一年級數(shù)學(xué)下冊 第7單元 找規(guī)律 整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版

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1、第7單元　找規(guī)律 整理和復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】教材第90,91頁剩余的練習(xí)題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.鞏固較復(fù)雜的有規(guī)律的排列,通過觀察、推理,能快速發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察推理能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 【教學(xué)重點】快速找出圖形和數(shù)字的變化規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律去完成問題的解答。 【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察推理能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。 教學(xué)過程 教師批注 一、談話導(dǎo)入 師:同學(xué)們,我們用了兩節(jié)課的時間學(xué)習(xí)了找有規(guī)律的圖形和數(shù)字(板書:圖形規(guī)律、數(shù)字規(guī)律),通過觀察看到同學(xué)們掌握得都挺好,今天我們再來深入地鞏固一下這方

2、面的知識。今天我們分成四組,來一場競賽活動,從做題的速度、質(zhì)量、小組配合、紀律等方面來進行比較,評選出冠軍組一組,亞軍組一組,第三名兩組。 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.教材第89頁練習(xí)二十第7題,小組合作完成。 (1)找出題的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律填空。 (2)根據(jù)這組題的規(guī)律,自己設(shè)計一道此規(guī)律的題。 (3)每組選一名學(xué)生匯報,集體訂正。 (4)根據(jù)每組的完成情況,特別是看每組自己設(shè)計的有規(guī)律的題,給每個小組打分或給出評價。 2.教材第89頁練習(xí)二十第8題,生獨立完成,集體訂正。PPT課件出示該題。 (雖然是獨立完成,但是在評比上也要注意每組的集體完成速度和完成質(zhì)量) (1)找出題的規(guī)律,根

3、據(jù)規(guī)律完成。 (2)根據(jù)規(guī)律,把弧線一直畫到45,操作PPT課件把數(shù)字增加到45。 (3)匯報,根據(jù)學(xué)生的回答操作PPT課件,給出正確的答案。 (4)根據(jù)完成結(jié)果,給每個組打分,或者評價。 3.教材第89頁練習(xí)二十第9題。 (1)觀察圖找出規(guī)律,把手鏈重復(fù)的部分畫出。 (2)小組討論缺了哪兩顆珠子。 (3)匯報,集體訂正。 (4)根據(jù)完成結(jié)果,給每個組打分,或者評價。 4.小結(jié)。 師:第9題是圖形有規(guī)律的排列,同學(xué)們找出了這組圖形的規(guī)律(板書:找出規(guī)律),“四個不同形狀的珠子”為一組不斷地重復(fù)出現(xiàn),我們可以根據(jù)重復(fù)出現(xiàn)的這一組就能判斷出缺了哪兩顆珠子。第7,8題是數(shù)字的規(guī)律

4、,我們在完成的時候,也是要找出規(guī)律,根據(jù)規(guī)律來解決問題(板書:解決問題),所以不管是圖形規(guī)律還是數(shù)字規(guī)律,找到規(guī)律是至關(guān)重要的。 三、鞏固提高 1.完成教材第89頁練習(xí)二十第10,11題。 師:找出每組圖形和數(shù)字的規(guī)律,比一比誰的小眼睛看得準(zhǔn)。 (1)小組討論完成,集體訂正。 (2)根據(jù)完成結(jié)果,給每個組打分,或者評價。 2.完成教材第89頁練習(xí)二十第12題。 (1)PPT課件出示百數(shù)表,先出示一小半百數(shù)表和題的要求以及問題空格。 (2)學(xué)生獨立完成,集體訂正。根據(jù)學(xué)生的回答,教師操作PPT課件出示完整的百數(shù)表,對照對錯。 (3)根據(jù)完成結(jié)果,給每個組打分,或者評價。

5、3.完成思考題。 小組討論完成,集體訂正。 四、課堂小結(jié) 總結(jié)本課的知識點,并讓學(xué)生對學(xué)習(xí)這部分知識談一下收獲。根據(jù)課堂完成情況,對每組的表現(xiàn)進行總結(jié),并評出冠軍組和亞軍組。 五、布置作業(yè) 完成《全科王·同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題。 【板書設(shè)計】 整理和復(fù)習(xí) 找出規(guī)律→解決問題 【教學(xué)反思】 [成功之處]　以小組比賽的形式進行練習(xí)課的教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的熱情,使得學(xué)生積極參與,積極回答問題,課堂氛圍濃厚,不僅知識得到了鞏固,更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和集體榮譽感。 [不足之處]　在小組評價或者打分上,不太好把握,不能把全組的同學(xué)完成情況都照顧到,容易讓某些學(xué)生鉆空子,去依賴學(xué)習(xí)好的同學(xué)。 [再教設(shè)計]　再教學(xué)時,要注意全體學(xué)生,特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生對知識的掌握情況和分析問題的過程,爭取讓他們能自主思考,自主回答問題。