《六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版五四制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版五四制(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、做更好的自己
做更好的自己
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己;培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動(dòng)意識(shí)。
能力目標(biāo):
能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我;掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。
知識(shí)目標(biāo):
知道一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求;明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】做更好的自己的具體方法落實(shí)在學(xué)生日常具體行動(dòng)中。
【教學(xué)方法】故事教學(xué)法、討論探究法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
PPT出示《自己與別人
2、》漫畫故事
思考:
1.根據(jù)漫畫故事試猜想,自己和別人之間發(fā)生了什么?
2.讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”說一說你怎么看待曉蓉的累?
3.你有過類似的經(jīng)歷嗎?又該如何處理呢?
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都會(huì)或多或少受到他人的影響,這些影響可能會(huì)幫助你更好的認(rèn)識(shí)自己,但也可能會(huì)給你帶來煩惱,我們應(yīng)該怎么對(duì)待他人對(duì)自己的影響?如何接納和欣賞自己,做更好的自己呢?我們開啟今天這一課的學(xué)習(xí)。
讀漫畫故事
讀教材P31-32頁運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)并回答問題
漫畫故事與教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合使用,由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生身邊曉蓉的事例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
講授新課
3、
第一目
接納與欣賞自己
一、接納自己
活動(dòng):小小動(dòng)物園
學(xué)生分組,教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生
思考畫畫:請(qǐng)學(xué)生想一想,如果用一種小動(dòng)物代表自己,你的選擇是什么?選擇好后以卡通形式畫下來。
畫完后,請(qǐng)同學(xué)們亮出卡片,看一看小動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物。同學(xué)們分享自己選擇這個(gè)動(dòng)物的理由,包含好的方面和不好的方面。
提問:從小動(dòng)物的選擇上看,有的同學(xué)看到自己的優(yōu)點(diǎn),有同學(xué)看到了自己的不完美,優(yōu)點(diǎn)容易接受,自己的不完美是不是也需要接受呢?要怎樣接受自己的不完美呢?
自省吾身:
PPT出示故事《完美的圖畫并不美》
讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題
4、進(jìn)行自省,寫一寫自己不完美的表現(xiàn),以及針對(duì)這些不完美自己能夠接受的辦法。
教師根據(jù)學(xué)生的分享,總結(jié)接受不完美的辦法
每個(gè)人都是不完美的,成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部,既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。
接納自己,需要樂觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。
二、欣賞自己
詩歌賞析《學(xué)會(huì)欣賞自己》
提問:從這首詩歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么?
我們要學(xué)會(huì)欣賞自己,“和別人一樣你也是一片風(fēng)景”,我們要欣賞自己的獨(dú)特。
請(qǐng)同學(xué)們嘗試從以下幾方面欣賞自己:
我的優(yōu)點(diǎn):
我做出的努力:
我為班
5、級(jí)和同學(xué)做出的貢獻(xiàn):
學(xué)會(huì)欣賞自己,才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì),但是欣賞自己不是驕傲自大,目中無人,要不僅能為自己鼓掌,也要為他人喝彩,互相學(xué)習(xí),共同提高,努力做更好的自己。
按照活動(dòng)要求畫下自己的選擇
組內(nèi)分享自己的理由
讀故事并進(jìn)行自省
學(xué)生分享接受不完美的辦法
配樂朗誦詩歌
領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵
按照所列方面寫下自己的想法
通過此活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人的性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)
通過故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不完美
6、的,鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的不完美之處,并想辦法接受它們
通過詩歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己,看到自己的獨(dú)特性存在
通過此活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞自己不是一句口號(hào),我們可以從自身現(xiàn)狀和所作所為去欣賞自己,增強(qiáng)學(xué)生的自信。
講授新課
第二目
我要飛得更高
一、做更好的自己,就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
PPT出示80后知名作家兼賽車手韓寒的成名故事
韓寒在讀書高一時(shí)復(fù)讀兩年,因七門成績(jī)不及格而留級(jí),而后主動(dòng)休學(xué)專心致力于自己的愛好發(fā)
7、揮自身特長(zhǎng),從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像《三重門》、《毒》、《零下一度》等優(yōu)秀作品。而他在一系列賽車比賽中也獲得許多冠軍。
正所謂“天生我材必有用”、“役其所長(zhǎng),則事無廢功”,我們要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華。
說一說:進(jìn)入初中,你在新的班集體中可以發(fā)揮自己的哪些長(zhǎng)處?
