《2022秋一年級數學上冊 第八單元 9加幾教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022秋一年級數學上冊 第八單元 9加幾教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、9加幾
教學目標：
1．在實際情境中探索9加幾的計算方法，體驗、比較簡便的計算方法，初步理解“湊十法”，并能比較熟練地計算。
2．在觀察操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，發(fā)展創(chuàng)新意識；實現(xiàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。
3．培養(yǎng)學生互相幫助，合作學習和用數學的意識。
教學重點：
初步掌握9加幾進位加的計算方法，并能正確計算9加幾的口算。
教學難點：
理解并初步掌握“湊十法”
教學準備：
師準備數字卡片、花片、小棒教具、課件；生準備小棒20根。
教學過程：
一、復習引新
師生談話：我知道小朋友們都喜歡小動物，今天有一種小動物和我們一起學數學。看（
2、出示小猴圖）
由小猴帶來了一些加法題：（卡片）
10＋1 10＋3 10＋5 10＋7 10＋2 10＋4 10＋6 10＋8
出示卡片學生口答。
提問：計算這些題，你為什么這么快？
二、探究新知
1. 學習例題。
（1）師：這是我們已經學過的知識，一天，小猴發(fā)現(xiàn)桌上放了一些蘋果，你能說說這些蘋果是怎么擺放的嗎？
（盒子里有9個，盒子外面有4個。）
提問：那你能提一個什么問題？這里求的是？所以用？（加法）算式？（板書算式）
提問：那9+4等于多少呢？老師有個要求，你既能知道結果，還要能說出你是怎樣算出結果的？ 把你的想法輕輕地說給小組聽。
（2）學
3、生自主探索，小組里說一說，再指名小組匯報，其他補充。
學生中可能出現(xiàn)的方法有：
①數數法：9，10，11，12，13。（也可能學生從1開始數，數到13。）
②湊十法：9＋1＝10，10＋3＝13。（或6＋4＝10，10＋3＝13。）
③假設法：10＋4＝14，14－1＝13。
……
指名匯報有代表性的算法。（教師進行及時評價）
教師逐步對應板書——
（ 板書：9 ＋ 4 ＝ 13）
1 3
10
提問：為什么從4里面先拿1個放盒子里？先算什么？再算什么？
2. 學習“試一試”。
（小猴家的
4、花園里栽了許多花——）
提問：你看到了什么？提什么問題？怎樣求兩種花一共有多少朵？
列式：9＋7
師：我們用花片代替花擺一擺，誰能到黑板上擺一擺？（請小朋友上來擺）
提問：那9和7合起來是多少呢？誰能到前面來移動花片讓大家一眼看出9+7等于多少？（師說并板書）
師：剛才小朋友是把右邊移一個到左邊，你有沒有其他移法也能讓大家一下子知道結果呢？
9 ＋ 7 ＝ 16 或 9 ＋ 7 ＝ 16
1 6 6 3
10
5、 10
師：這里可以把9湊成10，也可以把7湊成10，然后再算10加幾就方便了。
三、鞏固新知
“想想做做”第3題。
提問：9加幾的剛才我們是怎樣算出得數的？（回顧從例題到練習一些題的方法）
師小結：我們算的時候有不同的方法，可以數著算，可以移著算，還可以有其他的辦法。小猴也變聰明了，他知道把9加幾變成？（10加幾）你們會變嗎？
課件出示每題，出示9加幾說說變成10加幾？出示10加幾想想算的是9加幾？
四、總結
今天我們學習了什么？計算9加幾的題，你喜歡用什么方法算？
五、板書設計
9加幾 （10加幾）
13
9+ 4 =
1
1
3
10
9 ＋7 ＝ 16 9 ＋ 7 ＝ 16
1 6 6 3
10 10
2022秋一年級數學上冊 第八單元 9加幾教案 蘇教版
