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1、2021-2022年六年級信息技術下冊 第13課 信息技術與我們的生活 1教案 閩教版
教學內(nèi)容：
信息技術的概念、信息技術的發(fā)展、信息技術對我們生活的影響（有利的）。
教學重點：
信息技術對我們生活的影響（有利的）；
教學難點：
學生通過討論體驗信息技術對我們的生活的有利影響。
教學過程
一、激趣導入。
1、觀看神州七號發(fā)射升空，體驗使用到的技術；
網(wǎng)上下載視頻—神州七號發(fā)射升空并演示整個升空過程；過程中要突出火箭發(fā)射升空原理：
倒計時結束前，導流槽已注滿水，以減少火箭火焰對發(fā)射架的損害。在倒計時歸零后，點火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點燃，火箭緩緩離開發(fā)射架。
2、火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級火箭發(fā)動關機，失去動力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級火箭開機，火箭重新加速沖向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個測控站都密切監(jiān)視著火箭的運行軌跡，并與理論軌跡相比對。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。
當火箭到達入軌點時，飛船與第二級火箭分離。飛船進入軌道。從這以后，發(fā)射場系統(tǒng)的工作就結束了，后續(xù)的工作交由測控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。
二、新課
1、什么是信息技術？
學生
3、分組討論、總結，導出信息技術的含義；
分析神七發(fā)射升空整個過程中如果應用信息技術的，得出：信息技術就是“獲取、加工、存儲、傳遞、利用信息的技術”；
2、信息技術的發(fā)展（游戲）
請一位同學上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請他先用肢體語言表達，在用語言表達（第一次信息技術革命），在用文字表達（第二次信息技術革命），最后把復印好的紙條信息給所有學生（第三次信息技術革命），請學生分析各種表達方式的的利弊，導出信息技術的前3次革命；
播放多媒體教學課件認識第四次和第五次信息技術革命；最后提出信息技術還將繼續(xù)發(fā)展并導出下一話題——信息技術對我們生活的影響；
3、請學生分組討論信息技術對我們
4、生活的影響（有利的）
根據(jù)學生匯報情況總結出：遠程教育；電子商務；遠程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實技術等。
三、拓展延伸：
調(diào)查信息技術對社會的作用。
教學反思
附送：
2021-2022年六年級信息技術下冊 第13課 信息技術與我們的生活教案 閩教版
教學目標：
1. 使同學們了解什么是信息技術，了解信息技術的發(fā)展。
2. 了解信息技術對我們生活的有利影響。
3. 激發(fā)同學們的學習興趣，培養(yǎng)同學們愛科學，愛祖國的思想感情?！ ?
教學重點：
信息技術對我們生活的有利影響
教學難點：
使學生通過討論體驗信息技術對我們的生活的有利影響。
教學準備：
計算機機
5、房、多媒體教室、教學課件、教師搜集好的神七升空視頻。
教學課時：1課時
教學過程：
一、激趣引入：
播放神州七號發(fā)射升空視頻，使同學們體驗使用到的技術：
演示：
（整個升空過程過程中要突出火箭發(fā)射升空原理）
倒計時結束前，導流槽已注滿水，以減少火箭火焰對發(fā)射架的損害。在倒計時歸零后，點火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點燃，火箭緩緩離開發(fā)射架。
火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級火箭發(fā)動關機，失去動力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接
6、著第二級火箭開機，火箭重新加速沖向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個測控站都密切監(jiān)視著火箭的運行軌跡，并與理論軌跡相比對。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。
當火箭到達入軌點時，飛船與第二級火箭分離。飛船進入軌道。從這以后，發(fā)射場系統(tǒng)的工作就結束了，后續(xù)的工作交由測控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。
二、新課：
1.什么是信息技術？
學生分組討論、總結，導出信息技術的含義；
分析神七發(fā)射升空整個過程中如果應用信息技術的，得出：信息技術就是獲取、加工、存儲、傳遞、利用信息的技術。
2.信息技術的發(fā)展（游戲）
請一位同學上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請他先用肢體語言表達，在用語言表達（第一次信息技術革命），在用文字表達（第二次信息技術革命），最后把復印好的紙條信息給所有學生（第三次信息技術革命），請學生分析各種表達方式的的利弊，導出信息技術的前3次革命；
播放多媒體教學課件認識第四次和第五次信息技術革命；最后提出信息技術還將繼續(xù)發(fā)展并導出下一話題——信息技術對我們生活的影響；
3.請學生分組討論信息技術對我們生活的影響（有利的）
根據(jù)學生匯報情況總結出：遠程教育；電子商務；遠程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實技術等。
三、拓展延伸：
讓同學們調(diào)查信息技術對社會的作用。
2021-2022年六年級信息技術下冊 第13課 信息技術與我們的生活 1教案 閩教版
