn)在外地的他,時(shí)常想起家鄉(xiāng)的
11、朋友和親人。一年一度的重陽節(jié)又到了,王維想:家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風(fēng)順吧!遺憾的是,我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時(shí)光。)
師:這首古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
?。ㄟ@首詩表達(dá)了身居外地的詩人,適逢重陽佳節(jié),更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情)
師:在我們學(xué)過的古詩中,你們還學(xué)過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩?請(qǐng)你來背一背(生:李白的“靜夜思”)
課后題解:P118
注意帶點(diǎn)的詞,說說詩句的意思。(互相說說詩句的意思)
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
獨(dú):孤身一人;獨(dú)自一人。
倍:格外;加倍、更加
12、。
?。ㄎ覇为?dú)一個(gè)人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。)
練習(xí):
1.你如果有親人在外地打工,你能用一段話說說你對(duì)他的思念嗎?
2.如果你沒有親人在外工作,就把自己當(dāng)作王維的弟弟妹妹,想想你重陽登高了,會(huì)對(duì)身處外地的王維哥哥說些什么話,來表達(dá)對(duì)他的思念之情呢?
六、總結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
《九月九日憶山東兄弟》
王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,
遍插茱萸少一人。