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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 說(shuō)說(shuō)我自己 1教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo):
??? 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
課前準(zhǔn)備:
自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。
教學(xué)過(guò)程;
第一節(jié)課
一、導(dǎo)入新課。
你了解自己?jiǎn)?你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《說(shuō)說(shuō)我自己》。
二、風(fēng)采展示。
1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。
2.指名給大家看畫或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
3.抽簽,被抽到
2、的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。
?(拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的特長(zhǎng),如:樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等)
三、猜猜他是誰(shuí)?
1.按照書上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))
2.將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比,矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
(對(duì)沒(méi)猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。
對(duì)猜出的同學(xué),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)
第二節(jié)課
一、我的同學(xué)很棒。
1.將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)
3、處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
2.提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
二、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語(yǔ)。
1.我們每個(gè)人都很棒,但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動(dòng)改正,就會(huì)更棒。
2.那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?
3.寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。
(學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。)
4.寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
三、父母眼中的我。
1.回家后,跟爸爸媽媽談?wù)勑?了解一下他們眼中的你是什么樣的,請(qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
2.教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信
4、,向家長(zhǎng)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。
四、快樂(lè)收藏包。
1.為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。
2. 教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
五、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事,受啟發(fā)。
1.孔雀和鶴。
2.盲目模仿的害處。
3.名言。
附送:
2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 走進(jìn)大工廠 1教案 浙教版
課 題:
走進(jìn)大工廠
教學(xué)目的: 1. 認(rèn)識(shí)和了解日常生活用品。2. 探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系,了解人工生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,從中體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。
5、教學(xué)重點(diǎn):
1.從日常生活用品的了解入手,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解工廠的興趣。2.探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系,了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。
教學(xué)難點(diǎn):
理解在勞動(dòng)中工人們分工合作的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
聯(lián)系一家現(xiàn)代化工廠,為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備:
找一找家里的日常生活用品有哪些。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)點(diǎn)評(píng)
第一課時(shí)
同學(xué)們,我們的生活離不開(kāi)生活用品。今天讓我們來(lái)進(jìn)行一次PK大賽??凑l(shuí)知道的最多,好嗎?
一、游戲,認(rèn)識(shí)生活用品。(激發(fā)興趣)
1.由于課前同學(xué)們已經(jīng)做了充分的調(diào)查,認(rèn)識(shí)了許多生活用品。為此
6、老師把全班分成四組,每組選派三名代表,分別從吃、穿、住、娛樂(lè)這四方面,選擇本組最了解的一個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你知道的生活用品,限時(shí)比賽,說(shuō)出最多者為勝。
學(xué)生們將進(jìn)行激烈的PK大賽,勝出者小組不僅能得到同學(xué)的掌聲,更能獲得金星。
2. 日用品我們很熟悉,但是也有部分新興的日用品,我們還不知道,請(qǐng)各組派代表向全班介紹其名稱及功用。
例如:微波爐 電磁爐 數(shù)碼相機(jī) 電腦
二、播放可口可樂(lè)飲料生產(chǎn)的動(dòng)畫介紹課件。
1.同學(xué)們,你們知道的日用品真不少,那你們想不想知道這些日用品是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎?我們一起跟著“樂(lè)樂(lè)”去看看吧!
2.聽(tīng)了“樂(lè)樂(lè)”的介紹,你能用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)生產(chǎn)
7、一瓶飲料有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)嗎?
三、深入了解工廠里工人之間分工與合作的關(guān)系。
1.同學(xué)們,從剛才“樂(lè)樂(lè)”的介紹中,我們已初步知道了工廠里的工人師傅們有不同的分工。下面請(qǐng)打開(kāi)課本P94頁(yè),我們一起來(lái)看看各個(gè)工種的特點(diǎn)吧。(看書,課件同時(shí)出現(xiàn))
2.討論:這么多工種,他們之間有關(guān)系嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知:工人們?cè)诠S里必須遵守生產(chǎn)秩序,按分工進(jìn)行社會(huì)化大生產(chǎn)。)
四、課外活動(dòng)。
“樂(lè)樂(lè)”真有意思,聽(tīng)了“樂(lè)樂(lè)”的介紹,同學(xué)們一定也很想去參觀工廠吧。那我們?cè)谡n后也去找一家工廠看看。
學(xué)生自己選擇參觀一家工廠,布置參觀任務(wù):
工廠名稱
主要產(chǎn)品
有哪些工種
8、
任選一種自己喜歡的工種寫特點(diǎn)
自己的收獲
游戲?qū)?,能充分激發(fā)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
動(dòng)畫的課件生動(dòng)有趣,學(xué)生會(huì)很感興趣。
學(xué)生通過(guò)實(shí)踐能更加了解工廠生產(chǎn)的流程。
第二課時(shí)
一、學(xué)生交流參觀所得。
同學(xué)們真能干,都去參觀了工廠。今天讓你們來(lái)做做小導(dǎo)游,向全班同學(xué)介紹介紹。
小導(dǎo)游要求:你參觀的工廠的名稱、主要產(chǎn)品、有哪些工種、有哪些特點(diǎn)、你在這次參觀當(dāng)中有什么收獲?
分組交流,全班交流。
小結(jié):一件日用品的產(chǎn)生需要幾個(gè)工種的工人分工合作來(lái)完成,而且每一道工序需要按照科學(xué)的流程來(lái)執(zhí)行。
二、讓學(xué)生欣賞中萃公司的生產(chǎn)規(guī)模及
9、產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)。(課件)
同學(xué)們,大工廠不僅能給我們提供豐富的生活用品,給人們的生活帶來(lái)方便,還能產(chǎn)生很大的社會(huì)效應(yīng),促進(jìn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢。今天,老師就將給大家欣賞中萃公司的資料片,了解這家大公司造福社會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。(激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)光榮的情感)
三、了解簡(jiǎn)單的印刷流程圖,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
要造福社會(huì),工廠的生產(chǎn)必須有嚴(yán)格的操作程序,可我們這位粗心的印刷廠廠長(zhǎng)卻把他的印刷流程全都打亂了,你愿意幫幫他嗎?(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文自學(xué),將印刷流程正確地排序)
四、動(dòng)手做一做,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
同學(xué)們,上節(jié)課老師已經(jīng)請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些勞動(dòng)工具,我們也一起來(lái)做一本書好嗎?
1.分工,成立制作小組。根據(jù)課文提示,想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分工才合理?還要設(shè)計(jì)一份科學(xué)的制作程序。
2.制作,學(xué)會(huì)互相合作。
3.展示,感受成功的喜悅。
一段時(shí)間后交流,展示學(xué)生的作品,評(píng)選最佳合作小組、最佳美工、最佳編輯等。
說(shuō)一說(shuō)制作書的體會(huì),把這些體會(huì)記錄下來(lái)。
學(xué)生可用照片、課件等形式匯報(bào)自己的參觀所得。
通過(guò)錄像讓學(xué)生更深入的了解工廠的生產(chǎn)過(guò)程。
制作書的過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,讓學(xué)生知道生產(chǎn)產(chǎn)品的不容易。