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1、閃閃的星星
課 題
12.閃閃的星星
課 時
第2課時
教學目標
1、初步了解視覺暫留原理制作玩具。（認知）?
2、通過設計運用相關聯(lián)事物制作轉動玩具提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力。（技能）?
3、通過動手制作玩具,體會玩具樂趣，培養(yǎng)學生對美術設計的興趣。（情感）?
教學重點
根據(jù)視覺暫留原理,設計制作簡單的玩具。
教學難點
發(fā)揮想象,能巧妙地運用視覺暫留原理制作一個別致的玩具。
課前準備
(學生)?卡紙,彩紙,雙面膠,小棒(或鉛筆)?、水彩筆或油畫棒。?
(教師)?范作?課件?
教學過程
設計意圖
一、激趣引題?
（1）教師出示玩具，旋轉玩具，問：你發(fā)
2、現(xiàn)了什么？?
揭題《閃光的星星》?
（2）學生玩一玩——閃光的星星??????
討論：為什么這里的星星會發(fā)光？?
（3）老師作補充性小結后，解釋視覺暫留原理。?
人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上(眼睛里)保留一會。我們通過快速的轉動，使星星和光芒疊在一起，出現(xiàn)一閃一閃的效果。?
（4）學生玩后思考如何制作，教師適當小結，簡要說明正反兩面的內(nèi)容是相互聯(lián)系的。
?二、嘗試制作?
（1）每組小組長到墻上選兩張有關聯(lián)的畫，小組合作完成制作。?
（2）將做好的玩具拿上來演示，?
（3）教師根據(jù)學生作品的優(yōu)缺點，針對性的進行分析，說明制作方法和步驟：?1、畫2
3、、粘筷子3、粘邊4、調整。
（4）學生邊重復制作步驟，教師邊示范制作。?
三、賞析解疑。?
（1）老師帶來了幾只黃色的小鳥，背面是一只鳥籠，如果快速轉起來，你想象一下，會出現(xiàn)什么樣的畫面？?
如果反面變一變，可以變成什么呢？小鳥飛到綠樹林里……看，又飛到秋天的樹林里去了。用綠樹和黃樹，你有什么想法嗎？?
(由一只小鳥、鳥籠、綠樹林到秋天的樹林，學生在老師的變中找到了配對的方法，和由一個圖案想到多個有聯(lián)系的圖案，在此過程中要注意正反兩面色彩的搭配。)?
(2)出示《蝴蝶采花粉》和《好球》的玩具，分析作品,理解正面和反面內(nèi)容應相互呼應。歸納得出大
4、小相配,位置對應等方法。?
（3）圖片欣賞，理解如何把圖片分解制作。?
(能使學生更好的理解大小相配,位置對應等方法，能夠使學生從平面的圖聯(lián)想分解到正反面中去，表現(xiàn)內(nèi)容豐富的同時增強了空間意識。)?
（4）欣賞、讓學生找一找紅框框和藍框框中有聯(lián)系的圖案，想象一下轉起來的效果。討論、歸納。說一說你要做什么？?
四、嘗試創(chuàng)作。??
學習建議:用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個與別人不同的玩具。5、展評作品。?
學生邊唱邊玩，展示作品，體驗成功的喜悅。?
五、拓展。?
欣賞不同的形狀不同材料和三個面、四個面……做起來的玩具，會更加有趣。
抓住了學生的好奇心，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，讓學生留戀、向往。同時也把學生學習探索的興趣激發(fā)出來了。)
閃光的星星的制作對于學生來說比較容易，學生通過自己做和老師分析學生制作的不足點，來共同的完成。既培養(yǎng)了學生的探索和制作能力，也為接下來的制作做鋪墊。
教師肯定學生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短，鼓勵學生奇特的想象，構思的大膽。
作業(yè)
活動
設計
1.用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個與別人不同的玩具。
板書
設計
閃光的星星
1、畫2、粘筷子3、粘邊4、調整。
2022春二年級美術下冊 第12課《閃閃的星星》（第2課時）教案 浙美版