二、做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。
PPT出示兩則故事
19世紀(jì)作家果戈理,有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看,一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋友問他為什么要這么做,它回應(yīng)道:“正因?yàn)樗幌矚g我的作品,所以我才要拿給他看。他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng),但是這些總比贊美的話要有
8、益多了?!?
提問:果戈里為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評(píng)?
做更好的自己,需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn),并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn)。
香港金像獎(jiǎng)影后周迅在北京開慶功宴時(shí),記者問她是否介意吳君如在電臺(tái)做訪問時(shí)說她結(jié)巴一事,周迅笑呵呵地說:“大家都知道我說話結(jié)巴,這早就不是秘密,我才不會(huì)生氣呢。我剛?cè)胄械臅r(shí)候就告訴所有人,我是一個(gè)說話會(huì)結(jié)巴的人,在緊張的時(shí)候尤其厲害,但這并不影響我唱歌、演戲,現(xiàn)在,我為這缺點(diǎn)的存在感到驕傲,因?yàn)槲铱朔怂?,并且取得了成?jī)。”
討論:你能正視自己的缺點(diǎn)嗎?你有哪些改正缺點(diǎn)的方法?
“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都會(huì)有自身的缺點(diǎn),我們要能正視
9、自己缺點(diǎn)的存在,運(yùn)用正確的方法去主動(dòng)改正它們,進(jìn)而完善自我。
三、做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。
播放視頻:《生命的潛能》
PPT出示多元智能理論圖片
生命充滿無限潛能,每個(gè)人既有自己相對(duì)的優(yōu)勢(shì)智能,又有不同于他人的智能結(jié)構(gòu),八種智能有機(jī)組合,構(gòu)成各具特點(diǎn)的個(gè)性。所以我們應(yīng)該好好開發(fā)自己的潛能。
討論:我們應(yīng)該怎么激發(fā)自己的潛能呢?
我們可以通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域;通過廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要;通過積極合作,與他人共同完成任務(wù)等途徑去激發(fā)自己的潛能。
閱讀故事
思考,分享
10、
思考,回答
討論總結(jié)
觀看視頻
學(xué)生討論
通過韓寒的故事引導(dǎo)學(xué)生理解做更好的自己就要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理
通過此問題引導(dǎo)學(xué)生將自身所長(zhǎng)與班集體建設(shè)聯(lián)系起來,增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)
通過果戈里的故事,引導(dǎo)學(xué)生要有正視自己缺點(diǎn)存在的勇氣
通過周迅的事例,幫助學(xué)生理解改正缺點(diǎn)的過程是自我完善、自我發(fā)展的過程。
通過視頻和圖片引導(dǎo)學(xué)生看到生命充
11、滿無限可能,我們每個(gè)人都有潛能可以開發(fā)
通過討論明晰激發(fā)潛能的方法
課堂小結(jié)
做更好的自己,不僅是能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、欣賞自己,自由而充分地發(fā)揮自身潛能,而更是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng),是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。
總結(jié)本課所學(xué)
板書
板書可在本課內(nèi)容完成后,帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課所學(xué)時(shí)繪制完成,注意提煉主要觀點(diǎn)
拓展空間
給自己的頒獎(jiǎng)詞
學(xué)生回想自己成長(zhǎng)道路上大大小小的成功、進(jìn)步,努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個(gè)可貴之處。讓學(xué)生給自己頒一次獎(jiǎng),給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。認(rèn)真設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞和獎(jiǎng)狀,以此表達(dá)對(duì)自己的肯定。
寫下自己的頒獎(jiǎng)詞
學(xué)生體驗(yàn)和分享自我欣賞的喜悅,幫助其更準(zhǔn)確理解自我接納、自我欣賞的意義。
跨越自己!