《2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》教案 花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》教案 花城版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》教案 花城版
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立民族自豪感。
教材分析
重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》
難點(diǎn)
附點(diǎn)、大切分的演唱
教具
多媒體、鋼琴
教 學(xué) 過(guò) 程
一、新課導(dǎo)入：引題激趣
師：同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。聽(tīng)到這個(gè)歌名，你們會(huì)想到什么？
預(yù)設(shè)問(wèn)題：
（一）這里的“我”指的是誰(shuí)？
2、
（二）祖國(guó)和“我”是什么關(guān)系？
（三）為什么說(shuō)“沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我”呢？
二、學(xué)唱歌曲
（一）聽(tīng)聽(tīng)
1、聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒，并做出正確的選擇：
A 難過(guò)的
B 激動(dòng)的
C 深情的
2、聽(tīng)聽(tīng)歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：
A 四二拍
B 四三拍
3、聽(tīng)聽(tīng)歌曲有沒(méi)有前奏、間奏或尾聲，如有則用筆在書(shū)上做出小記號(hào)，以便唱歌的時(shí)候做提醒。
4、聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來(lái)。
5、聽(tīng)聽(tīng)歌曲有沒(méi)有反復(fù)的地方，從哪里開(kāi)始反復(fù)？
6、聽(tīng)聽(tīng)歌曲的速度，并做出正確的選擇：
A 快速
B 中速
C 慢速
（二
3、）看看
1、看看歌詞里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？
2、看看曲譜里有沒(méi)有些什么疑問(wèn)的地方？
（上波音、倒三角）
3、唱唱
用“l(fā)a”音哼唱
輕聲跟唱歌詞
接龍唱
4、找找
找出曲譜里的休止符、二分音符
找出歌曲中的最高音、最低音、反復(fù)記號(hào)，以及畫(huà)有連音線的地方。
5、說(shuō)說(shuō)
歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感？
你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？
6、演演
學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊表演
個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)表演。
分小組進(jìn)行表演。
7、比比
比比誰(shuí)最先記住歌詞。
比比誰(shuí)記的歌詞多。
8、評(píng)評(píng)
評(píng)評(píng)哪一位同學(xué)或哪一組同學(xué)演唱得既有感情又音調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確。
評(píng)評(píng)誰(shuí)能較多地、正確地幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
三、課堂小結(jié)
四、下課
布
置
作
業(yè)
復(fù)習(xí)歌曲《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》
板書(shū)設(shè)計(jì)
1、 課題
2、 典型節(jié)奏型
3、 特殊音樂(lè)符號(hào)
教學(xué)反思
2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《沒(méi)有祖國(guó)哪里會(huì)有我》教案 花城版
