2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的：??????????????????????????? 1.聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對(duì)未來美好生活的向往。 2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。 3.培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 錄相、科幻資料、圖片。 教學(xué)過程 一、組織教導(dǎo) 二、講授新課 1.提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們

2、有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？ 2.師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》 3.引導(dǎo)階段： 1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)生交流情況。 2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。 3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、 構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來的向往？你可以借助什么東西來好象對(duì)未來的向往？ 4.發(fā)展階段：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》

3、的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。 表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。 學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。 三、課堂輔導(dǎo)： 巡回指導(dǎo)、糾正問題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。 四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)： 1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。 2.師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。 教學(xué)后記： 其實(shí)引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實(shí)中的東西要簡(jiǎn)單，因?yàn)閺谋姸嗫苹闷写蠹冶患て鹆藢?duì)未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。 附送： 2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我心中的未來 2

4、教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1．聯(lián)系生活實(shí)際，知道我們現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展情況，尤其是環(huán)境方面，想象未來生活的變化，激發(fā)對(duì)未來生活的美好向往。 2．引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來，培養(yǎng)學(xué)生的色彩，構(gòu)圖，造型等綜合美術(shù)能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，想象，構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的未來畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色水彩筆，油畫棒，圖片，學(xué)生作品。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、組織教學(xué) 師生相互問好，準(zhǔn)備上課，檢查用具。 二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的，誰來

5、描述給大家聽一聽？ 生：未來的許多事都是由機(jī)器人做，未來的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好等。 師：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來，這節(jié)課我們要來表現(xiàn)一張我心中的未來。（板書：我心中的未來） 三、學(xué)習(xí)新課 師：我心中的未來，那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？有沒有我們想象中的那么美好呢？看看我們的生活，我們周圍的環(huán)境，怎么樣？ 生：環(huán)境很差，垃圾很多。 師：你們說的這些我非常贊成，針對(duì)這樣一種情況，看看小朋友是怎樣用畫筆來呼暢的。 生：學(xué)生欣賞作品。 師：怎么樣？誰來試著談?wù)?？可以從色彩，?gòu)圖等方面來談（板書：色彩，構(gòu)圖，畫面內(nèi)容） 生：畫面色彩搭配很好，構(gòu)圖飽滿。 師：你分析的真

6、到位，鼓勵(lì)一下。 生：學(xué)生鼓掌。 師：從他這張畫中你還能看到小作者是通過什么樣的現(xiàn)實(shí)情況，從而畫出這樣一張畫的？ 生：現(xiàn)實(shí)中環(huán)境的污染。 師：的確是這樣的，你們想好了自己想通過怎樣的現(xiàn)實(shí)來表現(xiàn)想象的未來了嗎？ 生：想好了。 師：很好，其實(shí)我們未來的生活是與科學(xué)密切聯(lián)系在一塊的，就像這張畫一樣，是不是？ 生：是。 四、布置作業(yè) 師：為了我們的未來更加美好，下面我們就來畫一畫心中的未來世界，我們的地球環(huán)境，生活會(huì)發(fā)生什么樣的改變，用你們的畫筆來畫一畫吧！可以用你喜歡一種工具來畫或者結(jié)合著畫，還可以用刮臘的表現(xiàn)手法，都可以嘗試一下，同學(xué)們要大膽想，大膽試。 生：學(xué)生繪畫創(chuàng)作。

7、師：播放音樂。 五、巡視輔導(dǎo) 師：針對(duì)共同的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品，做其他孩子的榜樣，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行技法指導(dǎo)。 六、展評(píng)作業(yè) 1．自評(píng) 師：我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了，誰愿意先上來把你的作品和我們分享一下？ 生：我畫的未來的美好家園。 師：看來你很有環(huán)保意識(shí)，很好，畫面色彩也不錯(cuò)。 2．互評(píng) 師：你們自己來看看，最喜歡誰的作品??？ 生：張哲灝的，我覺得的他的構(gòu)圖和飽滿。 師：我也同意你說的 3. 師評(píng) 師：看著這么多有創(chuàng)意的作品，心理真高興，你們畫的開心嗎？我希望我們未來的世界真的變成你們畫里所描繪的那樣，環(huán)境優(yōu)美，科技發(fā)達(dá)，好，下課。