《2022一年級語文下冊《課文 1》3 一個接一個教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022一年級語文下冊《課文 1》3 一個接一個教案 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3 一個接一個
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字,會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。
2.能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
教學(xué)重點:識字,寫字,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
教學(xué)課時:兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能認識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這?”13個生字,學(xué)會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字。
2.初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:生詞卡片
2、、課件。
教學(xué)過程:
一、談話激趣,引入新課。
師:同學(xué)們,你們平時都喜歡做什么???
生:做游戲、看電視……
師:今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。(板書課題:一個接一個)
二、初讀課文,整體感知。
1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,孩子做了什么事情?
(踩影子、做夢、跳房子、上課)
2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。
?。?)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
(2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。
1、檢查生字的自學(xué)情況
(1)出示生字卡片,“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指
3、名讀。
?。?)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。
2、寫字。
(1)出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認讀、領(lǐng)讀。
(2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。
(3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里,你學(xué)會了哪些知識?
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解詞句的意思,體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
課前準(zhǔn)備:
生字,課件。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 抽讀生字卡片,“開火車”認讀生字。
2、 聽寫生字。
3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、入情入境,深入理解課
4、文。
1、文章有幾個自然段?(四個)
2、學(xué)生自由讀課文。
3、前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著)
4、前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進行,卻要終止現(xiàn)在的行為,心理不高興)
5、從“不過”兩個字,我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀)
6、閱讀最后一段,你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強)
三、總結(jié)全文。
學(xué)了這一課,你懂得了什么?
板書設(shè)計:
《一個接一個》
正——高興孩子積極、樂觀
一個接一個唉——難過好奇心強/
不過——也不錯
課后反思:
由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實際很接近,所以學(xué)生能很快的從中體會孩子的心情,同時和孩子實際相結(jié)合,更能教育孩子在今后保持積極、樂觀的心態(tài)。
同時,在教學(xué)時我始終以讀為主,讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀順,讓學(xué)生充分朗讀,靜心品味,感受到字里行間的情感,讓他們感悟出孩子的情感變化。