2022年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課《船》教案 人美版

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1、2022年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課《船》教案 人美版 課時:2課時 第一課時 一、教學目標: 1、認識不同用途、不同特點的船,初步了解船的發(fā)展歷程。 2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。 3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學生領悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。 二、教學重點:抓住船的結(jié)構(gòu)特點,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。 三、教學難點:探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。 四、教學準備:師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。 學生:繪畫工具、剪刀、膠水 教師:代表大海的藍色大紙 五、教學過程: 1、談話導

2、入揭題 2、感知與啟示 分小組展示學生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。 師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么? ②還有其它種類的船嗎?(全體同學欣賞圖片并議論) 3、了解船的發(fā)展歷程,學生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。 ①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上) ②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等) ③師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。

3、有的造船師傅還在船上叉上風帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片) 4、設計創(chuàng)作 ①師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎? ②學生自由創(chuàng)作,教師巡視指導。 5、作業(yè)展評: 師:讓我們的大船到海中去航行吧! ① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準備的藍色大紙上。 ② 學生自評——互評——教師總結(jié) 第二課時 一、教學目標: 1、認識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識,認識各種能浮在水面上的材料。 2、能利用各種廢舊材料制作小船,培養(yǎng)學生的動手操作能力。 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,增強學生的環(huán)保意識。 二、教學重點:利用身邊的廢舊材料

4、設計制作成造型美觀,能浮于水面上的船。 三、教學難點:設計制作造型美觀,能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。 四、教學準備:同學——收集身邊的各種廢品。 教師——用廢品制作的范船,水盆若干個(四人小組各一個)。 五、教學過程: (一)游戲篇 1、折紙船 同學們,你們會折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。 2、玩紙船 不知你們的船能航行嗎?現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。 玩法指導:①用各種方式讓紙船在水中前進。 ②可以在船身邊放置物品,檢測紙船的承載能力。 (二)研究篇 1、問:為什么紙船能浮在水面上?(因為水有浮力)什么是浮力?(物體在液體中受到的向上托的力

5、就叫浮力) 師:那么除了紙外,還有哪些材料能浮在水中?(請學生將收集的廢品放入手中試試) 2、小結(jié):除了紙張外,有塑料類的物品,如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等,還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。 3、進行環(huán)保教育 (三)創(chuàng)作篇 1、創(chuàng)作要求,選擇收集來的廢品進行加工,制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。 2、學生自由創(chuàng)作,教師巡視指導。 3、展評 ①將制作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。③學生互評,教師總結(jié)。 反思:不少孩子在創(chuàng)作時,聯(lián)想到了以前在幼兒園學過的紙折船,在我的鼓勵下,他們用廣告宣傳紙折出了立體的船,并畫了小孩剪下來貼到小船上,再把小船貼到風景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設。

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