2022年四年級美術(shù)上冊 美術(shù)標志教學(xué)設(shè)計 蘇少版

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1、2022年四年級美術(shù)上冊 美術(shù)標志教學(xué)設(shè)計 蘇少版 課業(yè)類別: 設(shè)計·應(yīng)用 教材分析: 《標志》是小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域的課程,是為學(xué)生學(xué)習和了解標志設(shè)計而設(shè)置的。標志的設(shè)計既要信息傳達準確,又要做到形象美觀、簡練,而組合形式更要單純,標志的設(shè)計整體形象又必須個性鮮明,設(shè)計要求是比較高的。學(xué)習時要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察周圍的事物。了解標志的含義、種類、用途。結(jié)合學(xué)生的年齡特點,在教學(xué)過程中,讓學(xué)生欣賞大量優(yōu)秀的標志設(shè)計作品,將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用于對標志的感知、理解和表現(xiàn)之中。讓學(xué)生自己體驗設(shè)計者的樂趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和表現(xiàn)欲望。 教學(xué)目標?: 根據(jù)課程標準和教材要

2、求,美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,確定本節(jié)的教學(xué)目標為: 1、認知目標:通過欣賞、分析、歸納,讓學(xué)生了解和掌握標志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。 2、技能目標:圖案設(shè)計簡潔明快,易于識別,寓意準確,內(nèi)涵豐富,特征明顯,制作精細。 3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,通過觀察,搜尋繪畫語言,體驗設(shè)計的樂趣。 教學(xué)重點: 標志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。 教學(xué)難點?: 怎樣設(shè)計形象美觀、意念新穎、 主題明確、 顏色醒目、 寓意明顯、具有地方特點 的標志。 教具準備:電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。 學(xué)具準備:畫筆、畫紙

3、、顏料等繪圖用品。 (如果在微機房,要求學(xué)生復(fù)習一下畫圖的有關(guān)知識) 教學(xué)過程?: 一、組織教學(xué),進行教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 二、啟發(fā)討論,導(dǎo)入標志新課教學(xué) 1、多媒體出示三個標志的圖片。 同學(xué)們,請你們猜猜看,這三個標志分別代表什么含義呢?你們平時都見過哪些標志?看來同學(xué)們平時非常留心我們的生活。 標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習這種視覺的語言――標志。(板書課題) 三、講授新課,了解標志設(shè)計知識 (一)、標志的種類 1、標志按照用途的不同可以分為哪些

4、種類呢?請同學(xué)們看大屏幕。 標志的類別繁多,使用廣泛。例如:用于國家標志的國徽、國旗。用于團體標志的共青團團徽,團旗,少先隊的星星火炬。用于商品的標志稱商標,如李寧牌商標、奧迪轎車標志;用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志,如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關(guān)的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等;用于會議上標志,如奧運會標志,我國政治協(xié)商會議標志;用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志;指示人們注意安全的安全標志;標明街道的路標等。此外,標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化,如體育運動標志、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等。 2、按照構(gòu)成形式又可以分為哪些種類呢?下面我們來看一看標志的一些構(gòu)成形式。

5、(1)、數(shù)字構(gòu)成的標志。如“555”(香煙品牌),“999”(藥品品牌) (2)、文字構(gòu)成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、中國鐵路標志,如意月餅標志等等。 (3)、拉丁字母標志。常州頂好電腦培訓(xùn)中心標志、北京現(xiàn)代汽車標志、上海大眾汽車標志、日本本田汽車標志等等。 (4)、圖形構(gòu)成的標志。如瑞士銀行標志、中國國際航空公司標志、印度尼西亞航空公司標志、世界野生動物基金會標志等等。 (5)、文圖結(jié)合構(gòu)成的標志。例如:運用中國古

6、錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標志、中國工商銀行標志、長城產(chǎn)品標志、肯德基標志等等。 (三)、標志的設(shè)計要求。 同學(xué)們通過欣賞這些標志可以看出,每個標志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力,下面我們來具體分析一下xx年北京奧運會會徽,它具有哪些優(yōu)點呢?。 ?(xx年北京奧運會會徽,“中國印·舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印

7、章為主體表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代"京"字的神韻,蘊含濃重的中國韻味。) ◆xx年北京奧運會會徽由那幾種顏色組成?(紅和白)給你的感覺怎樣?標志一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。 ◆你覺得xx年北京奧運會會徽的形象怎么樣? ◆你覺得xx年北京奧運會會徽凸顯了奧運會的主題了嗎? ◆你覺得xx年北京奧運會會徽體現(xiàn)了什么特點?你能一眼看出來嗎? 2、讓學(xué)生在討論之后快速說出書上的標志設(shè)計的巧妙

8、之處。 四、教師示范,了解標志設(shè)計步驟。 以設(shè)計“禁止吸煙”標志為例,講解標志的制作過程。 1、?選題。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息; 2、?構(gòu)思。怎樣突出標志設(shè)計的特征,用什么手法來表現(xiàn)。 3、?構(gòu)圖??啥喈嫀追輬D,反復(fù)思考,尋找簡練、概括的形象,明確地表達信息;也可采用不同的手法來表現(xiàn),以選擇合適的設(shè)計方案; 4、?定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。 5、?著色。設(shè)色單純、醍目,或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。 五、學(xué)生創(chuàng)作,

9、教師行間巡回指導(dǎo) (一)、出示作業(yè)內(nèi)容,明確作業(yè)要求。 1、作業(yè)內(nèi)容 (1)、?設(shè)計一幅本校第五屆運動會上具有本班特色的標志; (2)、?給學(xué)校各專用教室設(shè)計一個標志; (3)、?給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標志; 2、作業(yè)要求: (1)、 設(shè)計新穎, 主題明確; (2)、 顏色醍目, 形象美觀 (3)、 寓意準確, 特征明顯 (二)教師巡視指導(dǎo) (三)學(xué)生到網(wǎng)上收集相關(guān)的資料作為參考,設(shè)計出具有個性的標志。 重點:教給學(xué)生思維方法,如:怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn),怎樣表達得明確,又有獨特

10、的形象。發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)?可以展示給大家,以便同學(xué)之間互相溝通信息,互相啟發(fā)。 六、點評作業(yè),學(xué)生暢談設(shè)計過程 在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時,我讓學(xué)生采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進行評價。 1、自評:讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺上展示,說說自己的作品名稱,說說自己的設(shè)計思路,說說自己的作品什么地方最棒? 2、互評:學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞,提高審美能力。 3.教師評價:在學(xué)生互評的過程中,我相機結(jié)合學(xué)生作品的不同特點,肯定孩子們的各種表現(xiàn),保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生更多的展示機會,找出其優(yōu)點,甚至擴大其優(yōu)點,并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們。 (七) 拓展延伸 提高標志設(shè)計能力 1、提問:“這節(jié)課哪一環(huán)節(jié)給你帶來了快樂? 2、布置課后作業(yè):和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的標志拿到學(xué)校來,把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。 板書設(shè)計: 分類 : 商品 安全 國家 團體 等 數(shù)字 文字 圖形 文圖相結(jié)合 標志 步驟: 選題 構(gòu)思 構(gòu)圖 定稿 著色 要求: 設(shè)計新穎, 主題明確; 顏色醍目, 形象美觀 寓意準確, 特征明顯,

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