《2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《森林水車》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《森林水車》教案 蘇少版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《森林水車》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo)：
1 學(xué)唱歌曲《森林水車》。
2 掌握頓音的唱法，學(xué)會(huì)用輕快、富有彈性的聲音演唱。
3 通過(guò)對(duì)《森林水車》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)春天的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。
教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)語(yǔ)：
1 打開(kāi)多媒體，放映一系列山、水、森林等地帶的圖片。 （欣賞法）
2、 2 畫面展現(xiàn)水車（筒車），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)？ (談話法、提問(wèn)法)
學(xué)生回答：家鄉(xiāng)、桂林·········
師：同學(xué)們，春天來(lái)了，老師帶領(lǐng)你們走出校門，投入春天的懷抱，走進(jìn)森林，感受森林的竊竊私語(yǔ)，讓我們立足于山、水、森林間，聆聽(tīng)和唱響《森林水車》之歌吧
二 導(dǎo)入新課
3、 （示范法、練習(xí)法）
發(fā)聲練習(xí)
1=C--F 4/4
1 2 3 4 5 - | 5 4 3 2 1 -||
師：春天來(lái)到了 生：啦·········
教師示范。
要求：學(xué)生用優(yōu)美、流暢、富有彈性的聲音演唱
學(xué)生跟琴練唱，體會(huì)頓音的演唱技巧
（通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，使學(xué)
4、生掌握頓音的演唱方法，為歌曲的教學(xué)進(jìn)行初步的鋪墊）
三 新課
1 歌曲簡(jiǎn)介:
這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一部分描寫了寧?kù)o的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來(lái)描繪水車輪子磨盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，在歡快的氣氛中歌唱?jiǎng)趧?dòng)，歌唱春天。1979年日本的黑鴨子四重唱團(tuán)到我國(guó)訪問(wèn)后，這首歌在我國(guó)傳唱。
2 播放磁帶 初聽(tīng)《森林水車》 結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)（欣賞法）
頓 音5 5 5 5 1 5 要唱（奏）得短促而有彈性（講授法）
升記號(hào) # 6 #4 3 2 在這個(gè)基本音級(jí)的基礎(chǔ)上升高半個(gè)音（師示范
5、，了解一下即可，不作掌握要求）學(xué)生對(duì)照教材，找出有頓音記號(hào)和升記號(hào)的地方，掌握音樂(lè)理論知識(shí)。
3 復(fù)聽(tīng)歌曲 （欣賞法、提問(wèn)法）放錄音，結(jié)合多媒體的森林和森林水車的動(dòng)感畫面，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想并回憶：在什么地方看到過(guò)這樣的景象？
歌曲表現(xiàn)了什么情緒？
聽(tīng)完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？
學(xué)生邊聽(tīng)、邊看、邊聯(lián)想，討論與發(fā)言
甲：在我們家鄉(xiāng)有，我到桂林旅游時(shí)也看到有
6、乙：歡快、興奮、高興
丙：仿佛看到了一排排森林水車不分晝夜的歡樂(lè)的工作著
?。何覀兂扇航Y(jié)對(duì)的來(lái)到了這勞動(dòng)場(chǎng)地，與森林水車一起勞動(dòng)········
教師小結(jié)（對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）
3 學(xué)習(xí)曲譜 （示范法、練習(xí)法）
1） 難點(diǎn)：
節(jié)奏 × × × × × × | × × × × × × ||
7、 . 2/2 旋律 5 5 5 5 1 5 | 5 5 5 5 1 5 ||
. 4 4 4 4 2 7 | 4 4 4 4 2 7 ||
教師示范，學(xué)生練習(xí)。（學(xué)生情緒高漲，練習(xí)特積極和投入）
8、2） 教師采用視唱法教學(xué)該曲譜并強(qiáng)調(diào)頓音處的演唱感覺(jué)
3） 教師彈琴，學(xué)生隨琴輕輕和唱旋律
4 學(xué)習(xí)歌詞 （體驗(yàn)法、聽(tīng)唱法、比較法、提問(wèn)法）
1） 教師彈琴，學(xué)生用“啦”演唱旋律。（體驗(yàn)音樂(lè)的旋律美）。
2) 教師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)。（讓學(xué)生感受老師的歌唱狀態(tài)和美妙聲音）。
3） 教師彈琴，與學(xué)生一起和唱該歌。（讓學(xué)生快速進(jìn)入歌唱狀態(tài)）。
4） 教師彈琴，學(xué)生獨(dú)立完成歌曲的演唱。
提問(wèn)：
歌曲中頓音記號(hào)使用
9、較多，塑造了什么樣的音樂(lè)形象？
去掉頓音記號(hào)，音樂(lè)情緒會(huì)改變嗎？
學(xué)生再次隨琴哼唱，思考問(wèn)題并回答：
甲：勞動(dòng)時(shí)的愉快心情
乙：不使用頓音記號(hào)，音樂(lè)情緒變得平淡、沒(méi)有生氣。
（ 通過(guò)比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的鑒賞水平，加深對(duì)音樂(lè)的感受和理解）
5 歌曲的藝術(shù)處理和暢想 (講授法、啟發(fā)法、創(chuàng)造法、實(shí)踐法、表現(xiàn)法）
1) 結(jié)構(gòu) ：二段體
情緒：第一樂(lè)段：寧?kù)o、美好
第二樂(lè)段：歡快、興奮、跳躍
2）通過(guò)對(duì)此歌的學(xué)唱，我們收獲了什么？
學(xué)生回答：我們不但學(xué)會(huì)了頓音的唱法，還感受了在勞動(dòng)中歌唱，歌唱?jiǎng)趧?dòng)，歌唱春天、歌唱生活的美好情懷 ，感受到
10、生活的無(wú)限美好。
3）歌唱表現(xiàn)：
獨(dú)唱 ；
男聲齊唱；
女聲齊唱；
演唱接龍。
要求：根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，歌詞意境，可自由的加入律動(dòng)，自由創(chuàng)作表情和動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
四 小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《森林水車》，在演唱《森林水車》的感覺(jué)中，感受到了勞動(dòng)中的愉快，也感受到了森林默默為人類服務(wù)與奉獻(xiàn)的精神 ，培養(yǎng)了我們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)森林、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的的思想情感 。好了，我們?cè)摶貙W(xué)校了，讓我們呼吸春天的氣息，踏著《森林水車》上路······
2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《森林水車》教案 蘇少版
