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1、2022春鄂教版語文二下《口語交際：說說你的建議》word導學案
主備人： 備課時間：xx年 月 日 上課時間:xx年 月 日
學 習
內 容
口語交際 說說你的建議
課時
第 1 課時
學
習
目
標
1、閱讀對話，了解什么是建議。
??2、學習用恰當、清晰的語言，禮貌地提出自己的建議。
?3、通過開展各種交際活動，提高表達和傾聽的能力，并培養(yǎng)良好的合作意識和交際習慣。
學 習 重難點
重點：學習用恰當、清晰的語言，禮貌地提出自己的建議。
難點：通過開展各種交際活動，提高表達和傾聽的能力，并培養(yǎng)良好的合作意識和交際
2、習慣。
學 習
準 備
預習內容：：朗讀對話
學習工具：
導 學
流 程
內容與互動（質疑、補充、評價）
學法指導
小結歸納
激 趣
立 向
預時： 分
(出示掛圖)同學們，看他們是誰呀?原來是我們的老朋友樂樂、蘭蘭和文文。快快和老朋友們打個招呼吧！
自 探 立 學
預時： 分
一、 自主學習：
1、 自讀對話。
2、 復述對話。
3、 圖書角是什么呢?這個圖書角到底怎么建呢?
認真朗讀
讀通句子
自 探 立 學
預時： 分
二、 小組交流：
怎么建立圖書角？你還有什么好的建議？
3、
準備小組展示學習成果，人人參與。
展 示
立 性
預時： 分
展示一：說說你的建議。
以下方式可供選用：
1、 讀：分讀、齊讀、表演讀、花樣讀。
2、 演：分角色演一演
3、 講：你還有什么好的建議？
大膽說出自己對于這件事的想法；
要注意說話時要有禮貌
訓 練 立 能
預時： 分
按自己的建議也建個圖書角吧！
評 饋
立 思
預時：1 分
附送：
2022春鄂教版語文二下《古詩誦讀：小兒垂釣》word導學案
主備人： 備課時間：xx年 4 月
4、3 日 上課時間:xx年 月 日
學 習
內 容
古詩誦讀 小兒垂釣
課時
第 1 課時
學
習
目
標
1、認識“蓬、側、苔、借”4個生字。
2、朗讀古詩，熟讀成誦。
3、通過看圖讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機靈。
學 習 重難點
重點：朗讀古詩，熟讀成誦。
難點：通過看圖讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機靈。
學 習
準 備
預習內容：認識生字，熟讀古詩。
學習工具：字卡，ppt課件。
導 學
流 程
內容與互動（質疑、補充、評價）
學法指導
小結歸納
激 趣
立 向
預時： 分
5、1、今天哪，老師想帶你們一起去漁光村看一看。
2、教師配樂動情地描述：這兒有一條消澈的小河，小河的周圍草木茂盛，石頭上長滿了青苔。河里的小魚可多了．它們快活地游來游去。幾條小魚高興地蹦出了水面，正熱情地歡迎咱們呢!
自 探 立 學
預時： 分
一， 自主學習。
1初讀古詩 ，圈出不認識的生字拼讀。
2、你會認了本課的二類生字詞嗎？檢測一下吧！
垂 蓬 側 莓 苔
3、 借助資料理解詞語意思：
稚子 垂綸 莓 借問 蓬頭
讀準字音
讀通詩句
自 探 立 學
預時： 分
二、合作探究
1、聯(lián)系課文內容，談談對詩句
6、的理解。
2、這首古詩給你留下了怎樣的印象呢？
小組合作：
①小組內交流自學成果，注意找出學習中的錯誤，幫助糾正、學會。
準備小組展示學習成果，人人參與。
展 示
立 性
預時： 分
展示：
1、 讀古詩。
2、聯(lián)系課文內容，談談對詩句的理解。
3、這首古詩給你留下了怎樣的印象呢？
訓 練 立 能
預時： 分
你想做哪道題呢?請選擇自己喜歡的一項完成。
(1)訓：把這首古詩吟誦給爸爸媽媽聽。
(2)編：把詩歌編成小故事，講給好朋友聽。
(3)演：根據(jù)詩句內容同學合作表演。
二、背誦古詩、默寫古詩。
評 饋
立 思
預時：1 分
2022春鄂教版語文二下《口語交際：說說你的建議》word導學案
