2022秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 里程表教案（一） 北師大版

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1、里程表（一） 教學(xué)內(nèi)容：里程表（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鞏固三位數(shù)加減法以及連枷連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法 2.認(rèn)識(shí)里程表，掌握觀察里程表的方法，學(xué)會(huì)從里程表里抽象出線段圖來(lái)解決問(wèn)題的方法 3.培養(yǎng)從里程表中獲取信息、提出問(wèn)題，并用畫圖的方法解決問(wèn)題的能力， 教學(xué)重點(diǎn) 掌握觀察里程表的方法 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)里程表，掌握觀察里程表的方法，學(xué)會(huì)從里程表里抽象出線段圖來(lái)解決問(wèn)題的方法 教學(xué)方法 探究、合作、引導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 二、 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解決起點(diǎn)為0的有關(guān)里程表的實(shí)際問(wèn)題 1、看圖（小黑板出示）學(xué)生找信息。指名回答 2

2、、下面是“北京——西安”沿線各大站的火車?yán)锍瘫怼? 到站 保定 石家莊 鄭州 洛陽(yáng) 西安 里程/千米 146 277 689 813 1200 1）北京到鄭州有（ ）千米，北京到西安有（ ）千米。 2）保定到洛陽(yáng)有多少千米？ 3）保定到鄭州與石家莊到洛陽(yáng)這兩段鐵路，各長(zhǎng)多少千米？哪段鐵路長(zhǎng)？長(zhǎng)多少千米？ 二、探索交流，獲得心智 1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 出示課本上的火車?yán)锍瘫怼? 1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從里程表中指導(dǎo)了什么數(shù)學(xué)信息？（表格里反映出來(lái)的內(nèi)容就是數(shù)學(xué)信息，盡量讓學(xué)生說(shuō)表格中的內(nèi)容即可，） 2、算一算 1）讓學(xué)生讀懂里程表 把里程表和

3、鐵路圖結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生理解。例如：保定到石家莊有多少千米？從里程表中看出北京到石家莊有277千米，北京到保定有146千米。（在鐵路圖中找出相應(yīng)的部分），這幅鐵路圖起到了線段圖的作用，從圖中很容易看出，用277—146就是保定到石家莊有多少千米。然后可以指導(dǎo)學(xué)生自己畫線段圖來(lái)理解。 277—146=131（千米） 2）讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題 保定到鄭州有多少千米？在鐵路圖中劃一劃，算一算。 同學(xué)們算算看，如果有困難的同學(xué)可以問(wèn)老師。 學(xué)生獨(dú)立完成之后，小組交流，師巡視、指導(dǎo)。 全班匯報(bào)交流： 689—146=543（千米） 從圖中可以看出，求保定到鄭州有道少千米，就是求北京到鄭州減

4、北京到保定的距離。 3、813—689求的是那兩個(gè)城市之間的距離？劃一劃，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生獨(dú)立完成小組交流，全班交流。 分析：813表示北京到洛陽(yáng)的距離，689表示北京到鄭州的距離，兩者相減表示鄭州到洛陽(yáng)的距離。 4、試一試 出示課本練一練，讓學(xué)生獨(dú)立試做，然后知名回報(bào)方法。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。（可以指一到兩名同學(xué)板演） 設(shè)計(jì)意圖：有效的練習(xí)時(shí)學(xué)生鞏固新知，形成技能，并用只解決實(shí)際問(wèn)題的必要手段。因此本節(jié)課我分三個(gè)層級(jí)來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)，即基本練習(xí)、綜合練習(xí)、拓展練習(xí)。通過(guò)不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，冰是不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 5、小結(jié)： 師：我們應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題？可以根據(jù)學(xué)生說(shuō)的適當(dāng)進(jìn)行板書。 6、質(zhì)疑：本節(jié)課你有什么不明白的地方？提出來(lái)我們共同解決。 三、鞏固練習(xí) 課本25頁(yè)第一題 四、總結(jié)收獲，體驗(yàn)成功 在今天這節(jié)課中的學(xué)習(xí)中你有哪些收獲？（成功體驗(yàn)是學(xué)生情感發(fā)展的基礎(chǔ)） 板書設(shè)計(jì)