《2022春二年級數(shù)學下冊 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬以內數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春二年級數(shù)學下冊 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬以內數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、田園小衛(wèi)士—連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù)
教學目標：
1.使學生學會被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進位加法的計算方法，并能正確進行計算。能夠結合具體情境進行三位數(shù)加減三位數(shù)的估算，進一步體會估算的基本方法，增強估算意識。
2.經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的意識，在解決數(shù)學問題的過程中獲取一些自然科學知識。
教學重難點：
熟練掌握被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進位加法的計算方法。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，導入新課。
談話：同學們，上節(jié)課我們觀察的主題圖里面還藏著許多問題，你能快快找出來嗎？
2、設計意圖：通過簡單明了的語言，點明本節(jié)課要學習的內容，讓學生做到心中有數(shù)。
二、探求新知
1.學生提出的問題：
（1）貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只？
（2）貓頭鷹媽媽和爸爸一共捉了多少只？
2.解決問題：貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只？
教師引導學生學生自己列式計算:205+116，教師針對學生的做題情況進行講解。
設計意圖：使學生學會被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進位加法的計算方法，并能正確進行計算。
三、精講點撥
1.談話：如果把第一個問題改成：貓頭鷹媽媽和孩子大約一共捉了多少只？你想怎樣算？
學生可能會回答：
我估算：205≈200，116≈100
3、，所以205+116≈300（只）
因為問“大約一共捉了多少只？”所以要來估算。
2.總結估算的方法：先把兩個數(shù)的近似數(shù)找出來，在進行計算。
設計意圖：正因為問題中出現(xiàn)了“大約”二字，所以只引導學生取116和288的近似數(shù)，并且注意“=”要改為“≈”。
四、鞏固練習
1.自主練習第6題：火眼金睛辯對錯。
（1）學生先獨立改正。
（2）說一說錯誤的原因。
（3）根據(jù)學生這幾天學習的實際情況，一些出錯比較多的題讓學生改一改。
（4）讓學生說一說以后在計算連續(xù)進、退位加減法豎式時應該注意什么。
2.自主練習第10題：
（1）讓學生說說袋鼠、企鵝和鴕鳥的奔跑速度，然后提出數(shù)學問題
4、，并加以解決。
如：鴕鳥每分鐘比袋鼠多跑多少千米？980－725=155（米）
鴕鳥每分鐘比企鵝多跑多少千米？980－473=503（米）
（2）你還知道哪些動物每分鐘跑多少米？
（獵豹每分鐘大約是1680米）
3.自主練習第12題：
下面是王月和張強的識字情況。
姓名 會讀字數(shù) 會寫字數(shù)
王月 532 398
張強 710 379
（1）劉雨會寫多少個字？
（2）王月會讀的字比張強少多少個？
（3）你還能提出什么問題?
學生可能會提出：李偉會讀多少個字？
王月會寫的字比張強多多少個？
王月會讀的字比會寫的字多多少個？
設計意圖：經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的意識，在解決數(shù)學問題的過程中獲取一些自然科學知識。
五、達標反饋
1.自主練習第8題。
2.矯正反饋。
六、課堂總結
通過本節(jié)課的學習，你又有哪些新的收獲？
2022春二年級數(shù)學下冊 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬以內數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制
