(2022年秋季版)一年級語文上冊 課文4 12 雪地里的小畫家教案1 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89823338 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6.55KB
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1、雪地里的小畫家 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能: (1)認(rèn)識11個生字,并且認(rèn)識2個偏旁“蟲、目”。 (2)了解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗,小馬這四種動物爪子的不同形狀及青蛙冬眠的特點。 2、過程與方法:正確,流利地朗讀課文,背誦課文。 3、情感態(tài)度與價值觀:養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)觀察的習(xí)慣,培養(yǎng)喜歡小動物,熱愛自然的思想感情。 重點與難點: 重點:識字,寫字,背誦課文; 難點:通過讀課文學(xué)到常識。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、小雞、小鴨、小狗、小馬4種動物及其腳印的圖片;竹葉、楓葉、月牙、梅花的圖片。雪景圖 2、課件。 課時安排:一課時 教學(xué)過程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 (師)

2、孩子們,一年有幾個季節(jié)?(生答:四個)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(生答:冬季)你喜不喜歡冬天嗎?誰來說說自己的理由?(……)是啊,冬天雖然寒冷,但也是美麗的,而雪是冬天最美的風(fēng)景,下面讓我們隨著漂亮的雪景圖去體會冬天的美麗。(PPT展示雪景圖,師隨圖朗誦:冬天是神奇的魔術(shù)師,它呼地一吹,飄起了潔白的雪花。雪花像一只只美麗的蝴蝶,在空中翩翩起舞,變白了大地、樹林、房屋……)在這么美的雪的世界,你最想做什么?(生答)在這白茫茫的美麗世界中,來了幾位特別的小畫家,讓我們好好地迎接它們吧!(讀) 二、品讀課文、隨文識字 1、自讀: (師)請同學(xué)們自己讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子,圈出不認(rèn)識的字,試著用

3、自己知道的識字辦法認(rèn)識它。(抽生起來說自己不認(rèn)識的生字,說說自己是怎么解決的,讓生讀包含不認(rèn)識字的那一句;隨文識字) 2、師范讀 3、同桌合作讀 4、抽生讀、生生評價(隨文識字) 5、學(xué)習(xí)一二句 (師)如果小朋友甜甜地睡了一夜,第二天起來一看,外面下雪了,這時你想叫爸爸媽媽來看,你會怎么叫呀?(生叫)為什么這么叫(生答:高興)讀出你的高興和歡快。你想把下雪了這個好消息告訴你的小伙伴,你會怎么讀?(“啦”輕聲,讀的有輕又快。) 6.學(xué)習(xí)第三句 (師)這些小畫家都有誰呢?(師依次貼小雞、小狗、小鴨、小馬的圖片)一只小雞叫一位小畫家,又來一只小狗叫兩位小畫家,還來了一只小鴨叫三位小畫家

4、,三位就可以叫(一群)又來了一匹小馬,這叫(四位小畫家)也可以叫(一群)小畫家(隨文學(xué)習(xí):群)。對,三位或三位以上就可以叫“一群”。(師出示“一群?”)你還能用“一群?”來說說嗎? 7、學(xué)習(xí)第四句 (師)請同學(xué)們自己讀讀第四句,找找這些能干的小畫家各自都畫了些什么?(生讀;相機學(xué)習(xí)“狗”“梅”“牙”)……老師把小畫家的作品帶來了,誰能上臺為他們找到合適的位置?(生貼;是寫“畫”)為什么它們畫的不一樣?(生:因為它們的腳印不一樣。)因為小雞的腳印像竹葉,所以畫竹葉,你能用“因為……像……,所以畫……”的說說其他小畫家的作品嗎?真是會動腦筋的好孩子。它們的畫你喜歡嗎?用聲音讀出你的喜歡。 8

5、、學(xué)習(xí)第五句 (師)你們平時作畫要用到什么工具?(生答)我們畫畫要用到紙、顏料和畫筆,小畫家作畫需要這些嗎?他們是作畫的?讀第五句;(讀“幾步”你能下位走幾步嗎?)它們什么也不用,只用在雪地上走幾步就畫好了,真厲害!讀出你對它們的佩服。(生讀) 9、學(xué)習(xí)六七句 (師)小動物們在雪地上畫的可開心了!可有一個小伙伴沒有參加,它是誰?(生答:青蛙;相機學(xué)習(xí)“青蛙”:對準(zhǔn)就更好聽了,“青”是后鼻音,“蛙”你有什么好方法記住這個字?為什么有個“蟲”字旁,因為它喜歡吃害蟲。)青蛙為什么沒來?(生答:在洞里睡覺)對,也叫冬眠,一些像小青蛙這樣的冷血動物到冬天來臨時,為了保持自己的體溫,就待在洞里不吃不

6、喝,第二年春天才出來,這種現(xiàn)象就叫冬眠。(相機學(xué)習(xí)“睡覺”;正音;有什么好方法記住“睡”?“睡”左邊是“目”字旁,“目”代表眼睛,右邊是一個“垂柳”的“垂”字,你們見過柳葉垂下來的樣子嗎?眼皮垂下來就是睡。這個字也是會意字。) (師)標(biāo)點符號也能告訴我們許多內(nèi)容呢,看,第六句是什么號?從這個問號你讀出什么了?(生答:奇怪)你能讀出你的好奇和疑問嗎? 誰來回答它?讀最后一句?!瓏u,讀最后一句時小點聲,別把在睡覺的青蛙吵醒了。(生讀) 10、集中識字、讀詞 (師)生字寶寶見你們讀得這么認(rèn)真,也想和你們玩呢。開火車讀字、讀詞。 11、回文讀 12、背誦 (師)讀得真認(rèn)真,好的詩歌就應(yīng)該把它裝進(jìn)記憶的口袋保存起來,你們會被背這首詩了嗎? 三、寫字 寫“它”,這個字出現(xiàn)在文中的什么地方?它指誰?你能把“它”換成它代替的“青蛙”放回句子讀讀嗎?……什么結(jié)構(gòu),怎么記住,觀察在田字格中筆畫的位置

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